государственное бюджетное учреждение
профессиональная образовательная организация
«Прибалтийский судостроительный техникум»
ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке,
монтаже судовых конструкций и механизмов
2016 г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 4 |
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 6 |
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля | 7 |
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 13 |
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) | 16 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке, монтаже судовых конструкций и механизмов
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке, монтаже судовых конструкций и механизмов и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Владеть приемами выполнения слесарных операций с соблюдением технологии выполнения слесарно-сборочных и ремонтных работ.
2. Использовать слесарный и контрольно-измерительный инструмент, универсальные и специальные приспособления.
3. Применять механизацию, машины и станки, используемые для слесарных работ в судостроении.
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников рабочих профессий в области судостроения и судоремонта: 18145 Сборщик-достройщик судовой, 18187 Сборщик корпусов металлических судов, 18470 Слесарь-монтажник судовой, 18908 Судокорпусник-ремонтник. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- выполнения слесарных операций при разработке и сборке неответственных узлов;
- обработки деталей в свободный размер ручным слесарным инструментом;
уметь:
- выполнять слесарные операции при демонтаже вспомогательных механизмов, электрооборудования, теплообменных аппаратов, арматуры, трубопроводов;
- производить очистку, промывку деталей машин и механизмов;
- осуществлять обработку деталей в свободный размер ручным слесарным инструментом;
- выполнять изготовление заготовок для прокладок из различных материалов;
- выполнять работы по подготовке к монтажу вспомогательных механизмов, трубопроводов, арматуры под руководством слесаря-монтажника судового более высокой квалификации;
знать:
- наименование и расположение основных районов судна;
- наименование механизмов, устройств, трубопроводов, арматуры и деталей, поступающих на монтаж;
- типы соединений трубопроводов;
- основные требования, предъявляемые при выполнении слесарных операций, при обработке неответственных деталей;
- материалы для прокладок;
- назначение и условия применения наиболее распространенных простых приспособлений, слесарного и измерительного инструмента;
правила обращения с консервирующими материалами, их назначение.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 327 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 111 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 74 часа;
самостоятельной работы обучающегося – 37 часов;
учебной практики – 216 часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке, монтаже судовых конструкций и механизмов», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 4.1. | Владеть приемами выполнения слесарных операций с соблюдением технологии выполнения слесарно-сборочных и ремонтных работ. |
ПК 4.2. | Использовать слесарный и контрольно-измерительный инструмент, универсальные и специальные приспособления. |
ПК 4.3. | Применять механизацию, машины и станки, используемые для слесарных работ в судостроении. |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
ОК 7. | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля «Выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке, монтаже судовых конструкций и механизмов»
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося, часов | Учебная, часов | Производственная, часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | ||||
Всего, часов | в т. ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3 | Раздел 1. Изучение технологического процесса слесарно-монтажных работ | 327 | 74 | 44 | 37 | 216 | - |
Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) | - | - | |||||
Всего: | 327 | 74 | 44 | 37 | 216 | - |
* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
4. условия реализации программы
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебных кабинетов: теории и устройства судна; мастерских: слесарно-механических; слесарно-сборочных.
Оборудование учебного кабинета теории и устройства судна:
- посадочные места по количеству обучающихся,
- рабочее место преподавателя,
- модели и макеты судов различных конструкций,
- макеты секций и узлов,
- макеты дельных вещей и устройств,
- стенды с наглядными пособиями,
- сварочные материалы,
- инструменты, применяемые в судостроении,
- инструменты, применяемые при монтаже и демонтаже оборудования,
- инструменты для проведения разметки и т. д.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- электронная доска,
- кинопроектор,
- разметочное оборудование.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
- посадочные места по количеству обучающихся,
- рабочее место мастера,
- инструменты для разметки и сборки узлов судостроительных конструкций,
- стенды и плакаты,
- макет мидель-шпангоута сухогруза,
- сверлильные и заточные станки и т. д.
Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную практику.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Справочник технолога механосборочного цеха судоремонтного завода. М., 2010. , Справочник слесаря. СПб., 2010. Гибка труб судовых систем. СПб.: Судостроение, 2010.Дополнительные источники:
Общая технология судостроения. СПб., 2004. Построение и чтение машиностроительных чертежей. М., 2002. Технические измерения. М., 2003. 3., Устройство сверлильных станков и работа на них. М., 2008. Гибка труб судовых систем. СПб.: Судостроение, 2005. Слесарно-монтажные работы в судостроении. СПб.: Судостроение, 2006. Справочник слесаря-монтажника судового. СПб.: Судостроение, 2009. Судовые трубопроводные работы. Справочник. СПб.: Судостроение, 2004. Слесарно-инструментальные работы. М., 2006. и др. Научная организация труда. М., 2010. Слесарь-судоремонтник. СПб.: Судостроение, 2004. Монтаж судовых энергетических установок. СПб.: Судостроение, 2000. Механизация труда слесаря-монтажника. СПб.: Судостроение, 2001. Сверлильные и расточные станки. М., 2007. Слесарное дело. Учебные плакаты. М., 1984. и др. Общий курс слесарного дела. – М.: Высшая школа, 2004. – 174 с. Практические работы по слесарному делу. М., 2002. Слесарное дело с основами материаловедения. М., 2006. Устройство и монтаж судовых машин, механизмов и трубопроводов. СПб.: Судостроение, 2001. Справочник по монтажу судового механического оборудования. СПб.: Судостроение, 2006. Руководство по обучение слесарному делу. М., 2002. Справочник слесаря-монтажника. М.: Машиностроение, 2003. Практикум по слесарным работам. – М.: Машиностроение, 2003. ОСТы предприятия. Интернет-ресурс: Судостроение. Форма доступа:http:// www. morkniga. ru;
http:// www. /
http://sea soft. /book. php? id=86&page=12&part=deck
http:// www. marineproftest. narod. ru/
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение обучающимися профессионального модуля должно проходить в условиях созданной образовательной среды, как в учебном заведении, так и в организациях соответствующих профилю профессии 26.01.01 «Судостроитель-судоремонтник металлических судов». Перед изучением модуля обучающиеся изучают следующие дисциплины: «Основы инженерной графики», «Основы механики», «Основы электроники и электротехники», «Основы материаловедения и технология общеслесарных работ», «Теория и устройство судна», «Безопасность жизнедеятельности».
Обязательным условием допуска к учебной практике в рамках профессионального модуля «Выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке, монтаже судовых конструкций и механизмов» является освоение МДК.04.01. Технологический процесс слесарно-монтажных работ для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля.
Для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением консультации.
Медицинские ограничения регламентированы Перечнем медицинских противопоказаний Министерства здравоохранения Российской Федерации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля «Выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке, монтаже судовых конструкций и механизмов» по профессии 26.01.01 «Судостроитель-судоремонтник металлических судов».
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: инженерно-педагогический состав: высшее инженерное образование, соответствующее профилю модуля. Мастера производственного обучения должны иметь квалификацию по профессии рабочего на 1–2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт работы в профессиональной сфере является обязательным. Эти мастера должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 4.1. Владеть приемами выполнения слесарных операций с соблюдением технологии выполнения слесарно-сборочных и ремонтных работ | - демонстрация владения приемами выполнения слесарных операций с соблюдением технологии выполнения слесарно-сборочных и ремонтных работ; | - проверка правильности выполнения практических работ; экспертная оценка защиты практических работ; - контроль результатов тестирования; экспертная оценка результатов тестирования; - контроль учебной практики; экспертная оценка защиты учебной практики |
ПК 4.2. Использовать слесарный и контрольно-измерительный инструмент, универсальные и специальные приспособления | - обоснованный выбор слесарного и контрольно-измерительного инструментов; - рациональный выбор универсальных и специальных приспособлений | - проверка правильности выполнения практических работ; экспертная оценка защиты практических работ; - контроль результатов тестирования; экспертная оценка результатов тестирования; - контроль учебной практики; экспертная оценка защиты учебной практики |
ПК 4.3. Применять механизацию, машины и станки, используемые для слесарных работ в судостроении | - демонстрация навыков применения механизации, машин и станков, используемых для слесарных работ в судостроении; - правильность выбора машин и станков для слесарных работ в судостроении | - проверка правильности выполнения практических работ; экспертная оценка защиты практических работ; - контроль результатов тестирования; экспертная оценка результатов тестирования; - контроль учебной практики; экспертная оценка защиты учебной практики |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | - демонстрация интереса к будущей профессии; - участие в конкурсах профессионального мастерства; - проявления активности учащегося во время занятий | - экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем | - обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области судостроения и судоремонта; - демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач | - экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы; - проверка правильности выполнения практических работ; экспертная оценка практических работ; - контроль учебной практики; экспертная оценка защиты учебной практики |
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы | - демонстрация способности принимать решения в стандартных ситуациях и нести за них ответственность; - проявление самостоятельности в определении задач и способов самообразования; - самоанализ и коррекция результатов собственной работы | - экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы; - проверка правильности выполнения практических работ; экспертная оценка практических работ; - контроль учебной практики; экспертная оценка защиты учебной практики |
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач | - нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; - использование различных информационных источников | - экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы; - проверка самостоятельной работы; экспертная оценка выполненных самостоятельных работ |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | - демонстрация навыков использования информационно- коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; - работа со средствами Интернет, в различных поисковых системах | - экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы; - проверка самостоятельной работы; экспертная оценка выполненных самостоятельных работ |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами | - взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения | - экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы. |
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) | - демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности с применением полученных профессиональных знаний; - осознанный выбор учетной военной специальности родственной получаемой профессии; | - экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы; - контроль учебной практики; экспертная оценка защиты учебной практики. |
