Лишайники

Лишайники

Вступительное слово учителя

  Древняя Греция, античные времена. Сухие зеленовато-серые комочки таинственных организмов впервые назвали словом «лишайник», что означает чешуйчатый.

  Раньше относили их к мхам, водорослям, называя «хаосом природы» и «убогой нищетой растительности».

  , наш отечественный естествоиспытатель, вот что писал об этих живых существах «…чудовищно сложные существа, состоящие из двух совершенно разнородных организмов, подобных мифологическим полугадам, полуптицам, полузверям, полулюдям»

(зачитываю)

А можем ли мы с вами отгадать эту загадку природы?

Чтобы провести какие-нибудь исследования или решить определенные проблемы, необходим запас знаний. Он у вас есть.

Для проведения исследовательской работы и решения ряда проблем разбиваемся на три группы:

Микологи; (Микология – наука, изучающая грибы) Альгологи; (Альголомгия — раздел биологии, изучающий водоросли) Экологи; (Эколомгия — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой)
Лихенолог – главный эксперт (учитель) (Лихеноломгия (от греч. лейчЮн — лишай, лишайник) — наука олишайниках)

Каждая группа получает карточку с заданием.

Микологи

Изучите слоевище лишайника, выясните, какими элементами гриба он обладает. Какова роль гриба в жизни лишайника? Проблема. Гриб в организме лишайника автотроф или гетеротроф? Отчет в виде кратких выводов.

Альгологи

Тело лишайника - слоевище, какими элементами водорослей оно обладает? Какова роль водоросли в жизни лишайника? Проблема. Лишайник – паразит или сапрофит? Отчет в виде кратких выводов.

Экологи

Значение лишайников. Проблема. По трассе между Михайловкой и Старосельем много деревьев покрыто лишайником золотистого цвета. Деревья погибают. Как вы думаете, почему?

Постановку целей исследовательской работы учитель обсуждает с каждой группой

Прочитать §6; Внимательно рассмотреть рисунки учебника; Подобрать необходимые термины и понятия (словарики); Рассмотреть живые объекты;

Заслушали микологов, альгологов: краткие выводы, решенные проблемы записать в тетрадь

Предоставили слово экологам.

Значение лишайников в природе и жизни человека. «Аспицилия» - манна небесная. Проблема. Лишайник не может приносить вреда деревьям. Просто в слоевище лишайника могут поселятся насекомые – паразиты, которые наносят вред деревьям. Опыт. Разрезать обычную луковицу пополам, и дать понюхать одному из экологов (пощипывание и слезотечение).

Учитель. Лишайники не могут жить в тех районах, где в воздухе много сернистого газа. Сернистый газ есть и в луковице. А теперь представьте, как себя будут чувствовать лишайники, когда на слоевище попадут капельки растворенного сернистого газа!

Лихенолог

(слово берет учитель)

Еще более 100 лет назад лишайники для ученных были загадкой. Открыты они были в 1867г. французскими учеными. Представители 3 классов грибов – Зигомицеты, Аскомицеты и Базидиомицеты – вступили в контакт с водорослями, дали начало образованию лишайников. При образовании слоевища не гриб выбирает себе подходящего партнера из числа водорослей, а все зависит от того, сможет ли водоросль существовать в тесном контакте с грибом и при этом нормально жить и развиваться (водоросль требуксия – одноклеточная зеленая водоросль – живет только в лишайнике, в природе её не нашли), 50% водорослей в лишайниках встречаются и свободноживущими в природе. Мы пришли к выводу, что лишайник – это симбионт, т. е. организм, в котором во взаимовыгодном сожительстве существуют грибы и водоросли.

  Современные ученые выдвигают гипотезу, которая ещё до конца не подтверждена, что лишайники образованы не симбиозом водоросли и гриба, а взаимным паразитизмом:

а) гифы гриба проникают в клетку водоросли, поглощают 

  необходимые вещества, т. е. паразитируют;

б) окруженная гифами гриба клетка водоросли, тоже как 

  паразит, забирает воду и минеральные вещества;

в) гриб может убить клетки водоросли и поглощает их 

  вещества уже как сапрофит.

Итак, оставим этот спор ученным

Домашнее задание.

Микологи

Изучите слоевище лишайника, выясните, какими элементами гриба он обладает. Какова роль гриба в жизни лишайника? Проблема. Гриб в организме лишайника автотроф или гетеротроф? Отчет в виде кратких выводов.

Альгологи

Тело лишайника - слоевище, какими элементами водорослей оно обладает? Какова роль водоросли в жизни лишайника? Проблема. Лишайник – паразит или сапрофит? Отчет в виде кратких выводов.

Экологи

Значение лишайников. Проблема. По трассе между Михайловкой и Старосельем много деревьев покрыто лишайником золотистого цвета. Деревья погибают. Как вы думаете, почему?