1.Какой из функциональных стилей не является книжным?
A. научный
B. официально-деловой
C. разговорный
D публицистический
E. художественный
2.Какова сфера использования публицистического стиля?
A. научная и учебная деятельность
B. средства массовой информации, публичные выступления
D. бытовая сфера
E. официально-деловые отношения
3.К какому функциональному стилю можно отнести следующий формат:
Студенты допускаются к экзаменационной сессии при условии сдачи всех зачетов, предусмотренных учебным планом на данный семестр, а также выполнения и сдачи установленных учебными программами расчетно-графических и других работ по дисциплинам учебного плана данного семестра
A. художественный
B. научный
C. разговорно-бытовой
D публицистический
E. официально - деловой
4.Субъективное описание, образная точность, наличие эмоционально-оценочных слов, отсутствие терминов, наличие изобразительных средств.
Перечисленные признаки характеризуют … стиль.
A. художественный
B. разговорный
C. научный
D публицистический
E. официально - деловой
5.Жанры официально-делового стиля:
А. закон, резолюция, договор
B. рассказ, роман, повесть
C. диссертация, статья, аннотация
D. повесть, стихотворение
E. монография, учебник
6.Репортаж –
А. это рассказ участника (очевидца) об общественно значимом событии
B. научный труд
C. лирическое стихотворение
D. художественное произведение
E. диссертационное исследование
7.Исключите лишнее
A. научный стиль
B. официально - деловой стиль
C. публицистический стиль
D. архитектурный стиль
E. художественный стиль
8.Определите, к какому стилю речи относится следующий отрывок
«- Приветик! Как дела? – Как сажа бела! Да пойдет. Сама как? Тожнормалек. Вот, из магазина иду. Вишь, какие сумари тащу!»
A. научный
B. официально-деловой
C. публицистический
D. разговорный
E. художественный
9.«Организация Объединенных Наций объявила 2001-2010 годы международным десятилетием ненасилия и культуры мира в интересах детей планеты».
Определите, к какому стилю речи относится данный фрагмент.
A. научному стилю речи
B. официально - деловому стилю речи
C. публицистическому стилю речи
D. разговорному стилю речи
E. художественному стилю речи
10. «Я, АлимжановСерикбекОразович, родился в 1991 году в городе Актау. В 1997 году пошел в 1 класс средней школы №14 и в 2008 году ее окончил, успешно сдав ЕНТ.
В 2008 году поступил в СГУ имени Шакарима на специальность «Техническая физика».
В настоящее время являюсь студентом 2 курса инженерно - технического факультета.
30 ноября 2010 г. Роспись
Определите жанр.
A. биография
C. сочинение
D. объяснительная
E. план
11.К какому функциональному типу речи относится данный пример:
Дом – это физическое тело. Автобус – тоже физическое тело. Море, карандаш, Земля, солнце и другие предметы – это физические тела. Следовательно, в физике всякий предмет называется физическим телом.
A. Рассказ
B. Описание
C. Повествование
D. Диалог
E. Рассуждение
12.К какому функциональному типу речи относится данный пример:
Атом имеет сложное строение. Атом - это сложная частица элемента. В атоме имеются протоны, нейтроны, электроны. Протоны, нейтроны и электроны – это элементарные частицы. Протон – это положительная частица. Электроны – это отрицательная частица. Нейтроны – это нейтральная частица.
A. Рассуждение
B. Описание
C. Повествование
D. Диалог
E. Рассказ
13.Какому стилю присуща данная лексика: «причудливые облака, сияющие небеса»?
A. официально-делового
B. художественного
C. научного
D. публицистического
E. разговорного
14.Какому стилю присуща данная лексика: «книжка, зачетка, читалка, письмецо»?
A. официально-деловому
B. художественному
C. научному
D. публицистическому
E. разговорному
15. Разновидность языка, закрепленная в данном обществе традицией за одной из наиболее общих сфер социальной жизни и частично отличающаяся от других разновидностей того же языка по всем основным параметрам.
