ТЕХНОЛОГИЯ БИС. КАРТА «ТРЕНАЖЕР»
Поурочное планирование.
Дата: 21.11.2017
Класс: 3
Предмет: математика
Тема: Умножение «круглых» чисел на однозначные числа
Учитель:
Форма проведения: карта «Тренажер». Технология БиС.
1 | Орг. Мо мент моти вация | Проверка домашнего задания, после карты «Биоинтернет». Мотивация на успешность и командную работу. Объяснение работы экспертов. Если, кто то из экспертов допустил больше трех ошибок на 30 заданий, то он не допускается к работе, переходит в группу «Альфа» и должен правильно решить 10 заданий. После чего он может быть допущен в команду экспертов. Мотивация учащихся как класс-команды. Указывается оставшееся время темы по календарному плану. Команда-класс должна пройти по этой карте в максимально короткое время с высоким результатом. Учитель даёт прогноз о времени окончании темы и возможности игры в картах «Логика», «Лидер», «СРВ». Для активизации коллектива, даётся слово лидеру. | В правом верхнем углу доски ставится число нормы 63%. Объясняется порядок работы по карте и МПМ Мотивация на успешность и развитие мышления. Объясняется порядок работы по карте. |
2 | 1 цикл. Актуа лиза ция комплекса зна ний и спосо бов дея тель ности | Начало работы аналогично первому этапу карты «Биоинтернет». Класс получает три задания НПС – ППС – ВПС по двум вариантам. По окончании работы, учащиеся не обмениваются тетрадями, звучит команда: «Ручка в руках – это ошибка» 1.Учитель выносит все ответы на доску. К доске выходят учащиеся которые сделали все задания правильно и учитель проверяет каждого это группа «Альфа». 2.Затем вызываются к доске учащиеся, у которых два задания правильно. Их проверяют учащиеся из группы «Альфа». | Окончание работы по формуле 3+30 Разбивка класса на три группы по выполнению заданий Альфа: нпс-ппс-впс Бета: ппс-нпс Гамма: нпс |
Прави ла рас - положения класса в рабо - те по карте | «Альфа» группа занимает первый вариант на каждом ряду. Учащиеся группы «Альфа» садятся по одному за каждую парту. «Бета» группа занимает места второго варианта на каждом ряду. «Гамма» группа занимает оставшиеся места в классе. МПМ – ведут эксперты и заполняется она как показано на рисунке. В ячейку каждого ученика ставится символ группы к которой он относится. После проверки 10 заданий, в ячейку ставится стрелочка и символ группы в которую ученик перешел. | Эксперт садится на стул лицом к классу ? ? ? ? | |
3 | Самос-тоятельное приме-нение знаний в сход-ной и новой ситуа-циях | Учащиеся всех групп получают по 10 заданий своего уровня сложности. Учащиеся по мере выполнения задания поднимают руку. | Окончание работы по мере готовности учащихся. |
4 | Само-кон-троль и кон-троль | Эксперты самостоятельно ведут урок проверяют и переводят учащихся из группы в группу, а также проводят с ними разбор ошибок и принимают решение по результатам: если ошибок нет или одна ошибка, то ученики групп «Бета» или «Гамма» переводятся в группу выше, а ученики группы «Альфа» остаются в своей группе. Если ошибок больше одной, то ученики группы «Гамма» остаются в своей группе, а ученики групп «Бета» и «Альфа» переводятся на уровень ниже. | Допуск. Разрешается одна ошибка на 10 заданий. |
5 | Рефлексия | Учитель при помощи экспертов обращает внимание на характерные ошибки и производит ротацию учащихся из группы в группу. | Ученики имеют право просить эксперта о |
