Методические указания для студентов по подготовке к практическим занятиям

2. Методические указания для студентов по подготовке к практическим занятиям

Самостоятельная работа является специфическим педагогическим средством организации и управления самостоятельной учебно-познавательной деятельностью студентов в учебном процессе. Самостоятельная работа может быть представлена как средство организации самообразования и воспитания самостоятельности как личностного качества студентов, что обеспечивает получение новых знаний, систематизацию и углубление имеющихся знаний, формированию у студентов профессиональных умений.

Самостоятельная работа выполняет ряд функций:

развивающую; образовательную; воспитательную.

Виды самостоятельной работы при освоении специальности:

конспектирование первоисточников и другой учебной литературы; изучение нормативно методической документации; проработка учебного материала по конспектам опорных лекций, учебной и научной литературы; самостоятельная работа с данными; написание реферативного сообщения по заданной теме; работа с тестами и вопросами для подготовки.

Студентам рекомендуется с самого начала освоения данного курса работать с литературой и предлагаемыми заданиями в форме подготовки к опросу на планируемом практическом занятии. При этом актуализируются имеющиеся знания, создается база для усвоения нового материала, возникают вопросы, ответы на которые студент получает в аудитории.

Особое место среди видов самостоятельной работы занимает работа с литературой, являющаяся основным методом самостоятельного овладения знаниями при изучении курса дисциплины. Изучение литературы - процесс сложный, требующий выработки определенных навыков учебного труда. Перечень и объем литературы, необходимой для изучения дисциплины, определяется программой курса и другими методическими рекомендациями.

Изучение дисциплины следует начинать с учебника, поскольку учебник - это книга, в которой изложены основы научных знаний по определенному предмету в соответствии с целями и задачами обучения, установленными программой и требованиями дидактики. Не менее полезным является изучение учебных пособий по предметам, в которых материал изложен в более сжатой форме.

При работе с литературой следует учитывать, что имеются различные виды чтения, и каждый из них используется на определенных этапах освоения материала.

Предварительное чтение направлено на выявление в тексте незнакомых терминов и поиск их значения в справочной литературе. В частности, при чтении указанной литературы необходимо подробнейшим образом проанализировать специальные термины. Сквозное чтение предполагает прочтение материала от начала до конца. Сквозное чтение литературы из приведенного списка дает возможность сформировать тезаурус основных понятий из изучаемой области и свободно владеть ими.

Выборочное - наоборот, имеет целью поиск и отбор материала. В рамках данного курса выборочное чтение, как способ освоения содержания курса, должно использоваться при подготовке к следующей лекции, тема которой оглашается преподавателем на предыдущем занятий

  Повторное чтение предполагает возвращение к неясным фрагментам текста по прошествии времени. Для освоения отдельных понятий курса требуется неоднократное возвращение к одним и тем же фрагментам текстов.

Аналитическое чтение - это критический разбор текста с последующим его конспектированием. Освоение указанных понятий будет наиболее эффективным в том случае, если при чтении текстов студент будет задавать к этим текстам вопросы. Часть из этих вопросов сформулирована в приведенном ниже списке контрольных вопросов и заданий. Список этих вопросов по понятным причинам ограничен, поэтому важно не только содержание вопросов, но сам принцип освоения литературы с помощью вопросов к текстам.

Целью изучающего чтения является глубокое и всестороннее понимание учебной информации.

Есть несколько приёмов изучения чтения:

Чтение по алгоритму предполагает разбиение информации на блоки: название; автор; источник; основная идея текста; фактический материал; анализ текста путем сопоставления имеющихся точек зрения по рассматриваемым вопросам; новизна. Прием постановки вопросов к тексту имеет следующий алгоритм: медленно прочитать текст, стараясь понять смысл изложенного;  выделить ключевые слова в тексте;  постараться понять основные идеи, подтекст и общий замысел автора. Прием тезирования заключается в формулировании тезисов в виде положений, утверждений, выводов. К этому можно добавить и иные приемы: приём реферирования, прием комментирования.

Важной составляющей любого научного издания является список литературы, на которую ссылается автор (библиография источников).

Дисциплина «Психиатрия и наркология»

Практическое занятие №1

Тема: Расстройство восприятия: иллюзии, галлюцинации.

Цель: сформировать систему знаний о расстройствах чувственного познания: иллюзиях, галлюцинациях, психосенсорных расстройствах

Задачи:

обучающая: обновить знания студентов по вопросам данной темы.

