Республика Татарстан
Балтасинский муниципальный район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Верхнеушминская начальная школа – детский сад»

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

____________ //

Протокол № ___ от

«__» ___________ 2014 г.

«Согласовано»

Зам. директора по УР

____________ //

«__» ___________ 2014 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ «Верхнеушминская начальная школа – детский сад»

____________ //

Приказ № 20 от «25» августа 2014 г.

Рабочая программа

По ИЗО

Класс: 4

Количество часов: 34

Уровень: базовый

Учитель начальных классов: Николаева Оль га Николаевна

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № 1 от «25» августа 2014 г.

2014- 2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

    Закона “ Об образовании” РФ ( в действующей редакции); Федерального компонента государственного стандарта общего образования: Приказ МО Российской Федерации № 000 от 6.10.2009 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2014/2015 учебный год: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год»; Закона “ Об образовании” РФ ( в действующей редакции);

Учебного плана МБОУ “Верхнеушминская начальная школа – детский сад” Балтасинского муниципального района РТ на 2014/2015 учебный год;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    Положения о рабочей программе МБОУ “Верхнеушминская начальная школа – детский сад”;

  Примерной программы начального общего образования, с учётом авторской программы образовательная система «Перспектива»  , , «Музыка»,  утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта второго поколения ( I базовый вариант ), Москва, «Просвещение», 2010г.

  Программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год.

Цели обучения:

Изучениемузыки в начальной школе реализуют следующие цели:

 формирование основ музыкальной культуры;

 развитие интереса к музыке и музыкальным занятиям; музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, образного и ассоциативного мышления, воображения; учебно-творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности, дикции, певческого голоса и дыхания;

 освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;

 овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации;

 воспитание музыкального вкуса; нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально-ценностного отношения к искусству.

Цели обучения

В результате изучения изобразительного искусства реализуются следующие цели:

    развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в

  творческих работах своего отношения к окружающему миру;

    освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о

  формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

    овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;
    воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного

  изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к

  ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

  Основные задачи курса:        

— организация и систематическое развитие художественно

  творческой деятельности школьников;

— овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка: формирование навыков рисования с натуры, по 

  памяти, по представлению; ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепка

  и аппликация;

— развитие художественных способностей школьников, их воображения, пространственных представлений, творческой активности;

— повышение уровня художественной образованности школьников — расширение круга знаний об искусстве, развитие умений и

  навыков изобразительной деятельности, художественно-образного восприятия;

— воспитание интереса и любви к искусству; формирование художественно-творческой активности школьников.

Тематическое планирование


№

Наименование  разделов и тем

Всего часов

1

Рисование с натуры и по представлению (рисунок,  живопись)

16

2

Тематическое рисование. Иллюстрирование (композиция)

8

3

Декоративная работа, лепка, аппликация с элементами дизайна

10

Итого

34


Требования к уровню подготовки обучающихся


В результате изучения изобразительного искусства ученик должен

знать/понимать

    основные жанры и виды произведений изобразительного искусства; известные центры народных художественных ремесел России; ведущие художественные музеи России;

уметь

    рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства, определять его принадлежность к тому или иному жанру

  искусства;

    различать основные и составные, теплые и холодные цвета; узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов; сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно – прикладного искусства); передавать в рисунках свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающую тень; использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага); использовать различную штриховку; цветовой контраст и гармонию цветов; применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и

  воображению); в декоративных и конструктивных работах: иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    самостоятельной творческой деятельности; обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства; оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства,

  народного творчества и др.

Календарно - тематическое планирование


№

урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

План

Факт

1

Рисование на тему “Летние впечатления”

1

2

Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры рисунка 2-3 листьев сложной формы  на ветке

1

3

Рисование с натуры. Натюрморт из фруктов и овощей

1

4-5

Рисование с натуры. Натюрморт из яблок и кувшина; чайника, яблок и сливы; бидона и фруктов

2

6

Узор в круге из растительных, природных форм. Декоративное рисование с образца

1

7

“Весёлый двор.  “Осень во дворе”. Тематическое рисование

1

8

Дерево. графика. Рисование с натуры, по памяти реальных объектов

1

9

“Праздничный город”. Аппликация. Декоративное творчество

1

10-11

Рисование с натуры фигуры человека

1

12

Люди труда в ИЗО. “Все работы хороши – выбирай на вкус”. Тематическое рисование по памяти

1

13

Профессия человека. Лепка фигуры человека в движении. Лепка по памяти и с натуры

1

14

Иллюстрация к сказке с фигурой человека. Тематическое рисование

1

15-16

Лепка фигурок по мотивам народных игрушек (дымковских): барыня, петух. Декоративная роспись

2

17-18

Традиционный русский фигурный пряник. Лерка. Декоративно-прикладное творчество

2

19

Иллюстрация к “Сказке о царе Салтане” . Тематическое рисование

1

20-21

Тематическое рисование. Аппликация. Сюжет. Аппликация к народным сказкам

2

22

Эскиз сюжетной росписи кухонной разделочной доски и росписи готового изделия. Декоративное рисование

1

23

Рисование с натуры или по памяти современной машины

1

24

“В мирное время”. – натюрморт из атрибутов, предметов армии. Рисование с натуры, по памяти

1

25

Эскиз открытки к 8 марта.  Декоративное конструирование

1

26

Рисунок птицы (ворона, журавль, голубь, петух). Рисование с натуры или по памяти

1

27

Рисование животного (волка, лисицы, собаки, кошки). Рисование с натуры или по памяти

1

28

Иллюстрирование басен “Ворона и лисица”и лисица”, “Волк и журавль”, Рисование по теме

1

29

Рисование с натуры коробки, аквариума прямоугольной формы. Рисование с натуры

1

30

Круг в перспективе (относительно  уровня горизонта): рисование кружки, ведра, стакана

1

31

Рисование с натуры гипсового шара

1

32-33

Рисование натюрморта из двух гипсовых тел (куб и конус; призма и шар). Рисование с  натуры

2

34

Антивоенный плакат. Декоративно –прикладное творчество

1


Список литературы

1. Учебник: , Изобразительное искусство. 4 класс. М.: Дрофа, 2005

2. Методическое пособие: «Изобразительное искусство в начальной школе. 3-4классы». Поурочные планы. Дроздова. – Волгоград: Учитель – АСТ, 2005