Рекомендации для проведения развивающих занятий с ребенком

Рекомендации для проведения

развивающих занятий с ребенком

1-2 месяца

Больше общайтесь с ребенком и держите его на руках. Именно сейчас ему нужно ваше тепло и внимание. Старайтесь расширить пространство для обзора ребенка, носите его по комнате и называйте видимые ему предметы.

Пойте ребенку песенки, включайте различную музыку. Привлекайте внимание малыша яркими звучащими предметами.

Обращайте внимание на то, на что ребенок реагирует, и старайтесь закреплять эти реакции.

Вкладывайте в руку ребенка различные предметы, помогайте ему взять их.

Массажируйте его ножки и ручки. Выполняйте пальчиками рук сгибательные движения, имитируя хватание, при этом разговаривайте с ребенком и пытайтесь вызвать ответную реакцию.

3 месяца

В возрасте трех месяцев ребенок может совершать движения обеими руками, махать кулачками и следить за ними. Ему нравится трогать и щупать руками различные предметы. Помогите ребенку взять в руку погремушки, удобные для захвата, в форме кольца пли палочки. Периодически давайте ребенку для ощупывания сенсорные мячики и другие игрушки с различными типами покрытий (пушистые, шероховатые, шуршащие, колючие), причем, чем будет разнообразнее их поверхность, тем они интереснее для малыша.

Используйте яркие бытовые предметы с различной поверхностью: щетки, пластиковые и металлические чашки, катушки, хохломские ложки, кусочки разной ткани.

Попробуйте использовать для ощупывания мешочки с различными крупами, горохом, песком и пр. Подвешивайте их на резинке, или вкладывайте в руку ребенка.

Положите игрушку на грудь ребенка, чтобы он мог обхватить ее двумя руками.

Сшейте из ткани мешочки и поместите звучащие игрушки, которые уже надоели вашему малышу: в новом качестве они снова станут ему интересны.

Не забывайте постоянно разговаривать с ребенком, напоминая, где расположены различные предметы в комнате (часы, окно, яркая большая игрушка и др.).

При общении с малышом надевайте то на одну, то на другую руку браслет, цветную тесьму, яркий помпон из пряжи и другие украшения для привлечения его внимания. При этом надо помнить, что их надо одевать на короткий срок, чтобы не допускать привыкания, так как ребенок перестанет обращать на них внимание.

Чаще подходите к зеркалу, держа малыша на руках, или прикрепите к стенке его кроватки пластиковое зеркало.

Благоприятное воздействие для ребенка имеет звучание веселых мелодий и песен. Поэтому чаще качайте ребенка под музыку или танцуйте под нее, держа ребенка на руках.

Ежедневно делайте малышу массаж. Покатайте его, положив животом на большой пляжный или специальный гимнастический мяч. Ребенок с удовольствием будет лежать на нем, обхватив его руками и приподняв голову.

4 месяца

В возрасте четырех месяцев ребенок любит: трогать предметы, толкать их ножками и наблюдать, как они двигаются. Используйте устойчивые игрушки с бубенчиками на пружинках или игрушки-неваляшки, которые долго звенят после легкого прикосновения. Малыш смеётся от неожиданных звуков и появляющихся объектов, начинает лопотать слоги: ва, та, да, па, ба.

Чтобы повысить физическую активность ребенка, обеспечьте ему свободу передвижения. Лучше, чтобы время бодрствования малыш проводил не в кроватке, а в специально отведенном для игры месте, например, в манеже. Можно постелить на пол толстое одеяло и использовать стойку для подвешивания игрушек. Малыш захочет попинать мяч с бубенчиком внутри или несколько погремушек, подвешенных над его ножками. Подвесьте вне досягаемости его рук колокольчик и другие звучащие игрушки с удобным для захвата предметом на конце. Наденьте ему на ножки браслеты, носочки с бубенчиками или колокольчиками, ребенок будет тянуться к ним.

