Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 000
Исследовательская работа по теме:
«Школьная форма – нужна ли она?»
Работу выполнила
Ученица 4 класса «В»
ГБОУ СОШ № 000
Царькова Яна
Руководитель:
Москва,2014г.
Введение
Недавно я была в Вене и видела школьников разного возраста. И все они спешили на бал. Все они были аккуратно одеты, просто и без излишеств. Аккуратные прически девочек и мальчиков сильно отличались от тех, что я вижу в собственной школе. У тёти Лены, которая много лет живёт в Вене, я спросила: «Эти ребята так аккуратно одеваются всегда или только на бал?». Мне ответили: «Всё по-разному. В зависимости от школы. Сейчас в Австрии большое внимание уделяют внешнему виду школьников, особенно старших классов. Во многих школах вернули строгую школьную форму.
Я подумала, что и в нашей стране идёт острая дискуссия о возвращении школьной формы. В эту дискуссию вовлечены ведущие модельеры, Вячеслав Зайцев и Валентин Юдашкин, учителя, директора школ, психологи и даже Пьер Карден в программе «Вести-Москва» высказался о нашей школьной форме, сказав, что «школьная форма учащихся России скучна и грустна». Действительно грустно смотреть на учеников и учениц разных возрастов с немытыми и нечесаными волосами, да и фиолетовыми ногтями, странно одетых и неуместно.
Другое дело лицей или гимназия. Там все опрятны и аккуратны, потому что в школьной форме. Я, как и многие другие (и учителя, и ученики), часто задаюсь вопросом: А чем мы, ученики обычной средней общеобразовательной школы, хуже гимназистов и лицеистов?
Вот и решила я посвятить свое исследование ответу на вопрос: Нужна ли нам школьная форма? Однозначного ответа на этот вопрос нет, поэтому в своей работе я попытаюсь разобраться.
Цель исследования:
Школьная форма - нужна ли она?
Задачи исследования:
Узнать какова история школьной формы в России и других странах мира? Изучить с какой целью была введена школьная форма? Провести анкетирование с целью ответа на вопрос: Нужна ли школьная форма современным школьникам? Какой должна быть школьная форма?Основная часть
Что такое школьная форма?Школьная форма — повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы.
История школьной формы разных стран мира.Английская школьная форма — повседневная форма одежды для учеников школ Англии.
Школьная форма в Англии была впервые введена в государственном масштабе во время правления короля Генриха VIII, за основу было взято солдатское обмундирование, эта форма представляла собой длинный плащ-пальто синего цвета. Синяя краска в то время была самой дешёвой и доступной, и должна была указывать детям на смирение. Первой школой, которая ввела у себя данную форму, стал Госпиталь Христа.
Востребованность школьной формы резко возросла, и в конечном итоге её приняли в большинстве английских школ. В этот период школьная форма отражала возрастные особенности: так, мальчики, носили шорты и блейзеры до половозрелого возраста, а затем, лет с 14-15, длинные брюки. Девочки, главным образом, носили блузку, платье-тунику и передник, который к началу XX столетия развился до платья-сарафана («gymslip»).
Эволюция школьной формы продолжалась до 1950-х годов, когда, благодаря реформам Батлера среднее образование стало общедоступным, и возраст выпускника средней школы был поднят до 15 лет. Реформа предлагала всем школам принять единые общие стандарты. В школьной форме установлен «летний» и «зимний» фасон, который особенно был необходим для девочек: платья носились в течение лета, а сарафан — зимой.
Современное правительство Англии полагает, что единая школьная форма играет важную роль в содействии школьному духу:
- департамент по делам детства, школы и семьи настоятельно рекомендует сохранять единую школьную форму, поскольку она может помочь поддерживать положительное поведение и дисциплину;
- поощрять в классе сплочённость и школьные идеалы;
- обеспечить равенство учащимся всех рас и сословий, чтобы каждый чувствовал себя желанным;
- оградить детей от социального напряжения;
- способствует хорошим отношениям между различными группами учеников.
