муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Каширинская средняя общеобразовательная школа
имени »
, учитель начальных классов
Педагогическое эссе на тему «Миссия педагога»
Размышляя над темой «Миссия педагога», обратила внимание на высказывание: «Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию...» (Л. Толстой). Мечта моего детства – стать учителем, казалась мне далёкой и несбыточной. Но всё же свершилась! Я стала учителем! В свои школьные годы, в той же школе, в которой работаю сейчас я, восхищала меня учительница начальных классов, Марина Владимировна Дерябина. Она была отличным наставником для меня, пользовалась авторитетом с моей стороны. Мне всегда хотелось немного быть похожей на неё. Я мечтала работать в школе, учить детей. Другие профессии для меня были чужды. Не оставалось никаких сомнений в выборе своей будущей профессии. Закончив одиннадцать классов, я поступила, без сомнения, в педагогическое училище. Три года изучала учительское мастерство. Учителя, школа, предметы – всё это оставило след в моей жизни. Я твёрдо знала, что должна быть учителем и никем другим. Это моё призвание.
Проработав в школе четырнадцать лет, не жалею, что сделала именно такой выбор. Работаю учителем начальных классов. Задам себе вопрос: «Почему именно начальных классов?». Всё просто. Любой человек всегда помнит своего первого учителя. Первый учитель оставляет след в жизни каждого человека. Именно первый учитель проводит большую работу по становлению личности. Его задача не только научить, дать знания, но, на мой взгляд, самое главное – воспитать гражданина, человека достойного, честного, справедливого. И только потом такого человека учить самостоятельности: учить добывать знания, искать информацию, обрабатывать её, проводить анализ работы деятельности.
Перейдя рубеж веков, многое, связанное со школой, поменялось. Сейчас – это современная школа, современные педагоги, современные ученики. Сегодня школа использует новейшие, современные подходы к обучению и воспитанию детей. Учитель совершенствуется, учится и учит по-новому, всегда находится в поиске. Заинтересовать сегодня современных детей – значит стать современным учителем. Педагог должен быть не только умным, справедливым, внимательным, но и компетентным во всех вопросах, творческим, критически мыслящим, информационно подготовленным человеком. Учитель, дающий возможность ученику поверить в себя, создаёт для него ситуацию успеха, а это и есть современный педагог.
Работаю я по УМК «Школа России». Тема самообразования – «Проектная деятельность в условиях реализации ФГОС НОО». Помимо развития вычислительных навыков, орфографической зоркости, навыка чтения ученики эффективно продвигаются в развитии мыслительных операций, умении анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, рассуждать. Стараюсь в своей педагогической деятельности применять методические новинки: читать и брать информацию из педагогических журналов, посещать уроки коллег. Каждый день работа с информацией требует знаний не только по поиску, анализу новой информации, но и по ее хранению, использованию и достоверности. Работая над проектом, обучающиеся выполняют задания, требующие от них творческого участия: «придумать», «найти», «составить», «выбрать», «нарисовать». Такие задания развивают не только ум, но и волю, чувства, духовные потребности и мотивы деятельности.
Самым главное в профессии учителя считаю уметь жить со своими воспитанниками одной дружной семьей, потому что важно просыпаться и идти туда, где тебя ждут, где тебе уютно и легко. Итак, у меня любимая профессия, я счастливый человек. И завтра меня ждут мои дети!