развивающая: формирование у студентов потребности и мотивов профессионального роста и развития, умений анализа, синтеза и обобщения разнообразных теоретических положений и фактов.

воспитывающая: воспитание стремления к повышению своего общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня, интереса к медицинской психологии, формирование ценностного отношения к специальности клиническая психология.

Вопросы для рассмотрения:

1. Расстройство восприятия

2. Иллюзии: физические, аффективные.

3. Галлюцинации: истинные, ложные, зрительные, слуховые, висцеральные, тактильные.

4. Вербальный галлюциноз.

5. Зрительный галлюциноз.

6. Нарушение схемы тела. Метаморфопсии.

Литература

а) основная учебная литература

1. Психиатрия: нац. руководство / ред. [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 1000 с. - (Национальные руководства). (Шифр 616.89/П 86-530364)

Экземпляры: всего:7 - Ч/З-1(1), АБ. н/л(6)

2. Психиатрия: учеб. для студентов мед. вузов / [и др.]. - 4-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2008. - 576 с. (Шифр 616.89(075.8)/П 563-090293)

Экземпляры: всего:113 - Ч/З-1(1), АБ. уч./л(112)

б) дополнительная учебная литература

1. Лекции по психиатрии / - Москва: Медицина, 2011  . (Шифр Л493455)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

2. Психиатрия : учебник для вузов / , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 384 с. (Шифр 616.89(075.8)/Ц 94-009894)

Экземпляры: всего:1 - Ч/З-1(1)

3. Введение в клиническую психиатрию / ,  ,  ,  . - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011  . (Шифр В305492)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

Практическое занятие №2

Тема: Бред. Сверхценные идеи. Навязчивые состояния.

Цель: углубить и обновить знания студентов по вопросам классификации бредовых идей, отличие сверхценных идей от бредовых, формы навязчивых состояний, обучение студентов диагностике основных расстройств восприятия, написанию психического статуса..

Задачи:

обучающая: обновить знания студентов по вопросам данной темы.

развивающая: формирование у студентов потребности и мотивов профессионального роста и развития, умений анализа, синтеза и обобщения разнообразных теоретических положений и фактов.

воспитывающая: воспитание стремления к повышению своего общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня, интереса к геронтологии, формирование ценностного отношения к специальности клинического психолога.

Вопросы для рассмотрения:

1. МЫШЛЕНИЕ

2. СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ МЫШЛЕНИЯ 

3. Понятие

4. Суждение 

5. Умозаключение 

6. Критичность

7. ВООБРАЖЕНИЕ

8. Фантазии

9. ПАТОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ

10. ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ

11. Навязчивые идеи

12. Сверхценные идеи

13. Бредовая идея

14. БРЕДОВЫЕ СИНДРОМЫ

15. Параноидный

16. Парафренный

17. Паранойяльный

18. Синдром психического автоматизма

19. Депрессивный бред

20. Дисморфоманический бред

30. Фантазии бредовые

31. СТРУКТУРА БРЕДА

32. Систематизированный бред

33. Несистематизированный бред

34. НАВЯЗЧИВЫЕ СОСТОЯНИЯ

35. Навязчивые мысли

36. Навязчивые страхи

37. Навязчивые действия

Литература

а) основная учебная литература

1. Психиатрия: нац. руководство / ред. [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 1000 с. - (Национальные руководства). (Шифр 616.89/П 86-530364)

Экземпляры: всего:7 - Ч/З-1(1), АБ. н/л(6)

2. Психиатрия: учеб. для студентов мед. вузов / [и др.]. - 4-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2008. - 576 с. (Шифр 616.89(075.8)/П 563-090293)

Экземпляры: всего:113 - Ч/З-1(1), АБ. уч./л(112)

б) дополнительная учебная литература

1. Лекции по психиатрии / - Москва: Медицина, 2011  . (Шифр Л493455)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

2. Психиатрия : учебник для вузов / , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 384 с. (Шифр 616.89(075.8)/Ц 94-009894)

Экземпляры: всего:1 - Ч/З-1(1)

3. Введение в клиническую психиатрию / ,  ,  ,  . - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011  . (Шифр В305492)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

Практическое занятие №3

Тема: Расстройства памяти, слабоумие.

Цель: сформировать систему знаний о расстройствах памяти, слабоумии, онтогенезе памяти, видах нарушений памяти, видах слабоумия: олигофрения, деменция, нозологических разновидностях деменции. Обучение студентов диагностике мнестических расстройств, деменции, олигофрении, написанию психического статуса.

