Технологическая карта урока истории

Технологическая карта урока истории

Учитель:

Предмет	История	6 класс
Тема	«Культура и быт русского народаXIX в.»
Цели	Способствовать обогащению духовного мира ребенка, повышение интереса к истории и традициям своей Родины через знакомство с культурным наследием русского народа.
Задачи	1.        Расширение и углубление культурологических знаний учащихся; 2.        Приобщение учащихся к культурным традициям своей Родины; 3.  Умение активно и плодотворно работать в коллективе.
Планируемые резуьтаты
Предметные	Метапридметные	Личностные
Погружение детей в атмосферу праздничных гуляний с помощью выставки посвященной быту русского народа XIX в. И музыкальному сопровождению.	1.        Размышление о эволюции быта русского народа; 2.        Применение речевых средств, для решения коммуникативных и познавательных задач; 3.        Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества.	1.        Проявление эмоциональной отзывчивости, личностного отношения к данной теме; 2.        Укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности  в соответствии с духовными традициями семьи и народа; 3.        Продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих задач; 4.        Развитие духовно - нравственных качеств (доброта, взаимопомощь и т. д.), эмоциональной отзывчивости; уважительного отношения  к  обычаям и традициям русского народа
Условия реализации
Информационные ресурсы	Методические ресурсы	Оборудование
Презентация «Культура и быт русского народа» Видеоролик «Внутреннее убранство русской избы »https://www. /watch? v=WXlGf_y5Rio	, , Совре-менные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС – СПб.: КАРО, 2014г	ПК Видеопроектор
Форма проведения мероприятия	Технология творческой мастерской

Конспект занятия

«Культура и быт русского народаXIXв.»

Цель занятия: способствовать обогащению духовного мира ребенка, повышение интереса к истории и традициям своей Родины через знакомство с культурным наследием русского народа. 

Задачи:

расширение и углубление культурологических знаний учащихся; приобщение учащихся к культурным традициям своей Родины; умение активно и плодотворно работать в коллективе.

Формы работы учащихся: коллективная и индивидуальная

УМК:

ПК, проектор Презентация по теме занятия «Культура и быт русского народаXIX в.» Экспонаты музея и муляжи (предметы быта) Наградные медали Сладости и сушки для угощения.

Планируемые результаты

Предметные:

Погружение детей в атмосферу праздничных гуляний с помощью выставки посвященной быту русского народа XIX в. И музыкальному сопровождению.

Метапредметные:

Размышление о эволюции быта русского народа; Применение речевых средств, для решения коммуникативных и познавательных задач; Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества.

Личностные:

Проявление эмоциональной отзывчивости, личностного отношения к данной теме; Укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности  в соответствии с духовными традициями семьи и народа; Продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих задач; Развитие духовно - нравственных качеств (доброта, взаимопомощь и т. д.), эмоциональной отзывчивости; уважительного отношения  к  обычаям и традициям русского народа

Подготовительный этап (1 неделя):

Изучение материала об устройстве и быте русского народа

1 этап: Индукция

Детей встречают одетые в русские нардные костюмы, хозяин и хозяйка. Звучит песня «Да во горнице».

Крестьянин:Гость на гость – хозяину радость.

Крестьянка:Просим на избу: красному гостю – красное место.

Крестьянин:Будьте как дома, проходите гости дорогие!

Ребята рассаживаются по своим местам.

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами прикоснемся к частичке культуры нашей страны. Совершим путешествие в прошлое и познакомимся с культурой и бытом русского народа. И попробуем себя в роли дизайнеров, попытаемся восстановить интерьер и внутреннее убранство русской избы. Готовы? Закройте глаза, представьте, что мы садимся в машину времени и переносимся с вами в 19 век.

2этап:Деконструкция

Крестьянин: Посмотрите ка ребята, где это мы с вами оказались?(Презентация слайд. Иллюстрация деревни).Ответ детей: в деревне.

Крестьянка:совершенно верно. Посмотрите внимательно, как выглядела русская деревня 19 века? Невысокие деревянные избы, выстроенные из бревен, некоторые покосились от старости. Одна или две улицы, вдалеке ходит корова. Девочка набираетводу из колодца. Улиц не мощеные, старенький мостик через речку, мальчик ловит рыбу.

Молодцы! А теперь давайте подойдем поближе и рассмотрим, как выглядит крестьянская изба. Мы приглашаем вас зайти к нам в гости.(смотрят видеосюжет) Как выглядела русская изба?

Она выстроена из брусьев, есть окна, ставни, на них красивый, резной узор. Она довольно большая. Причелины с резной кистью украшали крышу избы. Стёкла были только у знатных людей. С чем из внутреннего убранства избы вы уже знакомы? Или применяете до сих пор?(скамья, сундуки, прялка, стол) Что нового узнали? (Что такое красный угол, традиции связанные с этим местом. Полати и т. д.).

Крестьянин: Дорогие наши друзья, вы наверное с дороги очень устали. Просим к столу. (Угощают ребят сушками и оладьями с чаем. Слайд. Убранство комнаты.)

Крестьянка:Ребята, а как вы думаете, какие еще угощения могли появляться на столе у наших предков? (Отвечают)

Крестьянин:Ребята, а как отдыхали люди после тяжелого трудового дня? (Ответы, предположения)А теперь мы предлагаем вам немного размяться и поиграть с нами. (звучит музыка, играют в «Кошки мышки», «Блиномёт»)

3 этап: Реконструкция

Крестьянин:Ребята, сегодня вы смогли узнать много интересного о том, как жили ваши предки. Из путешествия, мы с вами привезли вещи, которые могут нам понадобиться. А сейчас, мы раздадим их вам и вы попробуете оформить небольшую выставку, воссоздать частичку русской культуры. (ученики делятся на группы. Ведущие раздают и проговаривают памятки работы учеников в группах и задания).

1 группа:Необходимо оформить и представить выставку « Печной угол в русской избе»;

2 группа: Необходимо оформить и представить выставку «Угощения в русских избах»

3 группа: Необходимо оформить и представить выставку «Русские умельцы»

4 группа: Необходимо оформить и представить выставку «Мифы и легенды русского народа»

(На данном этапе, учитель помогает учащимся в случае возникновения затруднений. Но лишь направляет, а не дает оценку деятельности и  верный ответ)

4 этап: Социализация

Происходит соотнесение группами своей деятельности с деятельностью других групп и представление всем промежуточных результатов труда (оформленной выставки)

5 Этап: Афиширование

На этом этапе ученики обсуждают, выделяют оригинальные интересные идеи, защищают свои творческие работы.

6 этап:Разрыв

Через беседу учителя с учащимися происходит осознание учащимися неполноты своего знания, побуждение к новому углублению в проблему (К какому веку принадлежат представленные вами в выставке вещи? Являлись ли они предметами интерьеров только в крестьянских избах или встречались и в княжеских теремах? На всей ли территории нашей страны люди покланялись представленным божествам или были какие то особенности?).

7 этап: Рефлексия

В итоге урока учитель организует «Свободную трибуну», ученики выходят, анализируют свою деятельность, обобщают полученные знания, чувства, эмоции, возникшие в мастерской. Высказывают свое отношение к данному мероприятию. Результатом урока я могу считать положительную реакцию учащихся на новый материал и на способ решения проблемного задания, увлеченность учащихся в процесс решения задачи, их творческий подход.

Учитель:Молодцы ребята, сегодня вы проделали очень тяжелую, но интересную работу. Вот и подошло к концу наше сегодняшнее путешествие, давайте попрощаемся с нашими новыми друзьями.

Фото коллаж «Культура и быт русского народа»