Рабочий лист № 4 (Биосфера)
Состав группы:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 1.
Изучите представителей животного мира участка, на котором проводятся наблюдения. Распределите представителей фауны в зависимости от класса, к которому они относятся.
Встреченных представителей животного мира сфотографируйте, номера снимков занесите в соответствующую колонку таблицы, приведённой ниже.
Результаты наблюдений занесите в таблицу. Для выполнения задания используйте вспомогательный текстовый материал.
Насекомые | Номер фото |
Земноводные | Номер фото |
Птицы | Номер фото |
Млекопитающие | Номер фото |
Задание № 2.
Изучите растительный мир участка, на котором проводятся наблюдения. Распределите растения на три группы в зависимости от того, к какому растительному ярусу они относятся.
1. Для описания растительного мира выберите участок размером 10х10 м. Для определения границ используйте рулетку. Сделайте фотографию общего плана участка.
2. Охарактеризуйте участок по пунктам:
- географическое положение; рельеф местности; тип почвы (для 8 класса).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Заполните таблицу. Для выполнения задания используйте дополнительный текстовый материал для учащихся «Нескучный сад – особо охраняемая природная территория».
Ярус | Высота (см) | Примеры растений |
1 | ||
2 | ||
3 |
Задание № 3.
Приведите примеры воздействия человека на окружающую среду на изучаемом участке. Оцените их с точки зрения рационального природопользования: какие из примеров можно отнести к положительным, а какие – к отрицательным. Каждый пример сопроводите фотографиями, сделанными на месте проведения работ. Результаты зафиксируйте в таблице.
Отрицательные воздействия человека на окружающую среду | Положительные воздействия человека на окружающую среду | ||
Описание | Фото | Описание | Фото |
Задание № 4. Итоговое задание
Разработайте проект экскурсии по Нескучному саду.
Для этого необходимо:
- структурировать данные, полученные в ходе выполнения заданий рабочих листов; включить в ход проведения экскурсии материалы, собранные в процессе проведения урока в рамках образовательного проекта «Урок в Москве»; разработать маршрут следования экскурсии; распределить роли ответственных за проведение того или иного этапа экскурсии (важно отметить, что этапов должно быть не менее четырёх, по числу рабочих листов проведённого урока в рамках образовательного проекта «Урок в Москве»); создать рабочие листы по маршруту следования экскурсии; особое внимание в экскурсии следует уделить взаимодействию человека и природы.
Экскурсия может представлять структурированное повествование с приведением примеров и разработкой заданий, которые оформляются в виде рабочих листов.
