Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Памятка для родителей
«На пороге школы»
К концу подготовительной группы дети должны:
Знать своё имя, фамилию, отчество. (Как тябя зовут? Как твоё имя? Как тебя будут называть когда ты вырастишь? Почему Васильевич, Петрович…?) Знать свой домашний адрес. (На какой улице ты живешь? Какой номер дома, квартиры?) Знать свой возраст. (Сколько тебе лет? Сколько будет через 1 год (2,3)? Сколько тебе было лет в прошлом году?) Дату рождения. Город, в котором живёт. (Как называется наш город? В каком городе ты живёшь?) Страну, в которой живет. (Как называется наша страна? В какой стране ты живёшь?) Фамилию, имя, отчество родителей. Их профессию. Знать временные представления: части суток (Сколько частей суток ты знаешь? Сколько часов в сутках? Сколько минут в часу?), дни недели (Какой сегодня день недели? Что было перед субботой? Что будет после вторника?), последовательность времен года (Какое время года сейчас? Как ты догадался? Какое время года было перед этим?), месяцы (Сколько месяцев в году? Назови летние, зимние, осенние, весенние). Знать пространственные представления. Уметь называть: что находится справа, слева, впереди, сзади, выше, ниже, дальше, ближе, в центре.
10. Различать понятия «звук», «буква», «слог», «слово», «предложение».
Различать и называть гласные и согласные звуки. Должны знать и называть также мягкие и твердые, звонкие и глухие звуки. Должны уметь проводить звуковой анализ слов из 4-5 звуков.Пример: мишка - 5 звуков.
1-й звук - «мь» - это согласный, мягкий, звонкий звук; 2-й звук - «и»-это гласный звук; 3-й звук-«ш»-это согласный, всегда твердый, глухой звук; 4-й звук «к»- это согласный, твердый, глухой звук; 5-й звук «а» - это гласный звук.
Уметь называть ударный гласный звук.Пример: в слове «мишка» - ударный гласный звук-«и».
Должны не только уметь делить слова на слоги, но и придумывать слова с определенным количеством слогов.Пример: придумай слово с 1 слогом – дом, лес;
придумай слово с 2 слогами - ли-са, я-ма, мыш-ка;
придумай слово с 3 слогами – кар-ти-на, ка-ран-даш.
Должны не только называть количество слов в предложении, но и придумывать предложения с определенным количеством слов. Должны уметь выделять предлоги и союзы, как отдельное слово.Пример: Петя пошел в садик. - 4 слова. У Саши ручка и карандаш.- 5 слов.
Уметь на слух выделять 4-й лишний предмет и объяснять, почему он лишний. Уметь обобщать одинаковые предметы в одну группу или продолжить цепочку в одной группе.Пример: бабочка, стрекоза, жук - это насекомые. Муравей, муха, пчела…..
- овощи, фрукты, ягоды, деревья, цветы, грибы;
- одежда, обувь, головные уборы;
- предметы мебели, посуда и т. д.
Знать различные части предметов или детали одежды.Пример: что есть у стула, машины, шкафа, рубашки, туфлей, кепки.
Знать антонимы - противоположные слова: высокий-низкий, широкий-узкий… Уметь согласовывать существительные с числительными.Пример: одно платье, два платья, пять платьев………
Уметь образовывать прилагательные от существительных.Пример: сок из яблок - яблочный сок; крошки от хлеба-хлебные крошки;
сапоги из резины - резиновые сапоги, дом из кирпича - кирпичный дом…
Уметь образовывать притяжательные прилагательные:Игра: «Чей хвост, чья морда, чей нос, чьи уши, чьи лапы…..?»
Хвост волчий, морда медвежья, нос заячий, уши кошачьи, лапы беличьи…
Знать и уметь правильно употреблять в речи предлоги: на, над, за, перед, под, в, с, из, около, между, из-за, из-под. Уметь составлять предложения по опорным словам, дополнив его соответствующими словами.Пример: Саша, лыжи, горка - Саша катается на горке.
Уметь составлять рассказы по картине и по серии картин, последовательно разложив их. Уметь пересказывать рассказы, не нарушая порядок слов в предложении, с использованием предлогов. Знать и уметь рассказывать русские народные сказки. Знать великих русских поэтов и писателей: , и др. И некоторые их произведения для детей. Знать наизусть стихотворения. Различать и правильно называть геометрические фигуры: круг, овал, прямоугольник, квадрат, ромб, многоугольники, треугольники. Владеть ножницами: вырезать геометрические фигуры, вырезать по контуру предмет, резать полоски. Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, фигуры животных, людей. Штриховать и закрашивать, не выходя за контуры предметов. Уметь вести прямой и обратный счет от 1 до 10. Выполнять счетные операции в пределах 10. Регулировать свое поведение в соответствии с требованиями взрослого: выполнять задания по инструкции, концентрировать внимание. 