Задачи:

обучающая: сформировать систему знаний студентов  по вопросам данной темы.

развивающая: формирование у студентов потребности и мотивов профессионального роста и развития, умений анализа, синтеза и обобщения разнообразных теоретических положений и фактов.

воспитывающая: воспитание стремления к повышению своего общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня, интереса кпсихиатрии, формирование ценностного отношения к специальности  врач.

Вопросы для рассмотрения:

1. ПАМЯТЬ, ВИДЫ, ФУНКЦИИ ПАМЯТИ

2. РАССТРОЙСТВА ПАМЯТИ

3. Гипомнезия

4. Дисмнезия

5. Амнезия фиксационная

6. Амнезия антероградная

7. Амнезия ретроградная

8. Амнезия антероретроградная

9. Амнезия прогрессирующая

10. Парамнезии

11. Конфабуляции

12. Псевдореминисценции

13. Криптомнезии

14. Корсаковский синдром

15. МЫШЛЕНИЕ, УРОВНИ МЫШЛЕНИЯ

16. ВООБРАЖЕНИЕ, Фантазии

17. ПАТОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ

18. НАРУШЕНИЕ ТЕЧЕНИЯ МЫСЛЕЙ

19. Замедленное мышление

20. Ускоренное мышление

21. Резонерство

22. Патологическая обстоятельность мышления

23. Разорванность мышления

24. Бессвязность мышления

25. СЛАБОУМИЕ

26. Приобретенное слабоумие (деменция)

27. Виды деменций

28. Лакунарная

29. Глобарная

30. Паралитическая

31. Эпилептическая

32. Шизофреническая

33. Врожденное слабоумие (Олигофрения)

34. СТЕПЕНИ ОЛОГИФРЕННИ

35. Дебильность

36. Имбецильность

37. Идиотия

Литература

а) основная учебная литература

1. Психиатрия: нац. руководство / ред. [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 1000 с. - (Национальные руководства). (Шифр 616.89/П 86-530364)

Экземпляры: всего:7 - Ч/З-1(1), АБ. н/л(6)

2. Психиатрия: учеб. для студентов мед. вузов / [и др.]. - 4-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2008. - 576 с. (Шифр 616.89(075.8)/П 563-090293)

Экземпляры: всего:113 - Ч/З-1(1), АБ. уч./л(112)

б) дополнительная учебная литература

1. Лекции по психиатрии / - Москва: Медицина, 2011  . (Шифр Л493455)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

2. Психиатрия : учебник для вузов / , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 384 с. (Шифр 616.89(075.8)/Ц 94-009894)

Экземпляры: всего:1 - Ч/З-1(1)

3. Введение в клиническую психиатрию / ,  ,  ,  . - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011  . (Шифр В305492)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

Практическое занятие №4

Тема: Аффективные и кататонические расстройства

Цель: сформировать систему знаний об аффективных расстройствах, нарушениях влечений, психомоторики, кататоническом синдроме, видах эмоциональных нарушений: депрессии, дисфории, мании, апатия, кататонических расстройствах: ступор, возбуждение, абулия. Обучение студентов диагностике аффективных и кататонических расстройств, написанию психического статуса.

Задачи:

обучающая: сформировать систему знаний студентов  по вопросам данной темы.

развивающая: формирование у студентов потребности и мотивов профессионального роста и развития, умений анализа, синтеза и обобщения разнообразных теоретических положений и фактов.

воспитывающая: воспитание стремления к повышению своего общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня, интереса к психиатрии, формирование ценностного отношения к специальности  врача.

Вопросы для рассмотрения:

1. ЭМОЦИЯ. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ

2. Аффект (физиологический и патологический)

3. Настроение (П.)

4. АФФЕКТИВНЫЕ СИНДРОМЫ

5. Депрессивный синдром

6. Ночной страх

7. Аффективное беспокойство

8. Анорексия (эмоциональная и нервная)

9. Маниакальный синдром

10. Дисфория

11. Апатия

12. Эмоциональная лабильность

13. ВОЛЯ. ОСОБЕННОСТИ ВОЛЕВЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ

