План урока по русской литературе «Старая лошадь»
Учитель: СШ№44 г. Астана
Предмет литературы | четверть | 6«э» класс | ||||
Тема занятия | « Старая лошадь» | |||||
Ссылки, ресурсы | УМК, презентация, высказывание оценочный лист, | |||||
Общая цель | Учащиеся знают сущность взаимосвязи добра и любви; Развивают умение отличать истинное добро от ложного; Применяют работу в группах; Анализируют текст с точки зрения нравственных проблем; Умеют анализировать, оценивать поступки героев. Дают оценку чувствам сопереживания, бескорыстия, внимательного отношения к людям. | |||||
Результаты обучения для учителей | Знают содержание рассказа, умеют анализировать и оценивать поступки героев, при групповой работе проявляют доброжелательность, стремление помочь друг другу. | |||||
Ключевые идеи, значимые для занятия | « Чтобы поверить в добро, надо начать делать его» | |||||
Задания Организационный момент Вызов. | Время | Деятельность | ||||
Учителя | Учеников | |||||
3 мин | Психологический настрой: ТА-ТА-ТА, всем нужна добро. ТЫ-ТЫ-ТЫ, не жалейте доброты. ТУ-ТУ-ТУ, всем подарим доброту. | Учащиеся повторяют вместе с учителем. | ||||
1 мин | Загадка о лошади. Опережающее задание выполнили одаренные ученицы:подготовили презентацию рассказа « Старая лошадь» | Учащиеся отгадывают загадку и высказывают предположения об уроке. Учащиеся рассаживаются по группам свободно. Выступление с презентацией. | ||||
3 мин | Работа с тетрадью по технологической карте: Выписать положительные персонажей | Пословицы и поговорки о добре | ||||
10 мин | 1 работа в группах: Знакомство с требованиями работы в группе. | Работа с текстом. Можно ли утверждать, что добро обладает волшебной силой? Почему? Приходилось ли вам сталкиваться с настоящим, активным проявлением добра? Расскажите об этом. Перечислите явления повседневной жизни, которые ассоциируются у вас с понятием «добро». Делаете ли вы добро? В чем это проявляется?Взаимооценивание по критериям. Спикер оценивает членов группы:
| ||||
5 мин | 2 работа в группах: «Разные точки зрения» С какой из точек зрения вы согласны? Почему? | Разные точки зрения. Чтобы поверить в добро, надо начать делать его. Л. Толстой. Творить добро – значит действовать, а не через силу совершать благодеяние или уступать просьбам тех, кто нуждается в помощи либо назойливо ее требует. Ж. Лабрюйер Причинять людям зло большей частью не так опасно, как делать им слишком много добра. Ф. Ларошфуко И добро надо делать с умом. Ум без добра – плохо, но и добро без ума – не лучше. Древняя китайская мудрость Взаимооценивание по критериям. Спикер оценивает членов группы:
| ||||
15 мин | 3 работа в группах Аудивизуализация: Наблюдение | Составление «тонких» и «толстых» вопросов
По два вопроса от каждой группы двум другим группам Подведение итогов | ||||
2 мин | Вывод | Где находится источник добра? | ||||
1 мин | Взаимооценка и самооценка групп | |||||
5 мин | Рефлексия | Круг «От сердца к сердцу» Конверты, в которых находятся изречения или пословицы о доброте. Открыть конверты и прочитать то, что в них находится. |