В положении лежа на животе или сидя на руках у взрослого дети любят наблюдать за движением игрушек. Для этого можно использовать заводные игрушки, катящийся мячик или яркая машинка, особенно, если движение сопровождается световым или звуковым сигналом. Приобретите игрушки с клюющей курочкой или зайцем, играющим на барабане, или сделайте игрушки своими руками. Например, горку для скатывания мячика или машинки. Проделайте в дне пластикового стакана дырочку и вставьте в отверстие деревянную ложку, так, чтобы ручка торчала из стакана. Нарисуйте на ложке лицо, приделайте волосы из пряжи. Двигая ручку ложки, вы заставите человечка выглядывать из стакана.

5 месяцев

В возрасте пяти месяцев ребенок любит сидеть с поддержкой, трясти и щупать предметы, играть в «ку-ку», поворачиваться.

Чаще разговаривайте с ребенком, повторяйте за ним звуки, слоги. Поставьте малышу высокий стульчик со столиком, чтобы он имел возможность смотреть в лицо взрослых.

Играйте с ребенком в «неваляшку» когда он сидит или лежит на животе.

Положив малыша на упругое твердое покрытие, дайте ему для игры несколько игрушек, но расположите их на некотором расстоянии, чтобы он попытался достать их.

Игрушки для хватания должны быть очень разнообразными, их нужно часто менять.

Привяжите игрушки резинкой к ручке стульчика, так они не упадут на пол и со временем малыш научится сам подтягивать их.

Приобретите заводные игрушки с простым заводом (от прикосновения, хлопка или удара) или заводную музыкальную игрушку, чтобы малыш мог ее искать, ориентируясь по звуку. Спрятать звучащую игрушку (будильник или таймер) можно прикрыв платком, положив на нее коробочку или чашку.

В качестве игрушек можно использовать и предметы обихода: пластмассовую и деревянную посуду, пластиковые бутылки (пустые или наполненные разными предметами), маленькие коробки с крышками, ситечко и другие интересные, но безопасные предметы.

Малышу полезно рвать и мять бумагу, фольгу, но это он может делать лишь в присутствии родителей, чтобы он взял в рот оторванные куски.

Используя появляющиеся и исчезающие объекты, попробуйте играть с малышом в «ку-ку». Если малышу игра пока неинтересна, вернитесь к ней через некоторое время.

При купании используйте плавающие фигурки, мячики, кораблики, пластиковые чашечки, ситечко, яркую губку и др. В теплое время хорошо создавать условия для игр с водой не только во время купания.

Большой развивающий эффект имеют куклы бибабо (или перчаточные куклы). Для их изготовления в домашних условиях можно использовать варежку-прихватку. На ней надо нарисовать лицо, сделать аппликацию из пуговиц и кусочков ткани. Можно сделать перчаточную куклу. Для этого на руку надевается перчатка, сверху крепится головку от сломанной куклы или сделанная своими руками. Такая кукла может шевелить ручками, трогать вашего малыша, разговаривать с ним, вызывать у него много положительных эмоций и ответных реакций.

6 месяцев

В шесть месяцев ребенок может узнавать знакомые лица, трясти, хватать и бросать на пол вещи или резиновые предметы. Поэтому ему надо давать безопасные бытовые предметы: пластиковые, деревянные, металлические чашки, ложки, чтобы он их трогал, жал, бросал, перекладывал из руки в руку.

Для развития интереса к исследованию можно дать коробку или корзинку для игрушек. На начальном этапе он будет только разбрасывать игрушки, но потом начнет и складывать, если вы над этим поработаете.

В этом возрасте дети любят игры с движениями: «Ладушки», «Сорока-белобока», «Коза рогатая» и др. У них вызывают интерес игрушки на колесиках с веревочкой или ручкой для катания. Хорошо, если при движении игрушка начинает звучать, светиться или воспроизводить какие-то действия: утенок крякать, собачка вращать глазами. Это будет дополнительным стимулом для активности вашего малыша.

Ребенку по-прежнему интересны игрушки, в которые он играл раньше. Продолжайте давать игрушки с простым заводом, приобретите развивающие центры с большими клавишами и доступными для малыша способами действий тянуть, бить, трясти.

Понаблюдайте за предпочтениями малыша и регулярно убирайте на какое-то время игрушки, которые ему надоели.

Рассматривайте с ребенком книжки с яркими картинками, комментируя их. Можно самостоятельно сделать книжку из картона. Вырежьте из различных журналов и старых книг интересные картинки и наклейте их на плотный картон, а затем сшейте в книжку.