A. слово
B. язык
C. речь
D. текст
E. стиль
16.Заголовок документа в краткой и лаконичной форме отражает
А. содержание документа
B. стиль документа
C. особенности документа
D. композицию документа
E. структуру документа
17. Цепная связь – это
А. структурное сцепление предложений
B. предикативная связь
C. сочинительная связь
D. подчинительная связь
E. параллельная связь
18.При параллельной связи
А. структурная соотнесенность предложений выражается в их параллельном отношении
B. структурное сцепление предложений
C. имеют место слова в переносном значении
D. наблюдается метонимическая связь
E. используются глаголы только совершенного вида
19.Лексические повторы, местоименная замена, синонимическая связь - основные средства выражения …
А. параллельной связи
В. подчинительной связи
С. цепной связи
D. предикативной связи
Е. сочинительной связи
20. Одинаковый порядок слов, однотипность грамматических форм выражения членов предложения, видовременная соотнесенность сказуемых - основные средства выражения
А. цепной связи
В. подчинительной связи
С. параллельной связи
D. сочинительной связи
Е. предикативной связи
21.Какова основная функция научного стиля?
А. передача научной информации и доказательство ее истинности
B. получение информации
C. обобщение знаний
D. конкретизация мыслей
E. повторение пройденного
22.Какова вторичная функция научного стиля?
А. активизация логического мышления читателя (слушателя)
B. развитие творческих способностей
C. развитие художественных способностей
D. развитие образного мышления
E. обогащение словарного запаса
23.Реферат – это…
A. краткое изложение содержания книги, статьи, а также доклад с таким же изложением;
B. тезисы, аннотация, рецензия;
C. библиография;
D. критический отзыв на содержание статьи;
E. анализ и обобщение по материалам первоисточника;
24.Рецензия – это…
A. критическая оценка художественного сочинения, кинофильма
B. тезисы, аннотация, реферат
C. конспект первоисточника
D. краткая характеристика основного содержания книги
E. аннотирование источника
25.Отзыв – это…
A. краткое изложение содержания книги, статьи, а также доклад с таким же изложением
B. небольшое критическое произведение, кратко описывающее книгу, фильм, картину
C. тезисы, аннотация, рецензия
D. краткая характеристика основного содержания книги
E. аннотирование источника
26.Назовите обязательную часть аннотации
A. Иллюстративный материал
B. Композиция первичного текста
C. Адресат первичного текста
D. Библиография
E. План
27.В какой части аннотации используются следующие языковые обороты:
КНИГА СОСТОИТ ИЗ … ЧАСТЕЙ, СТАТЬЯ ДЕЛИТСЯ …ЧАСТИ, В КНИГЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ …ГЛАВЫ
A. Характеристика работы
B. Композиция работы
C. Назначение текста
D. В библиографии
E. В плане
28.Если предложения взяты из текста, то план называется
А. цитатным
B. назывным
C. вопросным
D. простым
E. сложным
29.Какой из вторичных текстов включает в себя следующие этапы работы:
1) отбор из предлагаемой информации самой существенной
2) перевод отобранной информации на свой язык с попутным сокращением
3) запись сокращенного текста.
A. Рецензия
B. Аннотация
C. Отзыв
D. Конспект
E. Реферат
30.Укажите вид конспекта по описанию:
Конспект, являющийся кратким изложением одной темы, раскрытой по нескольким источникам.
A. Плановый
B. Текстуальный
C. Тематический
D. Свободный
E. Устный
31.Укажите стилистическую принадлежность данного текста.
Биосфера – это внешняя оболочка нашей планеты, находящаяся на внешних границах атмосферы, гидросферы и литосферы, занятая «живым веществом», т. е. совокупностью всех организмов, населяющих землю. В результате взаимодействия организмов образуются единые системы – сообщества организмов – биогеоценозы, или сложнейшие экологические системы, подобно лесам, населению морских и пресноводных водоёмов, почвам и т. п.
A. научный стиль
B. разговорный стиль
C. официально-деловой стиль
D. публицистический стиль
E. нейтральный стиль
32.Определите, к какомуподстилю научного стиля относится следующий текст.