14. Упрямство

15. Капризы

16. Детский негативизм

17. НАРУШЕНИЯ ВОЛЕВОГО ПРОЦЕССА

18. Абулия

19. ИМПУЛЬСИВНЫЕ ВЛЕЧЕНИЯ

20. Дромомания

21. Клептомания

22. Пиромания

23. ПСИХОМОТОРИКА. НАРУШЕНИЯ ПСИХОМОТОРИКИ

24. Гиперкинезы

25. Тики

26. Алалия

27. Косноязычие

28. Заикание

29. КАТАТОНИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ

30. КАТАТОНИЧЕСКОЕ ВОЗБУЖДЕНИЕ

31. Кататонический ступор

32. ЛЮЦИДНАЯ КАТАТОНИЯ

33. ОНЕЙРОИДНАЯ КАТАТОНИЯ

Литература

а) основная учебная литература

1. Психиатрия: нац. руководство / ред. [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 1000 с. - (Национальные руководства). (Шифр 616.89/П 86-530364)

Экземпляры: всего:7 - Ч/З-1(1), АБ. н/л(6)

2. Психиатрия: учеб. для студентов мед. вузов / [и др.]. - 4-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2008. - 576 с. (Шифр 616.89(075.8)/П 563-090293)

Экземпляры: всего:113 - Ч/З-1(1), АБ. уч./л(112)

б) дополнительная учебная литература

1. Лекции по психиатрии / - Москва: Медицина, 2011  . (Шифр Л493455)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

2. Психиатрия : учебник для вузов / , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 384 с. (Шифр 616.89(075.8)/Ц 94-009894)

Экземпляры: всего:1 - Ч/З-1(1)

3. Введение в клиническую психиатрию / ,  ,  ,  . - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011  . (Шифр В305492)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

Практическое занятие №5

Тема: Нарушения ясности сознания. Инсулинотерапия. Электроконвульсивная терапия  (ЭКТ). Симптоматические психозы. Сифилис мозга, прогрессивный паралич, психические расстройства при СПИДе. Психоэндокринный синдром. Психические нарушения и психологические проблемы у соматических больных.

Цель: сформировать систему знаний о критериях ясности сознания, видах  нарушения ясности сознания, инсулинотерапии, ЭКТ, показаниях, методики проведения инсулинотерапии, ЭКТ, противопоказания и осложнения; симптоматических психозах, инфекционных психозах, сифилисе мозга, погрессивном параличе, психических расстройствах при СПИДе, Психоэндокринном синдроме; обучение студентов диагностике симптоматических психозов, их дифференциальной диагностике с эндогенными психозами. Составление направления больного в психиатрические учреждения.

Задачи:

обучающая: сформировать систему знаний студентов  по вопросам данной темы.

развивающая: формирование у студентов потребности и мотивов профессионального роста и развития, умений анализа, синтеза и обобщения разнообразных теоретических положений и фактов.

воспитывающая: воспитание стремления к повышению своего общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня, интереса к гериатрии, формирование ценностного отношения к специальности  клиническая психология.

Вопросы для рассмотрения:

1. СОЗНАНИЕ. Сознательная деятельность. Бессознательная деятельность

2. Самосознание

3. Критерии ясности сознания

4. Ориентировка

5. Психический контакт

6. Амнезия

7. Нарушения ясности сознания

8. Синдромы выключения сознания (апродуктивные)

9. СИНДРОМЫ ПОМРАЧЕНИЯ СОЗНАНИЯ (продуктивные)

10. ДЕПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ

11. Витальная

12. Аутопсихическая

13. Аллопсихическая (дереализация)

14. ИНСУЛИНОТЕРАПИЯ

15. ЭЛЕКТРОСУДОРОЖНАЯ ТЕРАПИЯ

16. Показания

17. Осложнения

18. СОМАТОГЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ ПСИХИКИ

19. СИФИЛИТИЧЕСКОЕ ПОРАЖЕНИЕ ЦНС

20. ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ПРИ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ

21. ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ ОСТРОЙ СТАДИИ
ИНФЕКЦИИ

22. ЭКЗОГЕННОГО ТИПА РЕАКЦИИ

23. ЭНДОФОРМНЫЕ СИНДРОМЫ

24. СИНДРОМЫ ИСХОДА ИНФЕКЦИОННОГО ЗАБОЛЕВАНИЯ

25.ПСИХИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ ПРИ ЭНДОКРИНОПАТИЯХ

Литература

а) основная учебная литература

1. Психиатрия: нац. руководство / ред. [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 1000 с. - (Национальные руководства). (Шифр 616.89/П 86-530364)

Экземпляры: всего:7 - Ч/З-1(1), АБ. н/л(6)

2. Психиатрия: учеб. для студентов мед. вузов / [и др.]. - 4-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2008. - 576 с. (Шифр 616.89(075.8)/П 563-090293)

Экземпляры: всего:113 - Ч/З-1(1), АБ. уч./л(112)

б) дополнительная учебная литература

1. Лекции по психиатрии / - Москва: Медицина, 2011  . (Шифр Л493455)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

2. Психиатрия : учебник для вузов / , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 384 с. (Шифр 616.89(075.8)/Ц 94-009894)

Экземпляры: всего:1 - Ч/З-1(1)

3. Введение в клиническую психиатрию / ,  ,  ,  . - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011  . (Шифр В305492)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

Практическое занятие №6

Тема: Важнейшие психопатологические синдромы. Курация больных. Написание амбулаторной истории болезни. Курация больных. Составление полной клинической истории болезни.

Цель: помимо синдромов, рассмотренных на  предыдущих занятиях, изучаются следующие синдромы:  астенический, ипохондрический, деперсонализационный, психотический, истерический, а также сложные синдромы.  Обучение  студентов  написанию  амбулаторной истории болезни и составление полной клинической истории болезни.

Задачи:

обучающая: сформировать систему знаний студентов  по вопросам данной темы.

развивающая: формирование у студентов потребности и мотивов профессионального роста и развития, умений анализа, синтеза и обобщения разнообразных теоретических положений и фактов.

воспитывающая: воспитание стремления к повышению своего общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня, интереса к гериатрии, формирование ценностного отношения к специальности  клиническая психология.

Вопросы для рассмотрения:

1. Амнестический (корсаковский)

2. Астенический (невротический, церебрастенический)

3. Бредовой

4. Психического автоматизма (Кандинского— Клерамбо)

5. Галлюцинаторный (острый, хронический галлюциноз)

6.Психосенсорные расстройства (метаморфопсии, нарушения
схемы тела).

7. Депрессивный

8. Маниакальный

9. Апатический

10. Ипохондрический.

11. Истерический (припадок, мутизм, псевдодеменции, истери­ческое сумеречное состояние)

12. Кататонический (ступор, возбуждение).

13. Гебефренический

14. Обсессивные (навязчивости)

15. Нарушения ясности сознания (обнубиляция, сомноленция, сопор, кома, делирий, аменция, онейроид, сумеречное состояние)

16. Психопатоподобный

17. Слабоумие. Олигофрения. Идиотия. Имбецильность. Дебильность. Деменция.

Литература

а) основная учебная литература

1. Психиатрия: нац. руководство / ред. [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 1000 с. - (Национальные руководства). (Шифр 616.89/П 86-530364)

Экземпляры: всего:7 - Ч/З-1(1), АБ. н/л(6)

2. Психиатрия: учеб. для студентов мед. вузов / [и др.]. - 4-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2008. - 576 с. (Шифр 616.89(075.8)/П 563-090293)

Экземпляры: всего:113 - Ч/З-1(1), АБ. уч./л(112)

б) дополнительная учебная литература

1. Лекции по психиатрии / - Москва: Медицина, 2011  . (Шифр Л493455)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

2. Психиатрия : учебник для вузов / , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 384 с. (Шифр 616.89(075.8)/Ц 94-009894)

Экземпляры: всего:1 - Ч/З-1(1)

3. Введение в клиническую психиатрию / ,  ,  ,  . - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011  . (Шифр В305492)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

Практическое занятие №7

Тема:  Шизофрения. Маниакально-депрессивный психоз (МДП).

Цель: сформировать знания об эндогенных психозах, значении наследственности, полигенной концепции (биопсихосоциальной модели), основных формах шизофрении и типах течения, этапах развития шизофрении, типах течения МДП, диагностике шизофрении и МДП.

Задачи:

обучающая: сформировать систему знаний студентов  по вопросам данной темы.

развивающая: формирование у студентов потребности и мотивов профессионального роста и развития, умений анализа, синтеза и обобщения разнообразных теоретических положений и фактов

воспитывающая: воспитание стремления к повышению своего общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня, интереса к психиатрии, формирование ценностного отношения к специальности  врача.