7 месяцев

В семь месяцев ребенок любит самостоятельно сидеть, подражать простым действиям взрослого, кусать все первыми зубами.

Родителям необходимо поддерживать и развивать у ребенка познавательный интерес и физическую активность.

Предоставьте ребенку возможность открывать коробочки, сундучки, пластмассовые баночки и доставать из них небольшие игрушки, кубики, шарики, кольца от пирамидки, малыш будет брать их в руки, рассматривать, бросать, искать, доставать из коробки.

Дети любят играть с завязанными мешочками, наполненными фасолью, горохом, рисом, гречкой, кукурузой, трогать, брать в руки, мять, бросать.

Самодельные крупные бусы ребенок будет брать двумя руками, передвигать, перехватывать, перекладывать из руки в руку.

Сделайте лоскутный коврик, используя яркие образцы тканей различной фактуры: велюр, мех, сатин, вельвет и пр. В качестве сюрпризов в коврик вшейте пищалки, пластиковые зеркальца, карманчики, застегивающиеся с помощью липучек или молнии. А в карманы можно спрятать интересные для малыша предметы.

Самодельная маленькая ширмочка из большой папки или обложки книги послужит для игры с ребенком в поиск предметов.

Можно знакомить ребенка с простыми музыкальными инструментами и различным способами извлечения звуков: колокольчиком, браслетом с бубенцами, погремушками с различным звучанием, медными тарелками, бубном, пищалками.

Регулярно рассматривайте с ребенком книжки с яркими простыми картинками.

Приобретите игрушки, начинающие работать после нажатия кнопки или, совершающие движения, когда их дергают за веревочку (курочки, клюющие зерно, медведь, который рубит дрова и др.).

8 месяцев

В возрасте восьми месяцев ребенок любит лопотать, поворачиваться на живот; размахивать и бить игрушку об игрушку, бросать их и следить за ними, когда они падают.

Чаще обращайтесь к малышу, окликайте его по имени, улыбайтесь и обнимайте. Ребенку надо как можно чаще слышать речь взрослых, комментарии к бытовым шумам и звукам (льется вода, проехала машина, шуршит бумага и др.).

Обеспечьте ребенку пространство для ползания, опору для вставания, две игрушки, связанные вместе, чтобы он мог их подтягивать и стучать друг об друга.

Дайте ребенку жесткую шляпу или кепку для надевания или снимания перед зеркалом.

Продолжайте давать ребенку игрушки «с сюрпризами», например человека, который выскакивает из коробки после нажатия на кнопку. Сделайте самостоятельно коробочку с сюрпризом. Для этого надо в коробке сделать два отверстия сверху и сбоку. Пропустить через них ленту с прикрепленными к ней маленькими игрушками и предметами. Концы ленты скрепить. Когда малыш начнет тянуть за видимую игрушку, то выскочит следующая, это вызовет у него желание вытянуть еще одну. Первая игрушка в это время исчезнет в другом отверстии.

Из любой металлической банки, например из-под кофе можно также сделать коробочку с сюрпризом. Для этого надо опустить в нее погремушку или колокольчик, прикрепить к ним ленту и свесить ее конец через край банки. Ребенок, повторяя за вами или самостоятельно, сможет легко вытянуть игрушку из банки, потянув за ленту. Затем закройте крышку и покажите ребенку, что если потянуть за ленту, игрушка зазвенит, но не выскочит. Перед малышом встанет новая задача: открыть крышку и вытянуть игрушку. Чтобы усилить интерес ребенка и активизировать поиск способов решения практических задач, чаще меняйте игрушку.

Давайте возможность искать спрятанные игрушки в миске или небольшом тазике, разгребая руками сыпучие продукты, а также спрятанные под чашку или другую достаточно глубокую посуду из пластика или алюминия.

Используйте небольшие прозрачные пластиковые бутылочки и банки с различным содержимым, что дать возможность ребенку их трясти, рассматривать, как перемещается содержимое внутри бутылочки.

Научите ребенка брать кусочки еды большим и указательным пальцами.

Рассматривайте вместе с ребенком книжки с предметными и простыми сюжетными картинками, показывайте ему картинки в ответ на вопрос «где?».

