ГУ «Карабалыкская сш им. М. Горького
отдела образования акимата Карабалыкского района»
Районный семинар:
«Система эстетического воспитания в школе»
Открытый урок по самопознанию на тему:
«Смотрю на мир, как на чудо»
Раздел «Мир и человек», 7 класс.
Учитель
Тема урока: «Смотрю на мир, как на чудо»
Учитель самопознания
* Цель урока: расширить представления учащихся о взаимосвязи внутреннего мира человека с красотой окружающего мира.
* Задачи: раскрытие взаимосвязи окружающего мира с чувствами человека, его духовным миром через поэзию, музыку, живопись. Развитие умения находить прекрасное в окружающей действительности. Воспитание чувства прекрасного, чувства любви к жизни, к Родине, бережного отношения к природе.
Круг радости: (ресурсы - аудиозапись нежной успокаивающей музыки) Учитель приветствует детей и читает стихотворение А. Ботуленко «Красота» .Смысл этого стихотворения в том, что, красоту можно увидеть во всем, красота может выступать для человека источником любви ко всему сущему
Красота
Не перестану удивляться красоте,
Смотрю на мир влюбленными глазами.
Волнует явь, подобно трепетной мечте.
Любуюсь лугом, речкой, небесами.
Бежит река и радость щедро дарит мне,
Но, если рябь украсит луч игристый,
То радость ощущается вдвойне,
Становится поверхность золотистой.
Люблю смотреть на чудо дивных облаков,
Красиво, если в небе бродят тучи,
вмиг небеса очистить может от оков
Чудесный ветер, свежий и могучий.
Всегда ночная сердце радует пора,
Когда с небес взирают ясно звезды,
И волшебством чаруют пламя у костра
Иль звезд сгоревших яркие борозды.
Смотрю на мир и насмотреться не могу,
Подобен он блистательному чуду,
Я красоту люблю от всей души, не лгу,
В любви и верным и достойным буду.
- Учитель начиная круг радости : Окружающий мир радует меня, потому что я люблю природу, мне нравится зима, иней на деревьях, красивый восход солнца. В кругу радости дети говорят, держась за руки: мне нравится окружающая меня красота, сегодня особенно красиво.. . Смысл моих и ваших слов в том, что красоту можно увидеть во всем, даже когда тучи хмурятся.
Беседа:1. Ребята, где можно встретить красоту в повседневной жизни? . 2. Скажите, воспринимаете ли вы мир как чудо?
3.Зависит ли смысл жизни человека от его отношения к миру?
4. Что чудесного заметили вы в окружающем вас мире?
-Учитель: Чудо ассоциируется с чем-то таинственным загадочным, необычным прекрасным. Если мы пристальней будем вглядываться в этот мир, просто нужно полюбить его, любить природу, наблюдать за ней, за привычными явлениями и предметами тогда мы будем глубже познавать тайны этого мира. Мы должны любить свою Родину для человека нет ничего дороже его родной земли, которая его взрастила, особенно если он где-то далеко на чужбине, воспоминания о родном крае его будут волновать всегда. Много поэтов, художников, писателей именно наших соотечественников. ейсембинова, К. Муллашев, наша известная и признанная поэтесса из Костаная Александра Суслова, композиторы Казахстанской земли Ахмет Жубанов, Курмангазы Сарыбаев, описывали и воспевали красоту нашей природы. Ярким таким примером может служить «Кюй», произведение «Сарыарка», композитора Курмангазы. В этом произведении он воспевал прекрасные и необъятные казахстанские степи и просторы, величественные горы, нашу богатую и прекрасную земли. Сарыарка является гимном всей природы Казахстана! ( Аудиозапись музыки «Сарыарка») Каких поэтов, писателей и других известных вам людей, которые описывали красоту природы могли бы назвать вы?
Давайте послушаем, как красочно описывал зимнюю природу русский поет С. Есенин. Стихотворение
«Белая береза» читает Туреканова А. Какие строки вам понравились, с чем сравнивает березу поэт?
-Учитель : а сейчас посмотрим видеоролик ярко отображающий красоту зимы и послушаем музыку времена года «Декабрь». Композитор, отдыхая в имении своего дядюшки на рождественские святки, настолько был пропитан народным духом, очень тонко отобразил зимнюю, звенящую красоту окружающего мира. (Просмотр видеоролика). Беседа: Какие чувства у вас вызвало это произведение? Очень красивая классическая музыка. Ребята, назовите казахских известных вам поэтов и писателей. Великий Абай Кунанбаев писал о зиме:
- В белой шубе, плечист, весь от снега седой,
Слеп и нем, с серебристой большой бородой,
Враг всему, что живет, с омраченным челом,
Он, скрипучий, шагает зимой снеговой.
