050100.62 педагогическое образование

Направлеиие подготовки	050100.62 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ  ОБРАЗОВАНИЕ
Уровень	Бакалавр
Язык  о языках, на которых осуществляется образование (обучение)	Русский, якутский
Профиль	Родной язык (якутский) и литература и Иностранный язык (английский)
Управление ООП	Выпускающей кафедрой по ООП является кафедра методики преподавания якутского языка, литературы и национальной культуры ИЯКН СВ РФ. Руководство ООП осуществляется руководителем ООП  д. п.н., профессором, заведующим кафедрой методики преподавания якутского языка, литературы и национальной культуры ИЯКН  СВ РФ . В принятии решений по управлению и развитию ООП участвуют коллегиальные органы (Ученый совет института), потенциальные работодатели (Министерство образования РС (Я).
Основные характеристики программы	Форма обучения – очная Нормативный срок освоения –5 лет Трудоемкость освоения за весь период обучения составляет 300 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, учебной и производственной практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП. Квалификация - после освоения ООП по направлению подготовки 050100.62 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ  ОБРАЗОВАНИЕ  и защиты выпускной квалификационной работы  выпускнику присваивается квалификация  «бакалавр».
Основные работодатели	Министерство образования РС (Я).
Целевая направленность	Набор осуществляется из числа выпускников средних образовательных школ, абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
Структура программы	Структура программы бакалавриата включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Это обеспечивает возможность реализации программ бакалавриата, имеющих различную направленность образования в рамках одного направления подготовки. Б1 - Гуманитарный, социальный и экономический цикл – 30 з. е.:   Базовая часть – 20 з. е.   Вариативная часть – 10 з. е. Б2 - Общепрофессиональный цикл – 14 з. е.:   Базовая часть – 8 з. е.   Вариативная часть – 6 з. е. Б3 - Профессиональный цикл – 218 з. е.:   Базовая часть – 51з. е.   Вариативная часть – 167 з. е. Б4. Физическая культура – 2 з. е.: Физическая культура – 2 з. е. Б5. Практики, в том числе НИР – 30 з. е.: Практики –  30 з. е. Б6. Итоговая государственная аттестация – 6 з. е. Итоговая государственная аттестация – 6з. е. ________________________________________________ ИТОГО объем программы бакалавриата – 300 з. е.
Общая характеристика программы	Миссия ООП: Взращивание конкурентоспособного специалиста в области  педагогики начального образовании, языков и этнической культуры малочисленных  народов Севера. Цель ООП:  Развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных), профессиональных и специальных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62  ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ  для подготовки бакалавра  по профилю «Родной язык и литература коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока и начальное образование». Основные стратегические  задачи: обеспечение качественными специалистами всех сфер образовательной и социокультурной  деятельности, призванными развивать язык и культуру народов СВ РФ; созидание духовно развитой личности профессионала-педагога и социокультурного работника с развитыми чувствами этнической, российской гражданской и  патриотической идентичности, могущего нести духовно-нравственные ценности в умы и сердца растущего поколения и социума; проведение актуальных фундаментальных и прикладных научно-методических исследований, направленных на обеспечение сохранения и развития языков и культур народов СВ РФ; модернизация образовательных программ, обеспечение инновационными информационными технологиями.
Характеристика профессиональной деятельности выпускников	Область профессиональной деятельности выпускника: образование, социальная сфера, культура.   Объекты профессиональной деятельности выпускника: обучение,  воспитание, развитие, образовательные системы: Виды профессиональной деятельности выпускника: Бакалавр по направлению подготовки 050100.62 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ  готовится к следующим видам профессиональной деятельности: педагогическая; культурно-просветительская; организационно-управленческая; Задачи профессиональной деятельности выпускника: Бакалавр по направлению подготовки 050100.62 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности: в области педагогической деятельности: изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов образовательных программ, дисциплин и индивидуальных маршрутов обучения, воспитания, развития; организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику областей знаний (в соответствии с реализуемыми профилями); организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач профессиональной деятельности; использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий; осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры; в области культурно-просветительской деятельности: изучение, формирование и реализация потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности; организация культурного пространства; в области научно-исследовательской деятельности: сбор, анализ, систематизация и использование информации по актуальным проблемам науки и образования; разработка современных педагогических технологий с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания, обучения и развития личности; проведение экспериментов по использованию новых форм учебной и воспитательной деятельности, анализ результатов.
