Сложносочинённые предложения

Предмет	Русская речь	Класс	9«А,»
Тема	Сложносочинённые предложения
Модули	Критическое мышление, ОдО, новые подходы, оценивание обучения и оценивание для обучения, ИКТ, лидерство,
Цель	Узнать о сложносочинёных предложениях.
Ожидаемый результат	Ученики знают, что такое сложное предложение и о видах сложных предложений.
Ресурсы	Плакаты, маркеры, цветные фломастеры, жетоны, , учебники, разрезанные картинки,  форматные бумаги.
Метод работы	Групповая ( в каждой группе по 6  учеников)
Действие учителя	Действие учеников	Оснащение
Разминка. Деление на группы « Мозаика»	Ученики делятся на 2 группы.
Групповая работа. Мозговой штурм 1. Что такое сложное предложнение? 2. Скажите основные виды сложных предложений. 3. Как ставятся знаки препинания в сложных предложениях? Формативное оценивание.	Ответы учеников. 1. Сложные предложения состоят из двух или  нескольких простых предложений. Простые предложения в составе сложного объединяются в одно целое  по смыслу и интонации и соединяются  с помощью союзов или бессоюзно. 2. Сложные предложения бывают союзные и бессоюзные. Сложносочинённые и сложноподчинённые. 3.Чтобы расставить знаки препинания в сложном предложении, необходимо определять: 1) сколько простых предложений находится в ней ; 2) как соединены простые предложения в данном сложном.(с помощью союза, без союзов) 3)посредством каких союзов и союзных слов ( если предложение союзное соединены простые предложения в составе сложного). Формативное оценивание.	жетон
Работа с интерактивной доской   Простые предложения 1.Наступила осень. Дни стали короче. 2.Наступила зима. Дни стояли тёплые. 3. Солнце взошло. Было ещё холодно. 4. Светило солнце. Шёл дождь. Ребята, вы узнали, что сложные предложения состоят из двух или более простых предложений. Какими союзами соединяются сложносочинённые предложения? Простые предложения в составе сложного могут быть однатипными ( двусоставными и односостваными ) или разного типа ( одна часть сложного предложения может представлять собой двусоставное предложение, другая - односоставное ) 1. Я передал ему ваше поручение, и он исполнил его с большим удовольствием. 2. Но нету чудес, и мечтать о них нечего. 3.Мир разноязычен, но все люди одинаково плачут и одинаково смеются. 4.В полдень солнце припекало,  но к вечеру стало холоднее.	Работают ученики.         1. Наступила осень, и дни стали короче.         2. Наступила зима, а дни стояли тёплые. 3. Солнце взошло, но было ещё холодно. 4. То солнце светило, то шёл дождь. 1. Я передал ему ваше поручение, и он исполнил его с большим удовольствием.  (однатипное предложение) 2. Но нету чудес, и мечтать о них нечего. (однатипное предложение) 3.Мир разноязычен, но все люди одинаково плачут и одинаково смеются. (однотипное предложение) 4.В полдень солнце припекало,  но к вечеру стало холоднее.(однотипное предложение)	Интерак- тивная доска учебник
Работа над упражнениями. 1-я группа Упражнение 27 ,28 . 2- группа Упражнение 29,30	Группы составляют кластеры.	учебник
Работа с одаренными и талантливыми учениками. Написать мини –сочинение, используя сложносочинённые предложения.	Ребята выполняют задания. .	стикер тетрадь
Д/з. Упражнение 31	Ребята записывают домашнее задание.	стикер
Рефлексия. ЗХУ Взаимооценивание	Заполнение таблицы ЗХУ. Ученики оцениванивают себя по критериям.	таблица