Вопросы для рассмотрения:

ЭТИОЛОГИЯ ШИЗОФРЕНИИ Наследственное предрасположение Полигенная (биопсихосоциальная модель) концепция шизофрении Экзогенные влияния КЛИНИКА ШИЗОФРЕНИИ Симптоматика шизофрении Расстройства мышления Эмоционально-волевые нарушения Патология поведения ТЕЧЕНИЕ ШИЗОФРЕНИИ Этапы течения Инициальная стадия Неврозоподобное начало Психопатоподобное начало Начало с апато-абулических явлений Шизофренический приступ Ремиссия Шизофренический дефект Олигофренический плюс Конечное состояние Типы течения шизофрении Непрерывно-прогредиентный Приступообразно-прогредиентный Периодический (рекуррентный) ФОРМЫ ШИЗОФРЕНИИ Простая Гебефреническая Кататоническая Параноидная Циркулярная Детская шизофрения Юношеская шизофрения ЭТИОЛОГИЯ МДП Наследственное предрасположение Экзогенные влияния КЛИНИКА МДП Депрессия и ее типы Депрессия эндогенного типа Тревожная депрессия Маскированная депрессия Маниакальный синдром Течение Этапы течения Фаза Интермиссия Типы течения Депрессивный тип Маниакальный тип Циркулярный тип (биполярный) Циклотимия

Литература

а) основная учебная литература

1. Психиатрия: нац. руководство / ред. [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 1000 с. - (Национальные руководства). (Шифр 616.89/П 86-530364)

Экземпляры: всего:7 - Ч/З-1(1), АБ. н/л(6)

2. Психиатрия: учеб. для студентов мед. вузов / [и др.]. - 4-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2008. - 576 с. (Шифр 616.89(075.8)/П 563-090293)

Экземпляры: всего:113 - Ч/З-1(1), АБ. уч./л(112)

б) дополнительная учебная литература

1. Лекции по психиатрии / - Москва: Медицина, 2011  . (Шифр Л493455)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

2. Психиатрия : учебник для вузов / , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 384 с. (Шифр 616.89(075.8)/Ц 94-009894)

Экземпляры: всего:1 - Ч/З-1(1)

3. Введение в клиническую психиатрию / ,  ,  ,  . - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011  . (Шифр В305492)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

Практическое занятие №8

Тема: Черепно-мозговая травма (ЧМТ). Эпилепсия. Олигофрения. Геронтопсихиатрия (пресенильная и сенильная деменции), психические расстройства при сосудистых заболеваниях.

Цель: сформировать знания о психических расстройствах в различные периоды ЧМТ, этиологии эпилепсии, эпилептической реакции, эпилептиформном синдроме, изменениях личности в отдаленном периоде ЧМТ и при эпилепсии, диагностике эпилептического статуса и его купирования, лечении и реабилитации больных с ЧМТ и эпилепсией; о геронтопсихиатрия, пресенильных психозах, пресенильной и сенильной деменции, психических расстройствах при сосудистых заболеваниях головного мозга, составлению  направления  в  психиатрическое учреждение.

Задачи:

обучающая: сформировать систему знаний студентов  по вопросам данной темы.

развивающая: формирование у студентов потребности и мотивов профессионального роста и развития, умений анализа, синтеза и обобщения разнообразных теоретических положений и фактов.

воспитывающая: воспитание стремления к повышению своего общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня, интереса к психиатрии, формирование ценностного отношения к специальности  врача.

Вопросы для рассмотрения:

1. ТРАВМАТИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ. ВИДЫ ТРАВМ

2.ПЕРИОДЫ ТРАВМАТИЧЕСКОГО ПОВРЕЖДЕНИЯ

3. НАЧАЛЬНЫЙ (ОСТРЕЙШИЙ) ПЕРИОД

4. Кома

5. Сопор

6. Оглушение

7. ОСТРЫЙ ПЕРИОД

8. Травматический делирий

9. Сумеречное состояние

10. Маниакальное возбуждение

11. Тревожно-депрессивное состояние

12. Синдром аспонтанности

13. Корсаковский синдром

14. ПЕРИОД РЕКОНВАЛЕСЦЕНЦИИ

15. ПЕРИОД ОТДАЛЕННЫХ ПОСЛЕДСТВИЙ

16. Травматическая церебрастения

17. Травматическая энцефалопатия

18. Травматическое слабоумие

19. Травматическая эпилепсия

20. Психопатоподобный синдром

21. Посттравматический периодический психоз

22. ЭПИЛЕПСИЯ

23.ПАРОКСИЗМАЛЬНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ЭПИЛЕПСИИ

24. ЭПИЛЕПТИЧЕСКИЕ ПРИПАДКИ

25. Эпилептический статус

26. Абсанс

27. Аура

28. БЕССУДОРОЖНЫЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ ПРИПАДКОВ

29. Сумеречное расстройство сознания

30. Фуга

31. Транс

32. Сомнамбулизм

33. Дисфория

34. Экстаз

35. ЭПИЛЕПТИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

36. ЭПИЛЕПТИЧЕСКОЕ СЛАБОУМИЕ

37. ЛЕЧЕНИЕ ЭПИЛЕПСИИ

38. Геронтопсихиатрия.

