Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Краснодарский край Динской район хутор Карла Маркса
Бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Динской район «Основная общеобразовательная школа №9»
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от «28» августа 2015 года протокол № 1
Председатель____________
подпись руководителя ОУ Ф. И.О.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
__________Конкретный вид внеурочной деятельности____________________
(тип программы: ориентированные на достижение результатов определённого уровня/
по конкретным видам внеурочной деятельности)
___________________________кружок_________________________
(кружок, факультатив, научное объединение и пр.)
________________________В мире книг_____________________
(наименование)
___________________4 года______________________ _________
(срок реализации программы)
__________________________7-10 лет_____________________
(возраст обучающихся)
__________
(Ф. И.О. учителя, составителя)
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «В мире книг» (далее – программа) составлена на основе авторской программы внеурочной деятельности под редакцией , (программа внеурочной деятельности «В мире книг», автор // Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред. Виноградовой. - М.: Вентана-Граф, 2013. - 192с.). В авторскую программу внеурочной деятельности под редакцией , (программа внеурочной деятельности «В мире книг», автор ) внесены изменения в календарно-тематическое планирование.
Программа «В мире книг» реализует общеинтеллектуальное направление. Основной вид деятельности - реализуемый данной программой, способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя.
Преемственность программы позволяет от класса к классу проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению обучающимися универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.
Содержание программы создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.
Программа «В мире книг» - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).
Цели и задачи программы
- создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг; расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов; формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.
Внеурочные занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка - и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.
Программа «В мире книг» рассчитана на 4 года обучения. Специфика организации занятий по программе «В мире книг» заключается в создании условий для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг детскими периодическими и электронными изданиями.
В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.
Программа «В мире книг» реализуется в общеобразовательном учреждении в объеме 2 часа в неделю во внеурочное время в объеме 66 часов в год - 1 класс, 68 часа в год - 2-4 класс.
Формы организации занятий:
- литературные игры, конкурсы-кроссворды библиотечные уроки путешествия по страницам книг проекты уроки-спектакли.
№ | Наименование разделов, блоков, тем | Всего, час | Количество часов | Характеристика деятельности обучающихся | |
Аудитор ные | Внеуади торные | ||||
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. | I год обучения Здравствуй, книга! Книги о Родине и родной природе. Писатели детям. Народная мудрость. Книги сборники. По страницам книг В. Сутеева. Сказки народов мира. Книги русских писателей-сказочников. Детские писатели. Сказки зарубежных писателей. Книги-сборники стихотворений для детей. Дети-герои книг. Книги о животных. | 4 4 6 4 6 6 6 6 6 4 6 8 | 2 4 6 4 6 6 4 4 5 4 6 6 | 2 2 2 1 2 | находить книгу в открытом библиотечном фонде; выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности; сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению; формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях; характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему; сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением; слушать и читать книгу, понимать прочитанное; пользоваться аппаратом книги; овладевать правилами поведения в общественных местах (библиотеке); систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке. |
Итого: | 66 | 57 | 9 | ||
1. 2 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. | II год обучения Книга, здравствуй! Книгочей – любитель чтения. Книги о твоих ровесниках. Крупицы народной мудрости. Книги-сборники. Писатели-сказочники. Книги о детях. Старые добрые сказки. Книги о тех, кто подарил нам жизнь. Защитникам отечества посвящается. По страницам любимых книг. | 6 4 8 8 8 8 8 6 6 6 | 4 4 8 6 6 6 8 5 5 6 | 2 2 2 2 1 1 | знать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал; ориентироваться в мире книг (отбирать книги по авторской при- надлежности в открытом библиотечном фонде); пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги; заполнять каталожную карточку; систематизировать книги по авторской принадлежности; составлять список прочитанных книг; выделять особенности учебной книги; работать самостоятельно с книгой по алгоритму «Работаем с книгой»; аргументировать мнение о выбранной книге (устный отзыв); классифицировать книги по авторской принадлежности, теме, жанру. |
Итого: | 68 | 58 | 10 | ||
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. | III год обучения История книги. Библиотеки. По дорогам сказок. Сказки народные и литературные Книги-сборники. Басни и баснописцы. Книги о родной природе. Толстого для детей. Животные-герои детской литературы Дети - герои книг. Книги зарубежных писателей. Книги о детях войны. Газеты и журналы для детей. «Книги, книги, книги…» | 8 6 6 6 6 8 6 4 6 6 6 | 6 5 6 5 6 6 6 4 5 4 4 | 2 1 1 2 1 2 2 | работать с книгой-сборником басен И. Крылова; сравнивать басни по структуре и сюжету; выделять книги-произведения и книги-сборники из группы пред- ложенных книг или открытого библиотечного фонда; собирать информацию для библиографической справки об авторе; составлять таблицу жанров произведений писателя; выполнять поисковую работу по проекту; презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу; готовить отзыв о книге и обсуждать разные точки зрения; находить по каталогу нужную книгу; заполнять каталожную карточку на выбранную книгу; писать отзыв о книге или героях книги; пользоваться библиографическим справочником; рассматривать и читать детские газеты и журналы; находить нужную информацию в газетах и журналах; собирать информацию для проекта «История детской газеты или журнала»; готовить материал для классной и школьной газеты; пользоваться электронными газетами и журналами. |
Итого: | 68 | 57 | 11 | ||
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. | IV год обучения Страницы старины седой. Крупицы народной мудрости. Мифы народов мира. Русские писатели сказочники. «Книги, книги, книги…» Книги о детях и для детей. Словари, справочники, энциклопедии. Родные поэты. Писатели о писателях. Очерки и воспоминания. Мир книг. | 8 8 4 6 8 6 6 6 8 8 | 8 6 4 4 6 6 4 5 7 6 | 2 2 2 2 1 1 2 | составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам; различать виды и типы книг; писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом; знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат; пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке; писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу; пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе; составлять каталожную карточку на прочитанную книгу; задавать вопросы и находить ответы в словарях и справочниках; выполнять роль библиотекаря — выдавать книги и заполнять формуляры; собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и т. д.); работать с детскими газетами и журналами. |
Итого: | 68 | 56 | 12 |
1 класс (66 ч)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