Требования к результатам освоения программы бакалавриата	Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения ООП ВПО выпускник  по направлению подготовки 050100.62 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ  должен обладать следующими компетенциями: а) общекультурными (ОК): ОК-1 - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; ОК-2 - способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества; ОК-4 - способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования; ОК-5 - готовностью использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья; ОК-6 - способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь; ОК-7 - готовностью к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе; ОК-8 - готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией; ОК-9 - способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; ОК-10 - владением одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников; ОК-11 - готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; ОК-12 - способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; ОК-13 - готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; ОК-14 - готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям; ОК-15 - способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества; ОК-16 - способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16). б) профессиональными компетенциями (ПК): ОПК-1 - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности; ОПК-2 - способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; ОПК-3 - владением основами речевой профессиональной культуры; ОПК-4 - способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности; ОПК-5 - способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания; в области педагогической деятельности: ПК-1- способностью разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях; ПК-2 - способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся; ПК-3 - готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно- воспитательного процесса; ПК-4 - способностью осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии; ПК-5 - способностью использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; ПК-6 - готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами; ПК-7 - способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности; ПК-8 - готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно- воспитательном процессе и внеурочной деятельности; в области культурно-просветительской деятельности: ПК-9 - способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы; ПК-10 - способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности; в области научно-исследовательской деятельности: ПК-11 - готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования; ПК-12 - способностью разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности; ПК-13 - способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования. Выпускник должен обладать следующими компетенциями: СК-1 - осознает специфику начального образования, способен реализовывать преемственность воспитания, обучения, социализации детей дошкольного, младшего школьного и младшего подросткового возрастов, готов к организации досуговой и творческой деятельности обучающихся; СК-2 - способен применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому и родному языкам учащихся начальных классов; СК-3 - способен применять знание теоретических основ и технологий начального литературного образования в формировании у учащихся начальных классов читательской самостоятельности; СК-4 - способен применять знание теоретических основ и технологий начального математического образования, готов использовать методы развития образного и логического мышления, формировать предметные умения и навыки младших школьников, готов к воспитанию у них интереса к математике и стремления использовать математические знания в повседневной жизни; СК-5 - способен применять знание теоретических основ и технологий начального естественнонаучного образования, понимать значение экологии в современном мире, соблюдать и пропагандировать основные принципы защиты окружающей среды, формировать предпосылки научного мировоззрения младших школьников, развивать их умение наблюдать, анализировать, обобщать. Выпускник должен обладать следующими укрупненными компетенциями (УК): УК-1 - имеет представление о значении истории и культуры народов Северо-Востока и циркумполярного мира в мировой истории и культурном пространстве; УК-2 - имеет представление о социально-экономическом и инновационном развитии регионов Северо-Востока России и циркумполярного мира; УК-4 - имеет представление об основах экологической безопасности регионов Северо-Востока России и циркумполярных регионов мира.