В Японии школьная форма появилась в конце XIX века. В нынешнее время школьная форма есть в большинстве частных и государственных школ. Японское слово для обозначения униформы — сэйфуку (яп. 制服).
Для большинства средних и старших школ Японии обязательной считается школьная форма. В каждой школе она своя, но на самом деле вариантов не так уж много. Обычно это белая рубашка, тёмный пиджак и брюки для мальчиков, и белая рубашка, тёмный пиджак и юбка для девочек, или же сейлор фуку — «матросский костюм». К форме обычно даётся ещё большая сумка или портфель. Школьники начальных классов, как правило, одеваются в обычную детскую одежду. Школьная форма — чёрные пиджаки у мальчиков и матроски у девочек — является всего лишь копией британской военно-морской формы начала XIX века.
В начальных школах форма чаще всего не обязательна. Там же, где она есть, мальчики обычно носят белые рубашки, короткие белые, тёмно-синие или чёрные шорты и фуражки. У девочек школьный костюм может состоять из длинной серой юбки и белой блузки. Форма одежды может меняться в зависимости от сезона. Распространены яркие головные уборы — как среди мальчиков, так и среди девочек.
Гакуран (яп. 学らん?) или цумэ-эри (яп. 詰め襟?) — мужская униформа во многих средних и старших школах Японии. Обычно гакуран чёрного цвета, но в некоторых школах может быть тёмно-синего или коричневого цветов.
Гакуран происходит от вида прусской военной формы. Слово является комбинацией иероглифов гаку (学), означающего «учиться» или «ученик», и ран (らん или 蘭), означающего Голландия или, исторически в Японии, вообще весь Запад. Таким образом, гакуран переводится как «Западный ученик». Такую же одежду носят школьники в Южной Корее и носили в Китае до 1949 года.
Матроска (яп. セーラー服 сэ:ра:-фуку?) — распространённый вид формы, носимой девушками в средней и старшей школе и, иногда, в начальной. Впервые она была представлена в качестве школьной формы ректором университета Fukuoka Jo Gakuin (яп.福岡女学院?) Элизабет Ли. Она была создана на основе формы британского Королевского флота того времени, когда Ли училась по обмену в Великобритании.
Матроска играет большую роль в культуре Японии. Существует множество мультфильмов с персонажами, носящими школьную форму.
Школьная форма в современной Малайзии была введена в конце XIX столетия во время британского колониального периода, но её существующий дизайн был стандартизирован, начиная с 1 января 1970 года. Сегодня школьная форма почти одинакова как в государственных, так и в частных школах.
Малайские девочки в начальных классах носят белую блузку и тёмно-синий передник или белую длинную тунику (baju kurung), спадающую по длинной тёмно-синей юбке. Мальчики — белую рубашку и тёмно-синие шорты или брюки.
В классах средней школы мальчики носят белую рубашку и оливково-зеленые шорты или брюки; в 6 классе — брюки белого цвета. Девочки с первого по пятый класс носят бирюзовый передник по белой блузке; с 6 класса — бирюзовую юбку с белой блузкой или белую тунику (baju kurung) по длинной бирюзовой юбке.
С вышеупомянутой формой школьники обязаны носить белые носки и белую обувь. Форма должна отражать скромность учеников.
В дополнение к школьной форме, учебное заведение обычно имеет свой собственный отличительный знак, который, как правило, пришивают к левой стороне груди или делают аппликацию. Некоторые школы также требуют, чтобы студенты в дополнение к школьной эмблеме, вышили своё имя. Школьники старших классов, как правило, должны носить определённый школой галстук, кроме учениц, которые носят туники (baju kurung).
Малайские девочки в начальных классах носят белую блузку и тёмно-синий передник или белую длинную тунику (baju kurung), спадающую по длинной тёмно-синей юбке. Мальчики — белую рубашку и тёмно-синие шорты или брюки.
Малайские девочки-мусульманки склонны носить тунику (baju kurung), большинство из них в классах средней школы также покрывают голову белым тудунгом (малайзийская версия мусульманской косынки или хиджаба) по религиозным соображениям. Девочки-немусульманки, как правило, носят передник, но некоторые и тунику (baju kurung).