39.  Пресенильные психозы

40. Пресенильная и сенильная деменция.

41. Пресенильные  параноид  и депрессия

42. Болезни Пика и Альцгеймера.

43.Психические расстройства при сосудистых заболеваниях головного мозга,

44. Психоорганический синдром

45. Деменция

46.Сосудистые  психозы.

Литература

а) основная учебная литература

1. Психиатрия: нац. руководство / ред. [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 1000 с. - (Национальные руководства). (Шифр 616.89/П 86-530364)

Экземпляры: всего:7 - Ч/З-1(1), АБ. н/л(6)

2. Психиатрия: учеб. для студентов мед. вузов / [и др.]. - 4-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2008. - 576 с. (Шифр 616.89(075.8)/П 563-090293)

Экземпляры: всего:113 - Ч/З-1(1), АБ. уч./л(112)

б) дополнительная учебная литература

1. Лекции по психиатрии / - Москва: Медицина, 2011  . (Шифр Л493455)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

2. Психиатрия : учебник для вузов / , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 384 с. (Шифр 616.89(075.8)/Ц 94-009894)

Экземпляры: всего:1 - Ч/З-1(1)

3. Введение в клиническую психиатрию / ,  ,  ,  . - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011  . (Шифр В305492)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

Практическое занятие №9

Тема: Психопатии. Психогенные заболевания -  реактивные психозы и неврозы. Психосоматические расстройства. Нервная анорексия.  Психические расстройства при стихийных бедствиях и катастрофах.

Цель: сформировать знания о психопатии, отклонениях поведения детей и подростков, критериях психопатии, их отличие от акцентуации характера, классификации психопатий; психогенных заболеваниях - реактивных психозах и неврозах. Обучение студентов диагностике психогенных заболеваний, дифференциальной диагностике с эндогенными и органическими психическими заболеваниями. Составление направления к врачу-психотерапевту или психиатру.

Задачи:

обучающая: сформировать систему знаний студентов  по вопросам данной темы.

развивающая: формирование у студентов потребности и мотивов профессионального роста и развития, умений анализа, синтеза и обобщения разнообразных теоретических положений и фактов.

воспитывающая: воспитание стремления к повышению своего общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня, интереса к психиатрии, формирование ценностного отношения к специальности  врача.

Вопросы для рассмотрения:

1. Акцентуация характера

2. Психопатии

3. Критерии психопатии

4. Классификация психопатий

5. Динамика психопатий

6. Отклонения поведения у детей и подростков

7. Психическая травма

8. Психологическая зашита

9. РЕАКТИВНЬЕ ПСИХОЗЫ

10. Аффективно-шоковые реакции

11. Острое транзиторное сумеречное состояние

12. Эмоциональный ступор

ИСТЕРИЧЕСКИЕ ПСИХОЗЫ РЕАКТИВНЫЕ ДЕПРЕССИИ РЕАКТИВНЫЕ (ПСИХОГЕННЫЕ) ПАРАНОИДЫ Индуцированный бред ПСИХОГЕННЫЕ АНОМАЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ НЕВРОЗЫ ДЕТСКИЕ НЕВРОЗЫ НЕВРОТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ НЕРВНАЯ АНОРЕКСИЯ, НЕРВНАЯ БУЛИМИЯ

Литература

а) основная учебная литература

1. Психиатрия: нац. руководство / ред. [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 1000 с. - (Национальные руководства). (Шифр 616.89/П 86-530364)

Экземпляры: всего:7 - Ч/З-1(1), АБ. н/л(6)

2. Психиатрия: учеб. для студентов мед. вузов / [и др.]. - 4-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2008. - 576 с. (Шифр 616.89(075.8)/П 563-090293)

Экземпляры: всего:113 - Ч/З-1(1), АБ. уч./л(112)

б) дополнительная учебная литература

1. Лекции по психиатрии / - Москва: Медицина, 2011  . (Шифр Л493455)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

2. Психиатрия : учебник для вузов / , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 384 с. (Шифр 616.89(075.8)/Ц 94-009894)

Экземпляры: всего:1 - Ч/З-1(1)

3. Введение в клиническую психиатрию / ,  ,  ,  . - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011  . (Шифр В305492)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

Практическое занятие №10

Тема: Алкоголизм, наркомании, токсикомании. Экспертиза  при  психических  и наркологических заболеваниях. Правовые вопросы психиатрии и наркологии. Закон РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании». Психофармакотерапия, реабилитация.

