Раздел «Литература Омского Прииртышья»
1-4 класс
Назовите омского писателя, автора книг "Вечная карусель", "Ключ от счастья", в которых собраны рассказы, стихи, загадки, скороговорки и сказки для детей. 1б
2.Посетите Омский государственный литературный музей им. . Назовите предметы быта каторжников, представленные в экспозиции музея (не менее 3). 4б
3.Назовите улицы Омска (не менее 3), носящие имена известных писателей. (1б за кажд прав ответ=3б
класс
1.Укажите изобразительно - выразительные средства, используемые в стихотворении Тимофеем Белозёроым. Объясните значение слова «речная ласточка» 2б
Рыбка
Рыбка, рыбка - ласточка речная!
То мелькнешь ты на холме волны,
То, траву у берега качая,
Солнышком блеснёшь из глубины.
А когда в реке тебе взгрустнётся
Выплывешь на тоненькую мель,
И невольно с губ твоих сорвётся
Пузырьков задумчивая трель…
2.Посетите музей . Напишите, какие издания периодической печати начала 20в. представлены в экспозиции музея.( подсказка, зал №6)3б
3.Установите соответствие между отличительными чертами творчества омских поэтов и писателей и их личностями.3б
ФИ поэта (писателя) | Отличительные черты творчества |
Алексей Кривдов Светлана Курач Павел Брычков | Поэзией увлекалась с детства. 1 публикация состоялась в сентябре 1998г в омском журнале «Мир увлечений». Член Союза писателей с 2002года, является художественным оформителем своих книг, на стихи этого поэта композитором Львом Фёдоровым написано 6 песен, одна из них «Осенняя мелодия», поэтические сборники: «Остров», «Древо» |
Студентом начал писать стихи. Первые публикации были в газетах «Молодой сибиряк» и «Омская правда» Автор исторических романов «Полуденный зной « и «Отпор», книги для детей «Сердце самолёта» | |
В школьные и студенческие годы пробовал писать стихи. Рассказы публиковал в журнале «Литературный Омск» Член Союза писателей, рассказы: «Последний герой», «Земля», «Старый Листвяк» | |
Первая публикация в газете «Молодой сибиряк» в 15-летнем возрасте. Книги: «Первые дороги», «Потому и живу», «Свет из маминого окна» |
10-11 класс
Какое литературное произведение взято за основу при подготовке к выставке, проходящей в 2017 году в Омском государственном - историко краеведческом музее. Запишите название выставки, предоставьте фотографии экспонатов (не менее 3). 4б Прочитайте стихотворение омской поэтессы Марины Балашовой. Раскройте его основную идею. Какие художественные приемы использует автор при создании образа Родины, приведите примеры, иллюстрируя каждый художественный прием.3б
*
Родинка - Родина, переродившись,
Стала злокозненною меланомой,
Нас отвергает нещадно ЕЕ жизнь,
Наши разбрасывая беззаконно.
3. Запишите имя известного омского литературоведа, преподавателя ОмГПУ, изучающего русскую литературу второй половины 19 века, автора известной монографии, в которой собраны работы разных лет.1б
Студенты, преподаватели
1.Прочитайте стихотворение Юрия Перминова «Пока еще не ведаю…»
В чем особенность поэтического синтаксиса строфы стихотворения. 3б
Пока еще не ведаю: везде ли я
Сегодня был, куда хотел?
Домой
несу я макаронные изделия
под солнцем зимней выпечки.
За мной
плетётся как родная собаченция…
2. Назовите авторов произведений, строки из которых использует Юрий Перминов в своем стихотворении. Как называется этот художественный приём.3б
***
Рычит экран. Моей не слышно лиры.
А ну, шериф, ату его, врага!
Хохочут вызывающе вампиры.
Ползут кишки. Ломаются рога.
Бьют по башкам с завидным постоянством,
а в паузах: куплю, когда продам;
спасут у нас желающих от пьянства;
к знакомству приглашают милых дам.
И тут же ракурс – спереди и сзади,
весёлый хрип и пятки в потолок.
И не поймешь, где тёти, а где дяди,
где оскорблённому есть чувству уголок.
Хотя вот это – несомненно – бёдра.
Вот это – что-то пьяное. В дугу.
Всю ночь гремели мусорные вёдра,
а вот звезда с звездою – ни гу-гу.
3.Какое традиционное мероприятие прошло в 2016году в рамках поэтического фестиваля «Омская зима».1б