Учебные дисциплины	В рамках  профиля  «Родной язык (якутский) и литература и иностранный язык (английский)»  по направлению подготовки  050100.62 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ  студентам предлагаются следующие дисциплины: Б1 – ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ: Базовая часть: История Философия Иностранный язык Экономика образования Педагогическая риторика Вариативная часть: Обязательные дисциплины: Культурология История Якутии и Северо-Востока России Дисциплины по выбору: 1. Коммуникативный иностранный язык/Практикум по культуре речевого общения 2. Лингвокультурология/Этнография Б2 – МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ: Базовая часть: Основы математической обработки информации Информационные технологии в образовании Естественная  научная картина мира Вариативная часть: Обязательные дисциплины: Экологическая безопасность территории циркумполярного мира Дисциплины по выбору: 1. Локальные сети и интернет/Педагогические программные средства Б3 – ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ: Базовая часть: Безопасность жизнедеятельности Психология Педагогика Возрастная анатомия, физиология и гигиена Основы медицинских знаний и здорового образа жизни Методика обучения языка литературы Методика обучения якутскому языку Методика обучения якутской литературе Методика обучения иностранному языку Вариативная часть: Обязательные дисциплины: Языкознание (Общее) Современный русский язык Родной (якутский) язык Лексика Фонетика Морфология Синтаксис Литература Литературоведение (Теория литературы) История якутской литературы История мировой литературы История русской литературы Иностранный язык Практика устной и письменной речи Практическая фонетика Практическая грамматика Теоретическая фонетика Теоретическая грамматика Лексикология Стилистика Лингвострановедение и страноведение Дисциплины по выбору: 1. Выразительное чтение якутской литературы/Театральная педагогика 2. Методика обучения родной (якутской) литературе в контексте диалога литератур/ Взаимосвязанное изучение якутской и русской литератур в школе 3. Внеклассное чтение родной (якутской) литературы/Развитие устной и письменной речи учащихся на уроках родной(якутской) литературы учащихся 4. Духовность родной (якутской) классической литературы/Философские воззрения классиков якутской литературы 5. Методика и техника урока разговорного якутского языка/Интенсивные методы обучения якутскому языку 6. Актуальные проблемы методики преподавания якутского языка в средних классах/ Актуальные проблемы методики преподавания якутского языка в старших классах 7. Мир страны изучаемого языка/История и культура страны изучаемого языка 8. Актуальные проблемы теории межкультурной коммуникации/Практикум по межкультурной коммуникации 9. Современные технологии в обучении иностранному языку/Современные интерактивные технологии 10 Информационные технологии в обучении иностранному языку/Интернет-технологии в образовании 11. Средства оценивания результатов обучения иностранного языка(английского)/ЕГЭ как результат оценивания обучения 12. Практикум по методике обучения на начальном этапе/ Практикум по методике обучения на среднем и старшем этапах 13. Психолингвистические аспекты обучения иностранным языкам/Основы лингвопсихологии иноязычной речевой деятельности 14. Этнопедагогика/Этнопсихология Б4 - Физическая культура
Ведущие преподаватели	– к. и.н., доцент – к. филос. н., доцент - ст. преподаватель – ст. преподаватель – ст. преподаватель – к. ф.н., доцент – к. ф.н., доцент – к. п.н, доцент – д. филос., профессор – ст. преподаватель - к. п.н., доцент – д. филос. н., профессор – к. б.н., доцент – ст. преподаватель – к. п.н., доцент – к. п.н., доцент – к. п.н, доцент – к. п.н., доцент – к. ф.н., доцент – д. ф.н, профессор – к. ф.н., доцент – к. ф.н., доцент – к. ф.н, доцент – д. ф.н, профессор – к. п.н, доцент – ст. преподаватель – к. ф.н, доцент - ст. преподаватель – к. ф.н, профессор , - д. ф.н., профессор – к. ф.н., доцент – к. п.н., доцент – к. ф.н, доцент – д. ф. н, профессор – к. ф.н., доцент – д. ф.н, профессор – д. ф.н., профессор – к. ф.н, доцент – к. п.н., доцент – ст. преподаватель – к. п.н., доцент – к. п.н., доцент – д. п.н., профессор – д. п.н., профессор – ст. преподаватель
Практики	В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ раздел ООП  бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Учебным планом предусмотрены учебная, производственная и преддипломная практики. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся. Учебная и производственная практики осуществляются на основе договоров между СВФУ и предприятиями, учреждениями и организациями, в соответствии с которыми указанные предприятия, учреждения и организации обязаны предоставлять места для прохождения практики студентов. Аттестация по итогам практики осуществляется на основе оценки решения обучающимся задач практики, отзыва руководителя практики об уровне его знаний и квалификации. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.
Перечень вступительных испытаний	Русский язык - ЕГЭ Обществознание - ЕГЭ Якутский язык и литература - (в форме ЕГЭ)
Контакты	Зав. кафедрой методики преподавания якутского языка, литературы и национальной культуры ИЯКН СВ РФ: , д. п.н., профессор. р. т. 49-67-56, e-mail: *****@***ru