Мальчики из мусульманских семей по пятницам могут приходить в школу в «Baju Melayu», часто сопровождаемым шляпой сонгкок, для того, чтобы на обеденном перерыве зайти в мечеть для молитвы.
Школы обычно тщательно придерживаются установленного кодекса школьной формы, проводятся регулярные проверки со стороны учителей и префектов. Школьники, не соблюдающие кодекс, могут быть предупреждены, получить штрафные очки, быть публично наказаны тростью или отправлены домой.
Польская школьная форма — необязательная повседневная форма одежды для учеников школ Польши.
В начале XX века школьная одежда девочек состояла из темно-синей блузки с белым воротничком и плиссированной юбкой, длиной до середины икры. Костюмы мальчиков напоминали военную форму, с накрахмаленным белым воротничком. Кроме того, девушки носили шляпы.
Ношение школьной формы предписывала сама школа. Часто девичья одежда состояла из берета, складчатой юбки, блузки из того же материала с манжетами, вставками и белым воротничком.
Аналогичная форма была в гимназии имени Элизы Ожешко в Вильнюсе: темно-синяя плиссированная юбка, темно-синяя рубашка и фартук с лентами, скрещенными на спине. В Женской гимназии Люблинской унии города Люблина форма состояла из платья и застегнутого пиджака, с длинными рукавами и карманами, с поясом и белым воротничком, головной убор представляла сначала шапочка, позже берет. Чулки только тёмные. В праздничные дни надевался чёрный передник, белая блузка и темно-синяя юбка, также пальто, исключительно тёмно-синего цвета.
Реформа 1932—1933 гг. ввела обязательным ношение школьного щитка (эмблемы).
Школьная форма девочек после Второй мировой войны представляла собой синие фартуки до колен с белым воротничком, синие пальто и береты. Мальчики носили тёмно-синие костюмы. Эта форма носилась в течение всего учебного года, и не только в школе. Исключение — праздники.
Фартуки для девочек шились из чёрной ткани, позже — из синтетических волокон, тёмно-синего, иногда темно-бордового цвета с крестообразным пересечением лент на спине. Пиджак мальчиков имел на груди два кармана. В начале 1980-х из-за кризиса и трудностей с приобретением фартуков, во многих школах от обязательной школьной формы отказались. В некоторых начальных школах такие фартуки носились до конца 1980-х годов.
В XXI веке идею вернуться к школьной форме впервые официально предложил министр Роман Гертых. В речи на радио по случаю начала 2006/07 учебного года, он сказал: Мы хотели бы призвать директоров ввести форму для учащихся. Школьная форма не только повысит безопасность в школах и наведёт порядок в одежде, но, я уверен, что она станет красивой традицией и гордостью каждого школьника.
В регулировании от 9 февраля 2007 в рамках уставов общественных детских садов и школ были упомянуты только «аккуратный внешний вид» и «соответствующий наряд», но комитет Сейма доработал закон о системе образования, в котором предлагалось ввести обязательное ношение школьной одежды. В соответствии с измененным Законом об образовании от 01.01.01 года в начальной и средней школе вводилась «парадная форма».
Её одновременное введение в школе должно было определяться на местах, в реальности же существовало большое разнообразие установленных норм одежды в разных школах. В большинстве школ, «формой» являлись только жилетка или рубашка, которые формально принимались для того, чтобы выполнить требование школьного устава.
Внесённые изменения в Закон об образовании от 01.01.01 года отменили обязательное ношение школьной формы и предоставили полную свободу принимать решение по этому вопросу самому школьному сообществу.
Чилийская школьная форма — повседневная форма одежды для учеников большинства школ в Чили.
До 1930 года в Чили не существовало обязательной школьной формы для учащихся. За отдельными исключениями, образовательные заведения, зависимые от государства, ношения форменной одежды не требовали. Впервые вопрос школьной формы на высшем уровне подняло правительство Карлоса Ибаньеса дель Кампо, которое постановило ввести форму для учреждений начального, среднего и высшего образования.
