Технологическая карта урока технологии

Технологическая карта урока технологии

Ф. И.О. учителя Класс: 5 Б.  6.04.2017г  Место и роль урока в изучаемой теме: « Правила и выполнение ВТО. Основные операции ВТО» Цели урока:

Образовательные: познакомить с  правилами  и выполнением ВТО, основными операциями ВТО; Развивающие: развивать умение планировать работу поэтапно, логическое мышление, память, речь, совершенствовать моторику; Воспитательные: воспитывать умение работать самостоятельно по инструкционным картам;  воспитывать терпение, аккуратность в работе, усидчивость, интерес к выполняемой работе, добиваться правильной организации рабочего места.

5. Дидактические средства:

для учителя – презентация, электрические утюги для обучающихся – поясное швейное изделие - фартук на кулиске.

Характеристика этапов урока

№	Название этапа, цель	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Результат Формирование УУД:
1.	Мотивирование к учебной деятельности	Приветствие, проверка присутствия учащихся, организация рабочего места.	Приветствие  учащихся. Проверка рабочего места, наличие необходимых инструментов и материала	Личностные УУД самопознание; Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
2.	Повторение изученного Актуализация знаний	К каким изделиям по способу носки относится фартук с кулиской? Молодцы! А теперь, прежде чем приступить к изучению новой темы, вспомним план работы по изготовлению фартука. Снять мерки. Построить чертеж. Подготовить детали выкройки к раскрою. Раскроить детали изделия. Подготовить крой к обработке. Выполнить работы по пошиву и отделке изделия.	К поясным изделиям.	Познавательные УУД: Коммуникативные УУД: умение отвечать на вопросы, рассуждать. слушать и слышать собеседника, учителя Личностные УУД самопознание; Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
3.	Введение в тему. Постановка учебной задачи	Какие этапы мы уже проделали? Какой этап нам необходимо изучить? тема урока «Правила и выполнение ВТО. Основные операции ВТО»	Все. Формулирование личностной цели урока  обучающимися. Подготовка фартука к ВТО;	Познавательные УУД: сравнение; анализ;  систематизация;  Коммуникативные УУД: умение отвечать на вопросы, рассуждать. слушать и слышать собеседника, учителя Личностные УУД самопознание;
4.	«Открытие нового знания». Объяснение нового материала	Перед тем, как изучать виды ВТО, мы должны понять, как это правильно делать.  (Показ на слайдах, объяснение) Существует несколько видов ВТО. Сейчас мы изучим термины (это небольшие правила, которые вы должны запомнить и никогда не забывать). В каждом классе мы будем изучать всё новые термины, чтобы говорить правильно и грамотно. Виды ВТО.  Почему в одном случае швы разутюживают, а в другом заутюживают. Почему перед заутюживанием шов разутюживают? Почему подгибку можно приутюживать? Почему в пароувлажнитель рекомендуют наливать кипяченую воду? Почему проутюжильник не должен быть цветным?	Обучающиеся слушают объяснения учителя. Определяют порядок ВТО фартука. Работа в тетрадях. Запись видов ВТО Объяснение и показ на экране. 1. ОТУТЮЖИТЬ – разровнять помятую ткань. 2.РАЗУТЮЖИТЬ – разложить припуск шва на две стороны закрепить  утюгом. 3.ЗАУТЮЖИТЬ – направить припуски шва в  одну сторону и закрепить утюгом. 4.ПРИУТЮЖИТЬ – уменьшить толщину шва. 5. ДЕКАТИРОВАТЬ – увлажнить и отутюжить ткань для предотвращения усадки.	Регулятивные УУД: Выбор способов деятельности Личностные УУД самопознание; Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности Коммуникативные УУД: умение отвечать на вопросы, рассуждать, слушать и слышать собеседника, учителя Познавательные УУД: сравнение; анализ;  систематизация;
5. 6.	Инструктаж по ТБ  Практическая работа	при работе с электрическим утюгом Выполнение ВТО  (Самоконтроль)	Работа с учебником стр.134 Учащиеся выполняют ВТО	Личностные УУД: Здоровьесбережение Личностные УУД Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности Регулятивные УУД: Выбор способов деятельности Познавательные УУД: сравнение; анализ;  систематизация;  мыслительный эксперимент; практическая работа; Коммуникативные УУД: умение отвечать на вопросы, рассуждать, слушать и слышать собеседника, учителя
7. 8	Рефлексия деятельности (итог урока) Домашнее задание	Ответьте,  пожалуйста, на вопросы. 1. Узнали ли вы что-нибудь новое? 2. Пригодится ли вам это когда-нибудь в жизни? 3.  Этот урок у вас вызвал интерес? Уборка  рабочих мест. П.21, стр. 131-135вопросы1-5. при изучении параграфа обратить внимание на правила безопасной работы с утюгом.	Дети осуществляют самооценку. Записывают домашнее задание	Личностные УУД самопознание; самооценка.