Цель: сформировать знания об экспертизе  при  психических  заболеваниях, алкоголизме, токсикоманиях, наркоманиях (трудовой, военной, судебной), организации психиатрической помощи, законе о психической помощи в РФ, лечении психических больных, деонтологии, реабилитации, понятии вменяемости, дееспособности, структуре психиатрической и наркологической службы, недобровольном освидетельствовании и госпитализации, биологическом, психофармакологическом лечении, психотерапии, алкоголизме, алкогольных психозах, наркомании, токсикомании.

обучающая: сформировать систему знаний студентов  по вопросам данной темы.

развивающая: формирование у студентов потребности и мотивов профессионального роста и развития, умений анализа, синтеза и обобщения разнообразных теоретических положений и фактов.

воспитывающая: воспитание стремления к повышению своего общекультурного, интеллектуального и профессионального уровня, интереса к психиатрии, формирование ценностного отношения к специальности  врача.

Вопросы для рассмотрения:

1. АЛКОГОЛИЗМ

2. Первая стадия алкоголизма (стадия психической зависимос­ти)

3. ВТОРАЯ СТАДИЯ (стадия физической зависимости)

4. ТРЕТЬЯ СТАДИЯ (стадия алкогольной деградации)

5. АЛКОГОЛЬНЫЕ ПСИХОЗЫ

6. РАННИЙ (подростковый, юношеский) АЛКОГОЛИЗМ

7. ЛЕЧЕНИЕ АЛКОГОЛИЗМА

8. НАРКОМАНИИ

9. ТОКСИКОМАНИИ

10. НАРКОМАНИИ И ТОКСИКОМАНИИ В ПОДРОСТКОВОМ И

ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ

11. ПСИХОЗЫ ПРИ НАРКОМАНИЯХ

12. Дифференциальный диагноз с эндогенными заболеваниями

13. ЛЕЧЕНИЕ НАРКОМАНИЙ И ТОКСИКОМАНИИ

14. ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

15. ТРУДОВАЯ ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

16. ВОЕННО-ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

17. СУДЕБНО-ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

18. Вменяемость

19. Дееспособность

20. Принудительное лечение

21. Опека

22.Аггравация

23. Симуляция

24. Диссимуляция

25. ВИДЫ ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

26. Амбулаторная помощь

27. Консультативное наблюдение

28. Диспансерное наблюдение

29. Стационарная помощь

30. Психиатрическое освидетельствование

31. Госпитализация в психиатрический стационар

32. Добровольная госпитализация

33. Показания к недобровольной госпитализации

34. Освидетельствование и госпитализация детей и подростков

35. Врачебная тайна

36. Деонтология

37. Реабилитация. Психосоциальная терапия. Психообразование.

38. ПСИХОФАРМАКОЛОГИЯ.

39. Нейролептики. Общий механизм действия. Показания и противопоказания

40. Атипичные нейролептики:

41. АНТИДЕПРЕССАНТЫ. Механизм действия.

42. Показания и противопоказания.

43. Антидепрессанты нового поколения

44. Фармакологические методы купирования психомоторного возбуждения

45. ТРАНКВИЛИЗАТОРЫ. Механизм действия.

46. Показания и противопоказания

Литература

а) основная учебная литература

1. Психиатрия: нац. руководство / ред. [и др.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 1000 с. - (Национальные руководства). (Шифр 616.89/П 86-530364)

Экземпляры: всего:7 - Ч/З-1(1), АБ. н/л(6)

2. Психиатрия: учеб. для студентов мед. вузов / [и др.]. - 4-е изд. - М. : МЕДпресс-информ, 2008. - 576 с. (Шифр 616.89(075.8)/П 563-090293)

Экземпляры: всего:113 - Ч/З-1(1), АБ. уч./л(112)

б) дополнительная учебная литература

1. Лекции по психиатрии / - Москва: Медицина, 2011  . (Шифр Л493455)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)

2. Психиатрия : учебник для вузов / , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 384 с. (Шифр 616.89(075.8)/Ц 94-009894)

Экземпляры: всего:1 - Ч/З-1(1)

3. Введение в клиническую психиатрию / ,  ,  ,  . - Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011  . (Шифр В305492)

Экземпляры: всего:1 - Сервер(1)