9 месяцев

Ребенок любит подтягиваться вверх и вставать, ползать, складывать предметы, говорить отдельные слова, типа «папа», «мама», играть в «ладушки».

Обеспечьте ребенку возможность слышать вашу речь, простые фразы, смысл которых понятен в ситуации, стихи, песенки с движениями.

Проявляйте ярко выраженную реакцию на первые слова малыша.

Играйте с ним в прятки, от игры в «ку-ку» до настоящих пряток.

Выделите ребенку безопасное пространство для исследований, место в шкафчике для игрушек и интересных малышу предметов. Шкафчик должен быть доступен малышу для самостоятельного исследования.

Сделайте ребенку надежную опору для вставания и ходьбы (малыша можно поставить около дивана или кресла).

Поставьте коробки и корзинки для складывания игрушек и в конце игры собирать игрушки вместе с ребенком.

Продолжайте привязывать игрушки к высокому стульчику, ставить коробки с крышками, что малыш мог их открывать в поисках гремящей внутри игрушки.

Приобретите прозрачные контейнеры и набор цветных предметов к ним, малыш очень любит опускать предметы в коробку и наблюдать, как они падают.

Делайте гирлянды из различных предметов, нанизанными на шнур. Ребенок будет их передвигать по шнуру или стаскивать с него.

Проводите игры с музыкальными игрушками, учите ребенка действовать по подражанию, выполнять разные движения под их звучание (хлопать в ладоши, поворачивать руки).

Сделайте игрушки с подвижными частями: клавишами, ручками, педалями, различными выключателями, чтобы ребенок мог производить действия, имеющие видимый результат.

Обычная коробка может служить удобной кроваткой для куклы. Сшейте из старого одеяла подушечку, а платок может служить одеялом. Малыш начнет осваивать ролевые игры и с удовольствием будет укладывать куклу спать.

Привязав к прямоугольной коробке шнур с колечком на конце, вы превратите ее в удобную тележку. Отсутствие колес не помешает вашему малышу катать в ней мишку.

10 месяцев

Ребенок любит ощупывать разные предметы, складывать предметы одни в другие, повторять звуки.

Включайте для прослушивания ребенку пластинки или аудиокассеты с детскими песнями.

Дайте ему несколько не рвущихся книг для самостоятельного перелистывания. Рассматривайте вместе с ним альбомы с фотографиями.

В этом возрасте можно дать ребенку поднос с песком (манной, пшеничной крупой) для рисования пальцами.

Покажите малышу, что игрушки на колесиках можно толкать и подтягивать за шнур.

Продолжайте развивать исследовательский интерес малыша, для этого сделайте сумочку с разными небольшими предметами, коробочку с коллекцией кусочков ткани разной фактуры, давайте ему предметы сложной формы с ребристой поверхностью, безопасные предметы с небольшими отверстиями, например колечки от пирамиды, чтобы он в них всовывать указательный пальчик, цветные стаканчики-вкладыши, чтобы ребенок мог их вытаскивать, примерять, вкладывать один в другой, ставить друг на друга.

Сделайте или приобретите стержни и кольца с большими отверстиями, чтобы ребенок самостоятельно нанизывал предметы, снимать и надевать кольца.

Ребенок может уже самостоятельно вытаскивать колышки из лунки; скатывать шарики или машинки с горки, самостоятельно смещать предмет так, чтобы он скатился.

Вместо барабана с палочками, можно использовать коробку и ложки, две крышки от кастрюль, чтобы ребенок мог извлекать звуки, действуя двумя руками.

Давайте ребенку мять, рвать, разворачивать старые обои, журналы в поисках игрушки, стаскивать бельевые прищепки, прикрепленные к пластмассовой тарелке, разнообразные игрушки и предметы для купания (мячи, кружки, ситечко, цветная губка, водяная мельница), ребенок будет опускать их под воду, чтобы они всплыли, переливать воду, делать ситечком дождик.

Из коробки можно сделать почтовый ящик, проделав в крышке круглую дырку и предложив ребенку для опускания в нее грецкие орехи, каштаны или другие предметы.