6 | Мотивация | Учитель определяет эффективность работы всего класса и отмечает успехи отдельных учащихся, а также прогнозирует время окончания изучения темы исходя из достижений учащихся. | |
7 | Оценивание | Группа «Альфа» получает оценки 5, группа «Бета», получает оценки 4, группа «Гамма» получает оценки - 3 | |
Следующий цикл | Если не хватило времени урока, карта может быть перенесена на следующий урок или задания по группам могут быть даны на дом, по желанию учителя. | Следующий цикл | |
8 | Пояснение | Работа по карте и теме прекращается, если 63% учащихся правильно выполнят каждый по 30 заданий верхнего порога сложности. |
Умножение «круглых» чисел на однозначные числа
Тренажер для учащихся
№ | НПС | ППС | ВПС |
1 | 20 · 8 | 6 · 80 | 800 · 8 |
2 | 80 · 3 | 400 · 8 | 8 · 900 |
3 | 20· 5 | 800 · 2 | 3 · 6000 |
4 | 40 · 5 | 700 · 9 | 600 · 8 |
5 | 90 · 3 | 80· 3 | 900 · 9 |
6 | 40 · 4 | 70 · 8 | 6000 · 9 |
7 | 60 · 3 | 10 · 6 | 7000 · 8 |
8 | 20 · 2 | 200 · 4 | 3000 · 5 |
9 | 9 · 30 | 50· 2 | 500 · 5 |
10 | 2 · 40 | 5 · 60 | 4 · 700 |
11 | 3 · 30 | 6 · 400 | 4 · 90 |
12 | 30 · 5 | 500 · 5 | 800 · 6 |
13 | 40 · 5 | 400 · 4 | 5 · 400 |
14 | 6 · 200 | 2 · 400 | 500 · 4 |
15 | 300 · 4 | 9 · 60 | 400 · 6 |
16 | 2 · 70 | 700 · 3 | 300 · 3 |
17 | 500 · 3 | 600 · 2 | 3000 · 6 |
18 | 200 · 4 | 5 · 300 | 900 · 8 |
19 | 400 · 7 | 800 · 3 | 700 · 6 |
20 | 100 · 2 | 3 · 90 | 800 · 7 |
21 | 6 · 200 | 300 · 7 | 80 · 4 |
22 | 3 · 50 | 500 · 9 | 6 ·400 |
23 | 300 · 3 | 400· 6 | 500· 6 |
24 | 40 · 8 | 6 · 90 | 700 · 5 |
25 | 700 ·4 | 700 · 4 | 9 · 800 |
26 | 300 · 2 | 800 · 5 | 700 · 8 |
27 | 9 ·200 | 600 · 6 | 700 · 6 |
28 | 600 ·2 | 700 · 2 | 600 · 8 |
29 | 500 ·5 | 5· 300 | 3 · 5000 |
30 | 300 · 9 | 900 · 2 | 900 · 6 |
Для эксперта
Умножение «круглых» чисел на однозначные числа
№ | НПС | ППС | ВПС |
1 | 20 · 8=160 | 6 · 80=480 | 800 · 8=6400 |
2 | 80 · 3= 240 | 400 · 8=3200 | 8 · 900=7200 |
3 | 20· 5=100 | 800 · 2=1600 | 3 ·6000=18000 |
4 | 40 · 5=200 | 700 · 9=6300 | 600· 8=4800 |
5 | 90 · 3=270 | 80· 3=240 | 900 · 9=8100 |
6 | 40 · 4 = 160 | 70 · 8=560 | 6000 · 9=54000 |
7 | 60 · 3=180 | 10 · 6=60 | 7000 · 8=56000 |
8 | 20 · 2=40 | 200 · 4=800 | 3000 · 5=15000 |
9 | 9 · 30=270 | 50· 2=100 | 500 · 5=25000 |
10 | 2 · 40=80 | 5 · 60=300 | 4 · 700=2800 |
11 | 3 · 30=90 | 6 · 400=2400 | 4 · 90=360 |
12 | 30 · 5=150 | 500 · 5=2500 | 800 · 6=4800 |
13 | 40 · 5=200 | 400 · 4=1600 | 5 · 400=2000 |
14 | 6 · 200=1200 | 2 · 400=800 | 500 · 4=2000 |
15 | 300 · 4=1200 | 9 · 60=540 | 400 · 6=2400 |
16 | 2 · 70=140 | 700 · 3=2100 | 300 · 3=900 |
17 | 500 · 3=1500 | 600 · 2=1200 | 3000 · 6=18000 |
18 | 200 · 4=800 | 5 · 300=1500 | 900 · 8=7200 |
19 | 400 · 7=2800 | 800 · 3=2400 | 700 · 6=4200 |
20 | 100 · 2=200 | 3 · 90=270 | 800 · 7=5600 |
21 | 6 · 200=1200 | 300 · 7=2100 | 80 · 4=320 |
22 | 3 · 50=150 | 500 · 9=4500 | 6 ·400=2400 |
23 | 300 · 3=900 | 400· 6=2400 | 500· 6=3000 |
24 | 40 · 8=320 | 6 · 90=540 | 700 · 5=3500 |
25 | 700 ·4=2800 | 700 · 4=2800 | 9 · 800=7200 |
26 | 300 · 2=600 | 800 · 5=4000 | 700 · 8=5600 |
27 | 9 ·200=1800 | 600 · 6=3600 | 700 · 6=4200 |
28 | 600 ·2=1200 | 700 · 2=1400 | 600 · 8=4800 |
29 | 500 ·5=2500 | 5· 300=1500 | 3 · 5000=15000 |
30 | 300 · 9=2700 | 900 · 2=1800 | 900 · 6=5400 |