Биосфера – это внешняя оболочка нашей планеты, находящаяся на внешних границах атмосферы, гидросферы и литосферы, занятая «живым веществом», т. е. совокупностью всех организмов, населяющих землю. В результате взаимодействия организмов образуются единые системы – сообщества организмов – биогеоценозы, или сложнейшие экологические системы, подобно лесам, населению морских и пресноводных водоёмов, почвам и т. п.
A. собственно научный
B. научно-учебный
C. научно-популярный
D. разговорный
E. официально-деловой
33.В каких целях используется научно-популярныйподстиль?
A. для популяризации научных знаний и достижений науки
B. для углубленного изучения той или иной отрасли науки
C. для подготовки специалистов разных отраслей науки
D. для подготовки специалистов
E. для получения высшего образования
34.В каких целях используется научно-учебныйподстиль?
A. для популяризации научных знаний
B. для передачи научных знаний в школьных и вузовских учебниках
C. для подготовки специалистов разных отраслях науки
D. для подготовки специалистов
E. для передачи новых научных знаний специалистам
35.В каких целях используется собственнонаучныйподстиль?
A. для популяризации научных знаний и достижений науки
B. для передачи научных знаний в школьных и вузовских учебниках
C. для подготовки специалистов разных отраслях науки
D. для передачи новых научных знаний специалистам
E. для получения образования
36.Определите, к какомуподстилю научного стиля относится следующий текст.
…«Слова живут». Как это понимать? Ведь слово не человек, не животное, не растение. Что может значить выражение «жизнь слов»? Слово живёт, пока живёт народ его создавший, живёт - изменяется, растёт, развивается - язык, которому он принадлежит. (По )
A. собственно научныйподстиль
B. научно-учебный подстиль
C. научно-популярный подстиль
D. разговорный
E. официально-деловой
37.Определите, к какомуподстилю научного стиля относится следующий текст.
…Слова и словосочетания, созданные для обозначения новых явлений действительности, новых предметов или понятий, называются неологизмами (от греч. neos-«новый» и logos-«слово). Язык постоянно пополняется неологизмами. Неологизмы возникают двумя путями – с помощью словообразования и путём заимствования.
A. собственно научныйподстиль
B. научно-учебный подстиль
C. научно-популярный подстиль
D. разговорный
E. официально-деловой
38.Укажите подстили научного стиля.
A. собственно научный, учебно - научный, законодательный
B. собственно научный, учебно-научный, научно-популярный
C. собственно научный, научно - популярный, законодательный.
Dсобственно научный, научно - популярный, дипломатический
E. собственно научный, учебно - научный, дипломатический
39.Термины - это …
А. слова и словосочетания, обозначающие конкретные области знания или деятельности
B. словосочетания и предложения
C. слова в переносном значении
D. устойчивые сочетания слов
E. служебные части речи
40.В чём особенность использования общенаучной лексики в научном тексте?
A. замена паронимом
B. замена омонимом
C. замена синонимами
D. замена антонимами
E. многократное ее повторение
41.Как используется в научном тексте многозначная общенаучная лексика?
A. используется только в одном из значений
B. используется в переносном значении
C. используется во всех значениях
D. используется в производном значении
E. не используется
42.В чём особенность употребления в научном тексте общеупотребительной лексики?
A. употребление в переносном значении
B. употребление в обобщенном значении
C. употребление во всех значениях
D. употребление в производном значении
E. не употребляется
43.Определите, слова каких частей речи использованы в предложении:
Атом имеет ядро, которое состоит из протонов и нейтронов.
A. сущ.,глаг.,сущ.,прилаг.,глаг.,предлог, сущ.,предл.,сущ.
B. сущ.,глаг.,сущ.,прилаг.,глагол, частица, сущ.,союз, сущ.
C. сущ.,глаг.,сущ.,местоим.,глаг.,предлог, сущ.,союз, сущ.
D. сущ.,нареч.,сущ.,мест.,глаг.,частица, сущ.,союз.,сущ.
E. сущ.,глаг.,сущ.,порядк числит.,глаг.,предл.,сущ.,союз, сущ.
44.Какой части речи слова преобладают в текстах научного стиля?