Если вы проделаете еще одну дырку сбоку у дна коробки и поставите коробку чуть наклонно, круглые предметы будут выкатываться из коробки к восторгу вашего малыша.

11 месяцев

Ребенок любит слушать чтение, быть в центре событий, садиться из положения стоя, передвигаться по всей квартире, видеть результат действий, пользоваться пальцем для тонких действий.

Обеспечьте ребенку место за общим столом. Во время общения простыми фразами рассказывайте малышу о происходящем и планируемых действиях.

Читайте ребенку книжки со сказками или потешками.

  Играйте с мячом средней величины, катайте его друг другу.

Приобретите ребенку пирамидку из трех колец с конусообразным стержнем, чтобы он мог снимать кольца и надевать их.

Давайте малышу коробочки и баночки, закрывающиеся разным способом, чтобы он учился выдвигать, снимать, откидывать, отвинчивать крышку.

Рисуйте пастелью или цветными мелками больших размеров, обращая внимание ребенка на возникающий рисунок, помогайте ему самому черкать пастелью или мелком на бумаге или доске.

Сделайте доску для рисования. Для этого можно использовать кусок линолеума, дерматиновую обложку от книги или папку. Взрослый рисует пастелью, цветными школьными мелками, а потом помогает малышу стереть рисунок мокрой, хорошо отжатой губкой. Ребенку будет интересен любой результат, как возникновение, так и исчезновение рисунка.

Рассматривайте вместе с ребенком яркие рисунки, просите его самого взять определенную картинку.

Используйте игрушку бибабо, надевайте ее на свою руку и руку ребенка, танцуйте с ней, попросите ее покормить, делайте «пока, пока» и т. д.

Учите ребенка самостоятельно заводить игрушку с простым заводом (т. е. без ключа - лучше, если рычаг для завода находится сверху).

Учите малыша пить из чашки, помогая ему придерживать ее.

12 месяцев

Ребенок любит общаться с окружающими, выполнять их просьбы, подражать действиям окружающих, исследовать что-либо и экспериментировать, разделять и соединять части предмета.

Дайте малышу сумочки с разным содержимым, сюжетные игрушки (посуда, телефон, кроватка с постелью, коляска, ванночка, машинки, куклы), мяч для игры с окружающими, разъемные игрушки для разъединения или соединения их с помощью взрослого, ощупывать, размазывать, взбивать пену, переливать воду, раскрывать, доставать спрятанную игрушку и снова прятать ее, раскладные бочонки, яйца, матрешки, ставить по подражанию за взрослым кубик па кубик, загружать, разгружать, возить машинку с кузовом или тележку, разные предметы: ложки, ситечко, воронка, совок, грабельки, веник, стаканчики-вкладыши, почтовые ящики: коробка с отверстиями круглой и квадратной формы, коробка с отверстиями разной величины и соответствующие предметы к ним, доску с лунками и колышками - вставлять и вынимать, разворачивать фольгу, плотную бумагу, доставать завернутые в них предметы, карандаши, мелки, чтобы черкать по доске, бумаге, наблюдать за рисованием взрослого, показывать детали рисунка, стирать изображение.

Обязательно обеспечьте ребенку общение с другими детьми.

Из плотной ткани вырежьте детали простой игрушки: мишки, машинки, зайчика. Пришейте липучки, чтобы детали можно было соединять. Покажите ребенку сначала целую игрушку, попросите показать на ней детали. Разобрав игрушку, убедитесь, узнает ли ребенок детали, и приступайте к сборке.

В крышке плотной коробки вырежьте круглое и квадратное отверстия. Подберите предметы так, чтобы в круглое отверстие не проходил кубик, а в квадратное - шарик или другой круглый предмет.

В крышке коробки сделайте круглые отверстия, убывающие по величине и соответствующие стаканчикам-вкладышам круглой формы. Вкладывать стаканчики нужно, начиная с большего.

Источник: Роль родителей в развитии ребенка с нарушением  интеллекта [Электронный ресурс] / . – Электрон. дан. – 2014. – . – Режим доступа: http://www. solnyshko86.ru/sots-opros/rekomendatsii-roditelyam/191-rol-roditelej-v-razvitii-rebenka-s-narusheniem-intellekta, свободный. – Загл. с экрана.