Традиционная школьная форма для мальчиков состоит из белой (иногда небесного цвета) рубашки, тёмно-синего пиджака и серых брюк. Девочки носят белую блузку и синее платье без рукавов, так называемый jumper. К этому костюму для обоих полов прибавляются синие свитера и синие носки. Использование бело-сине-серой гаммы привело к тому, что чилийских школьников стали называть «пингвинами». Это прозвище стало популярным после «Революции пингвинов» — серии акций протеста в 2006 году.
В начальных классах к форме традиционно добавляют светло-коричневую или белую замшевую куртку для мальчиков и того же цвета фартук для девочек. Они также могут быть стилизованы под бело-голубую «шотландку». Раньше учеников до 14 лет отличали брюки до колена, в настоящее время эта особенность исчезла.
В последние годы вместо традиционной школьной формы частные и субсидируемые школы предпочитают использовать свой собственный дизайн одежды и свои отличительные цвета. Платье jumper уступило место юбкам различных расцветок и форм, а рубашки заменяются футболками, особенно в летнее время.
Практика ношения школьной формы подвергается в Чили критике; периодически выдвигается аргумент, что у родителей может быть недостаточно средств для покупки форменной одежды. Однако опыт стран, где школьная форма не используется, свидетельствует об обратном: ученики соперничают, надевая дорогую одежду, что ставит в неблагоприятные условия бедные семьи. Сторонники школьной формы также выдвигают такой довод, как идентификация учеников, имеющих знаки отличия или форменную одежду.
Школьная форма России.Школьная форма России — повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы. В настоящее время (2013/14 год) единой формы для школ России не принято, решение о ношении школьной формы принимается обычно на уровне отдельных школ.
В 1834 году была утверждена общая система всех гражданских мундиров в Российской империи, в том числе и для средних учебных заведений. Положение о гимназической форме для девочек было утверждено в 1896 году.
Если начинать разговор о школьной форме в России, то нельзя не упомянуть о некоторых школах.
Институт благородных девиц
В 1764 году Екатерина II основала "Воспитательное общество благородных девиц", которое позже стало называться "Смольный институт благородных девиц". Цель этого учебного заведения, как говорилось в указе, была "… дать государству образованных женщин, хороших матерей, полезных членов семьи и общества". Обучение и воспитание шло "по возрастам". Девочки каждой возрастной группы носили платья определенного цвета: самые младшие (5-7 лет) - кофейного цвета, поэтому их называли "кофейницами", 8 - 10 лет - голубые или синие, 11 - 13 лет - серые, старшие девочки ходили в белых платьях. Платья были закрытые ("глухие"), одноцветные, самого простого покроя. C ними носили белый передник, белую пелеринку и, иногда - белые рукавчики. Моя прапрабабушка закончила это учебное заведение в 1915 году с одними пятерками.
Царскосельский Лицей
Школьную форму в Российской империи считали делом государственной важности. В 1834 году была утверждена общая система всех гражданских мундиров в Российской империи, и мальчики, так же как и все служащие на военном или штатском поприще, носили полувоенную форму. Обязательно форменный мундир, форменная фуражка и манишка. Верхняя одежда была полувоенная шинель.
Самой известной считается форма Императорского Царскосельского Лицея, привилегированного учебного заведения для детей дворян, который окончил Пушкин. В лицей принимались дети 10-12 лет, из воспитанников готовили чиновников высокого ранга. У лицея была гуманитарно-юридическая направленностью. Уровень образования приравнивался к университетскому. Выпускники получали гражданские чины от 14-го до 9-го классов.
Пансионы благородных девиц - государственные и коммерческие - во второй половине 19 века распространились по всей России. В каждом учебном заведении была принята форма своего цвета, но одинаково скромного вида. Более старших девушек уже вывозили в свет, на балы и рауты, чтобы барышня могла найти «подходящую партию» и устроить свою дальнейшую жизнь. Поскольку многие девушки жили в пансионах постоянно, на лето им разрешали сменить повседневную форму на более легкую – летнюю.