Сейчас мы послушаем музыку Григория Свиридова «Отзвуки вальса», написанную по повести А. Пушкина «Метель». П. Чайковский и Г. Свиридов жили в разные эпохи, между ними 100 лет, но что общего и удивительного в этой музыке этих двух выдающихся композиторов! (Видеоролик) Обсуждение.
Задание. Составить Синквейн. Цель: развитие эстетического вкуса, позитивно влияющего на восприятие окружающего мира.
Слайд на доске: Написать синквейн ( стихотворение из 5 строк) со словами вам заданными. Выразить свои чувства, что вы представляли, когда слушали музыку? Дети работают в группах ( 4 творческие группы) Презентация работ.
Стихотворение читает И. Вайленко. А. Пушкин «Зима»
-Учитель: Спасибо ребята, очень поэтично. А теперь мы с вами совершим чудесное путешествие в загадочный и прекрасный мир живописи. Если прикоснуться к окружающему всем сердцем, полюбить этот мир, уметь удивляться, только тогда можно многого добиться, и удивить других своим творчеством. Живопись наиболее жизнеподобно отображает действительность. Известный испанский художник, скульптор, режиссер, писатель ХХ века - Сальвадор Дали писал свои полотна в сюрреалистическом направлении, в причудливом, нереальном, фантастическом мышлении, то что подсказывает подсознание в гипнотическом или сонном состоянии. Картины его очень яркие, насыщены колоритом всех красок. Обратимся к словарю, прочитаем слово «Сюрреализм». Мы увидим его картины, изображающие природу, море, связанные именно с природными явлениями.
Видеоролик : «Этот загадочный мир Сальвадора Дали». Обсуждение.
1Какие чувства и мысли у вас вызвало творчество этого художника?
2. Какая картина вам понравилась? Как вы ее понимаете? Что можно сказать о том, что изображено на данной картине?
3какая картина вас больше всего удивила? Какую вы картину купили бы себе?
Резюме урока: Предназначение человека - любить окружающий мир, видеть в нем повседневную красоту и творить красоту!
Коллективная творческая деятельность. Оснащение : Ножницы, цветная бумага, клей ПВА, заранее изготовленные детьми цветы из бумаги (квиллинг), бабочки, листья, вырезанные из журналов иллюстрации, картины природы, бумажные голуби, 2 ватмана.
Слайд на доске:
1. Выполнить коллаж «Как прекрасен этот мир».
2. Составить композицию и изготовить «Окно в мир прекрасного»
Дети делятся на две подгруппы. Демонстрация и презентация проделанной работы.
Домашнее задание: Нарисовать или изготовить из подручного материала пригласительный билет на выставку…
Круг от сердца к сердцу: звучит песня «Мир всему, кто живет по законам доброты» или » Как прекрасен этот мир».
Учитель благодарит всех детей за работу на уроке.
Приложение:
Слово- «Природа»
Задание: составить синквейн
Из 5 строк:
1строка-одно существительное--------
2 строка - два прилагательных
3 строка - из трех глаголов
4 строка - фраза из из4-5 слов
5 строка-слово, обобщающее смысл темы. НАПРИМЕР, Цветы-
Весенние, полевые,
Пестреют, звенят, улыбаются.
Тянутся к яркому солнцу.
Жизнь!
Слово - «Береза»
Задание: составить синквейн
Из 5 строк:
1строка-одно существительное--------
2 строка - два прилагательных
3 строка - из трех глаголов
4 строка - фраза из из 4-5 слов
5 строка-слово, обобщающее смысл темы. НАПРИМЕР, Цветы-
Весенние, полевые,
Пестреют, звенят, улыбаются.
Тянутся к яркому солнцу.
Жизнь!
Слово- «Зима»
Задание: составить синквейн
Из 5 строк:
1строка-одно существительное--------
2 строка - два прилагательных
3 строка - из трех глаголов
4 строка - фраза из из4-5 слов
5 строка-слово, обобщающее смысл темы. НАПРИМЕР, Цветы-
Весенние, полевые,
Пестреют, звенят, улыбаются.
Тянутся к яркому солнцу.
Жизнь!
Слово-«Метель»
Задание: составить синквейн
Из 5 строк:
1строка-одно существительное--------
2 строка - два прилагательных
3 строка - из трех глаголов
4 строка - фраза из из4-5 слов
5 строка-слово, обобщающее смысл темы. НАПРИМЕР, Цветы-
Весенние, полевые,
Пестреют, звенят, улыбаются.
Тянутся к яркому солнцу.
Жизнь!