A. прилагательные
B. существительные
C. глаголы
D наречия
E. союзы
45.Использование цепочек родительных падежей существительных-
признак текста …
A. разговорно-бытового стиля
B. официально - делового стиля
C. художественного стиля
D. публицистического стиля
E. научного стиля
46.В научной прозе широко представлены
A. качественные прилагательные
B. притяжательные прилагательные
C. краткие прилагательные
D. формы степеней сравнения
E. относительные прилагательные
47.Из неличных форм глагола в научных текстах наиболее употребительны
A. причастия
B. наречия
C. неопределенные формы
D. краткие формы
E. формы сравнительной степени
48.Укажите ряд существительных, характерных для научного стиля речи.
А. поле, разнотравье, земля.
B. направление, изучение, исследование
C. свекла, аудитория, лектор
D. молодежь, листва, электорат
E. песчинка, тычинка, снежинка
49.Для научного стиля речи характерно …
A. преобладание имени над глаголом
B. преобладание глагола над именем
C. отсутствие имени прилагательного
D. отсутствие особых форм глагола (причастия, деепричастия)
E. правильные ответы А и Е.
50.В научном стиле речи допускается
A. замена форм ед. ч. отвлеченных и вещественных существительных формами мн. ч.
B. употребление личных местоимений, особенно форм 1 и 2 л. ед. ч.
C. широкое употребление глаголов 1 и 2л. ед. ч.
D. замена притяжательных прилагательных
E. нет правильного ответа
51.В научном стиле речи для имен числительных характерно …
А. прописная форма
В. указание дат прописью
С. цифровое обозначение
D. отсутствие порядковых числительных
Е. цифровое обозначение только дробных числительных
52.Для выражения логической связи между частями высказывания в научных текстах часто используются …
А. личные местоимения
В. неопределенные местоимения
С. возвратные местоимения
D. определительные местоимения
Е. указательные местоимения
53.Логическая определенность достигается посредством подчинительных союзов (часто причинно-следственных), градационных резюмирующих слов типа «во-первых», следовательно и т. п. в синтаксисе …
A. официально - делового стиля
B. разговорного стиля
C. научного стиля
D публицистического стиля
E. стиля художественной литературы
54.Во-первых, конечно, следовательно – это
А. обращение
B. вводные конструкции
C. глаголы
D. союзы
E. существительные
55.Какой вариант содержит ошибочную грамматическую связь слов?
A. В статье дается общая характеристика проблемы…
B. В конце статьи подводятся итоги…
C. В заключение автор утверждает, что…
D. Автор приводит научно обоснованное описание…
E. В статье дается сравнительную характеристику…
56.Укажите словосочетания, где отвлеченное или вещественное существительное, употребляемое лишь в ед. ч., имеет форму мн. ч., характерную для научного стиля речи
А. сильные ветра, трескучие морозы
В. низкие температуры, синтетические масла
С. разнообразные крупы, натуральные напитки
D. сложные отношения, металлические ворота
Е. гелевые ручки, силиконовые наполнители
57.Укажите, чем осложнено предложение:
Совокупность символов и обозначений, принятых в математике, представляет собой математический язык.
A. причастным оборотом
B. деепричастным оборотом
C. сравнительным оборотом
D. вводными словами
E. определительным оборотом
58.Определите вид придаточного в предложении:
Атмосфера более 50 городов содержит органические и неорганические соединения, концентрация которых больше предельно допустимых.
A. места
B. времени
C. причины
D. определительное
E. цели
59.Укажите, чем осложнено предложение:
Являясь частью природы, человек в процессе труда и общения формировался как социальное существо.
A. причастным оборотом
B. деепричастным оборотом
C. сравнительным оборотом
D. вводными словами
E. определительным оборотом
60.Укажите значение вводной конструкции в предложении:
История человечества и история Земли – это, по словам , две главы одного романа.
A. уверенности
B. способа оформления мысли
C. последовательности изложения мыслей
D. неуверенности
E. указание на источник информации