Старейшей русской гимназией считается Академическая, основанная в 1726 году. Но настоящий расцвет гимназий относится к началу 19 века, когда было образовано Министерство народного просвещения. Гимназии стали возникать по всей Российской Империи. Форма гимназистов состояла из фуражки, шинели, гимнастерки, брюк и парадного мундира. Зимой, в холода, надевали наушники и башлык. У каждого учебного заведения они отличались цветом, кантами, пуговицами и эмблемами. Учителя и надзиратели строго следили за соблюдением всех правил ношения костюма, которые были подробно прописаны в уставе учебных заведений. |
До 1917 года форма была сословным признаком, т. к. позволить себе обучение в гимназии могли только дети богатых родителей.
Введение форменной одежды для учащихся учебных заведений царской России связано в первую очередь с тем, что эти учреждения были государственными. В те времена все государственные служащие должны были носить форменную одежду, соответствующую их чину и званию, согласно «Табелю о рангах». Так, все педагоги в государственных учебных заведениях (гимназиях) носили форменные сюртуки. Исходя из этого, было естественным введение и для учащихся форменных костюмов.
Костюм гимназиста отличал подростка от тех детей, которые не учились, или не могли позволить себе учиться. Форма гимназистов была сословным признаком, потому что учились в гимназиях лишь дети дворян, интеллигенции и крупных промышленников. Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников. Она была предметом гордости.
Неизменным атрибутом гимназистов был ранец.
В то же время началось развитие и женского образования. Поэтому потребовалась ученическая форма и для девочек. Девичья форма была утверждена почти на 60 лет позже мальчуковой – в 1886 году, и в результате появился первый наряд для учениц.
Это был строгий и скромный наряд. Форма для девочек будет еще долго радовать нас знакомыми коричневыми платьями и фартучками - именно эти костюмы явились основой для формы советских школ. И те же самые белые воротнички, та же скромность фасона.
Для посещения гимназии было предусмотрено уставом три вида одежды. Во-первых, «обязательная форма для ежедневного посещения», которая состояла из коричневого шерстяного платья и шерстяного фартука чёрного цвета.
Устав требовал «содержать платье в чистоте, опрятно, не носить его дома, ежедневно разглаживать и следить за чистотой белого воротника».
Парадная форма состояла из этого же платья, белого фартука и нарядного кружевного воротничка. В парадной форме гимназистки посещали театр, церковь по праздничным дням, в ней ходили на рождественские и новогодние вечера.
Также «никому не запрещалось иметь отдельное платье любой модели и покроя, если средства родителей позволяли такую роскошь».
Однако вскоре после революции, в "рамках борьбы с буржуазными пережитками и наследием царско-полицейского режима" в 1918 г. был издан декрет, отменявший ношение школьной формы.
Несомненно, в первые годы существования советского государства ношения школьной формы было непозволительной роскошью в стране, разоренной мировой войной, революцией и гражданской войной.
Официальные объяснения были таковы: форма демонстрирует несвободу ученика, унижает его. А в действительности, у страны на тот момент просто не было финансовых возможностей одеть огромное количество детей в единую форму.
Период "бесформия" длился до 1949 года.
Страна возрождалась после войны, на подрастающее поколение была вся надежда. Именно в этот период в Москве открывается "Детский мир" - это царство товаров для детей, начинается выпуск детских колготок, школьников тоже не забыли.
Но в 1949 году вернули фактически дореволюционную форму. Отныне мальчики обязаны были носить военные гимнастерки с воротничком стоечкой, а девочки - коричневые шерстяные платья с черным передником. Стоит отметить, что в общем школьная форма для девочек сталинской эпохи походила на школьную форму царской России.
Именно тогда появились белые "праздничные" фартуки и пришивные воротнички и манжеты - со временем несколько менялся лишь фасон, но не общая суть формы девочек. В обычные дни полагалось носить чёрные или коричневые банты, с белым передником - белые (ещё в таких случаях приветствовались белые колготки).
