«Я имею право» викторина по правовому воспитанию

«Я имею право»

викторина по правовому воспитанию

13 ноября 2015г. в старшей группе  прошла викторина по правовому воспитанию «Я имею право».

Мероприятие началось с коммуникативной игры «Добрый день».

В интересной и занимательной форме дети познакомились с основами человеческих прав, отражённых во «Всемирной декларации прав человека», рассматривая ширму «Защита прав и достоинств ребенка».

Рассказывая о своих правах, уточнили знания детей об их гражданских правах и обязанностях, а также закрепили элементарные знания детей о правах ребёнка.

Выполняя задание  «Сказка, сказка, помоги, о правах нам расскажи», дети развивали индивидуальные  способности в творческой и речевой деятельности, умение рассуждать, сопоставлять,  делать выводы. Вниманию детей была представлена презентация: иллюстрации разных сказок, в которых дети должны произнести название сказки, и определить, какое право в ней нарушено.

В задании «Волшебный сундучок» дети рассматривали разные предметы и называли, к какому праву они относятся. Так, например, свидетельство о рождении имеет право на имя каждый ребенок, «сердечко» - право на любовь и заботу родителей, «Букварь» - право на образование, «Домик» - право на жилище.

В последнем задании развивали творческие способности детей в драматизации сюжета из  сказки «Айболит» и ситуации из реальной жизни. За каждый правильный ответ ребенок получал сердечко с надписью какого-либо права.

Завершилась викторина исполнением песни «Солнечный круг» и получением памятных медалей «Я имею право».

С помощью разных заданий, дети развивали нравственные качества, осознанное понимание своих прав и обязанностей, как членов общества.

Воспитывали нравственно – правовую культуру у детей и активную жизненную позицию.

Воспитывали доброжелательность и контактность в отношении со сверстниками.

Воспитатель:

«Воспитание толерантности сказкой»

развивающее занятие

16.11.15г. в старшей группе прошло развивающее занятие «Воспитание толерантности сказкой».

Началось занятие с приветствия детьми друг друга разными частями тела. В игре дети ходили, танцевали или прыгали под музыку, как только мелодия прекращалась, звучала команда: «Раз, два, три, друга найди!». Дети находили себе пару и здоровались друг с другом носами, ушками, плечами, коленками и т. д. Игра завершилась после того, как большинство детей поприветствовали друг друга.

Далее дети прослушали сказку «Отец и сыновья» и провели работу над сказкой,  ребята отвечали на вопросы воспитателя, анализировали  и размышляли.

Работая по теме занятия, спросила детей: «Как можно понять, или догадаться, что человек к нам относится доброжелательно?» Предложила детям показать, как мы можем дружить, что для этого нужно сделать? Дети  взялись за руки и сделали большой хоровод.
Затем показала детям, как можно сделать дружный хоровод, с помощью верёвочки. Каждый ребенок завязал на веревке узелок и «превратил»  его в куколку с помощью лоскута ткани и нитки.

Дети брали лоскут ткани круглой формы и оборачивали тканью узелок так, чтобы он оказался в центре, получалась голова и платье, и фиксировали ниткой как раз под головой. Получилась куколка!
  Рассматривая веревочку, дети радовались полученному результату,  какие они все разные, красочные, как будто много ребят держатся за руки.
  Таким образом, мы еще раз закрепили навыки работы в коллективе и воспитание нравственных качеств. 

В конце занятия вспомнили с детьми пословицы и поговорки о дружбе: «Один в поле не воин», «Один за всех, и все за одного», «Дружная семья гору сдвинет» и др.

Закончилось открытое занятие дружным исполнением песни «Друг».

Воспитатель: