21-22.03 и 24.03 - заключительные контрольные уроки в четверти

21-22.03 и 24.03 - заключительные контрольные уроки в четверти. Нужно доделать все письменное домашнее задание (перечитайте задания на сайте за 3 четверть, проверьте - все ли задания выполнены). Повторите новые термины - альтерация, знаки альтерации, диссонанс, консонанс, секвенция; старый материал - соотношение длительностей (сколько четвертей в половинной, восьмых в половинной, шестнадцатых в восьмой и т. д.); интервалы - количество ступеней во всех интервалах и количество тонов-полутонов от ч1 до б3 (играть по порядку, "подрастая" на полутон с каждым интервалом); тональности и ключевые знаки в них.

Правила учить обязательно! Повторять много раз!

1. Играть новую интервальную секвенцию - две м3 на расстоянии б2. В тетрадях записан мотив, который нужно играть в восходящем направлении, от каждой белой клавиши.

Размер 2/4, темп медленный.
Играют обе руки: л. р. - м3 (До - Ми-бемоль) - считаем "1- и" (эту терцию держим, не снимаем, до конца такта), в это время глазами находим звук для пр. руки - на б2 (тон) вверх, - т. е. Фа и пр. рукой на счет "2" играем свою м3 (Фа - Ля--бемоль), на "и" играем правой же рукой звук, от которого начали, но октавой выше (До 2-ой октавы).

Перемещаем этот мотив от белых клавиш вверх:
Л. р на "1- и" - м3 Ре - Фа, ищем звук на б2 вверх (Соль), "2" - пр. р. м3 от Соль (Соль - Си-бемоль), "и" - пр. р. Ре 2-ой октавы;
Л. р. "1- и" - м3 Ми - Соль, ищем звук на б2 вверх (Ля), "2" - пр. р. м3 от Ля (Ля-До), "и" - пр. р. Ми 2-ой октавы;
Л. р. "1 - и" - м3 Фа - Ля-бемоль, здесь обычно трудно, но возможно - ищем звук на б2 вверх - Си-бемоль, "2" - пр. р. м3 Си-бемоль-Ре-бемоль, "и" - пр. р. Фа 2-ой октавы,
и т. д. от каждой белой клавиши.

Играть МЕДЛЕННО, настолько, чтобы успевать строить верно м3 (полтора тона) и находить звук для правой руки.

2. N 99 - учить наизусть в Фа, Соль и Ре мажорах (играть, петь) - к следующей неделе. Петь, прохлопывая ритм (следите за долями - влево-вправо) и шагая ровно. Сдавать будем именно ПЕНИЕ этого номера в 3-х тональностях.

3. Сочинить 3 ритмических эпизода с новыми ритмическими группами (восьмая + 2 шестнадцатых, 2 шестнадцатых + восьмая). Хлопать эти группы строго в ОДНОЙ доле, т. к. они равны ОДНОЙ ЧЕТВЕРТИ.

4. Доделать все письменное задание. В этой четверти письменного задания больше не будет. Обе тетрадки у ребят, - полистайте, посмотрите, что нужно доделать или какую работу над ошибками сделать.