Платья были скромно украшены кружевными воротничками и манжетами. Ношение воротника и манжет было обязательным. Банты других цветов по правилам не допускались. Самые незначительные эксперименты с длиной или иными параметрами школьной формы сурово карались администрацией учебного заведения. Мальчиков же одели в серые военные гимнастерки с воротником стоечкой, с пятью пуговицами, с двумя прорезными карманами с клапанами на груди, элементом школьной формы также был ремень с пряжкой и кепка с кожаным козырьком, которую ребята носили на улице.
Тогда же атрибутом у учащихся молодежи стала символика: у пионеров – красный галстук, у комсомольцев и октябрят – значок на груди.«Потепление» режима не сразу сказалось на демократизации школьной формы, однако, это всё-таки произошло. Покрой формы стал более схож с теми направлениями моды, которые имели место в 1960-х. Правда, повезло только мальчикам.
В 1962 году гимнастёрки поменяли на серые шерстяные костюмы на четырех пуговицах, но милитаризированного вида они не потеряли. А форма девочек осталась старая. Важными аксессуарами была фуражка с кокардой и ремень с бляхой. Строго регламентировались причёски - под машинку, как в армии. Причёска должна была отвечать требованиям пуританской морали — «модельные стрижки» до конца 50-х годов были под строгим запретом, не говоря уже об окраске волос.
В 1973 году произошла новая реформа школьной формы. Появилась новая форма для мальчиков: это был синий костюм из полушерстяной ткани, украшенный эмблемой и пятью алюминиевыми пуговицами, манжетами и все теми же двумя карманами с клапанами на груди. Покрой курток напоминал классические джинсовые куртки (в мире набирала обороты так называемая «джинсовая мода»).Для девочек опять ничего не поменялось и тогда мамы-рукодельницы шили своим красавицам черные фартуки из тонкой шерсти, а белые из шелка и батиста, украшая кружевами.
В начале 1980-х была введена форма для старшеклассников. (Такую форму начинали носить с восьмого класса). Девочки с первого по седьмой класс носили коричневое платье, как и в предыдущий период. Только оно стало выше колен. У мальчиков брюки и куртка заменили брючным костюмом. Цвет ткани был по-прежнему синий. Также синей была эмблема на рукаве. Для девочек в 1984 году был введён костюм-тройка синего цвета, состоящий из юбки-трапеции со складками спереди, пиджака с накладными карманами и жилетки. Ткань оказалась неудачной, юбка быстро начинала лосниться, рукава протирались. Юбку можно было носить либо с пиджаком, либо с жилетом, либо весь костюм сразу. Обязательным дополнением к школьной форме, в зависимости от возраста ученика, были октябрятский (в начальных классах), пионерский (в средних классах) или комсомольский (в старших классах) значки. Пионеры должны были также обязательно носить пионерский галстук.
Школьная форма была отменена в 1992 году, и ученики сменили свои коричневые платья и синие костюмы на повседневную одежду.
В современной России нет единой школьной формы, как было в СССР, но многие лицеи и гимназии, особенно наиболее престижные, имеют свою собственную форму, подчёркивающую принадлежность учеников к тому или иному учебному заведению. Это всемирная традиция, есть собственная форма и у самых престижных учебных заведений, например, «Лиги плюща», куда входят Кембридж и Оксфорд.
Результаты анкетирования.
Я провела опрос среди моих друзей, родственников, одноклассников и учителей. Вопрос был один: нужна ли школьная форма?
Ответы были следующие:
Кого опрашивала? | За | Против |
Одноклассники | 17 | 11 |
Друзья | 8 | 3 |
Родственники | 15 | 0 |
Знакомые | 21 | 2 |
Учителя | 14 | 1 |
Нет единого мнения ни у ребят, ни у работников нашей школы. Большинство учителей считает, что школьная форма нужна, так как она дисциплинирует и призывает к аккуратности, а некоторые, в том числе и директор нашей школы, считают, что школьная форма лишает учеников индивидуальности.
Аргументы за
- Школьная форма, как и любая форма, дисциплинирует, приводит к сплоченности, способствует выработке в учениках ощущения общности, коллективизма, общего дела и наличия общих целей. Форма исключает (во всяком случае, ограничивает) возможность конкуренции между учениками (и их родителями) в одежде, значительно снижает визуальную разницу между учениками из семей различного материального достатка, препятствуя расслоению по принципу «богатые/бедные». Единый стандарт на форму, если он принимается на государственном уровне, позволяет гарантировать, что одежда школьников будет соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям и не отразится отрицательно на их здоровье. Если единая форма существует, её производство можно целевым образом дотировать, поддерживая невысокие цены и снимая с бедных семей часть бремени расходов на обучение детей.
Аргументы против
- Форма — элемент уравнительного воспитания и обучения. В конвенции о правах ребёнка сказано, что каждый ребёнок имеет право выражать свою индивидуальность так, как это ему угодно. Школьная форма ограничивает свободу самовыражения, является средством деиндивидуализации учеников школы. Требование ношения формы само по себе есть форма насилия над личностью, требование строгого соблюдения формы может при желании произвольно толковаться школьными работниками и использоваться для безосновательного преследования неугодных учеников. Форма может быть слишком дорогой для бедных семей. Форма, предложенная исходя из доступности цены, может не устраивать по качеству семьи с достаточным уровнем доходов
Вывод
Подводя итог, можно сказать: принимать или не принимать школьную форму и какой она должна быть - каждый должен решить сам. Лично я считаю, что не просто так форма была предметом гордости у российский школьников, недаром до сих пор в день, когда звучит последний звонок, девчонки надевают простые коричневые платья, белые фартучки и завязывают красивые бантики!
ПРИЛОЖЕНИЕ
Стандартная современная английская школьная форма.
Зимняя матроска на манекене. Примечательно наличие длинных рукавов.
Манекен посредине одет в гакуран. Википе-тан в типичной школьной форме.
Малайские девочки из начальных классов и польские дети в школьной форме, первая половина 1980-х.
Мальчик из частной чилийской школы
Форма девушки из института благородных девиц и юноши в форме Императорского Царскосельского Лицея.
Гимназисты и гимназистки России.
Период "бесформия" длился до 1949 года.
В 1973 году произошла новая реформа школьной формы.
В начале 1980-х была введена форма для старшеклассников.
Для девочек в 1984 году был введён костюм-тройка синего цвета, состоящий из юбки-трапеции со складками спереди, пиджака с накладными карманами и жилетки.
Пионеры должны были также обязательно носить пионерский галстук.
Учащиеся 4 класса «А» нашей школы!
И еще немного из истории школьной формы…
Самой большой европейской страной, в которой существует школьная форма, является Великобритания. Во многих её бывших колониях форма не была отменена и после независимости, например в Индии, Ирландии, Австралии, Сингапуре и Южной Африке, Кипре и Гонконге.
Во Франции единая школьная форма существовала в 1927—1968 годах. В Польше — до 1988 года.
В Бельгии школьная форма есть только в некоторых католических школах, а также в частных школах, основанных британцами. Типичная одежда — брюки и юбки темно-синего цвета, белая или голубая рубашка и галстук.
В Германии нет единой школьной формы, хотя ведутся дебаты о её введении. В некоторых школах введена единая школьная одежда, не являющаяся формой так как ученики могут участвовать в её разработке. Что характерно, даже во времена Третьего рейха школьники не имели единой формы — они приходили на занятия в повседневной одежде, в форме гитлерюгенда (или иных детских общественных организаций).
В США и Канаде существует школьная форма во многих частных школах. В государственных школах единой формы нет, хотя в некоторых школах введены правила ношения одежды (англ. dress code).
На Кубе форма обязательна для всех учащихся школ и высших учебных заведений.
В современной России нет единой школьной формы, но есть определенные требования к внешнему виду школьников. У каждого учебного заведения они свои.
Существуют различные точки зрения на то, нужна ли вообще стандартная форма школьникам. Основные мнения и подкрепляющие их доводы сводятся к следующему.
.
