Слайд первый: Формирование правильной осанки у детей дошкольного возраста посредством использования – мячей – фитболов»
Слайд 1: Данная тема давно меня интересовала, она очень актуальна:
Актуальность
Дошкольное детство – важный период в формировании правильной осанки, так как кости ребёнка мягки, гибкие, но не обладают достаточной прочностью, легко поддаются искривлению и приобретают неправильную форму под влиянием неблагоприятных факторов.
Многие люди считают нарушение осанки не столь существенной патологией в ряду других более серьёзных и опасных заболеваний.
Но существует прямая связь между осанкой и здоровьем. Нарушение осанки, помимо значительного внешнего дефекта, нередко сопровождается расстройствами деятельности внутренних органов, отрицательно сказывается на нервной деятельности, сопровождается быстрым наступлением утомления, а нередко головными болями. Именно с нарушений в позвоночнике начинаются серьёзные беды, а уже потом, те опасные заболевания, которые заставляют нас задуматься о своём здоровье.
Осанка – одно из важнейших понятий для определения положения тела ребёнка в пространстве, которое он принимает сидя, стоя и во время ходьбы. Правильная осанка – такое положение туловища, когда плечи несколько отведены назад, голова поставлена прямо, живот подобран, грудная клетка развёрнута, в поясничной части небольшой изгиб вперёд. В дошкольном возрасте осанка имеет ещё неустойчивый характер.
Отклонения от нормальной осанки принято называть нарушениями, или дефектами, осанки. Они связаны с функциональными изменениями опорно-двигательного аппарата, при которых образуются прочные условно-рефлекторные связи, закрепляющие неправильное положение тела, а навык правильной осанки утрачивается.
В нашей стране при массовых обследованиях детей, выявляется немало мальчиков и девочек с нарушениями осанки и дефектами позвоночника. Исследователи (М. Алиев, А. Вишневский и др.) называют разные причины этого – от неправильной позы при стоянии и сидении до генетических факторов. Несоответствие мебели для ребёнка, условия окружающей среды, неправильное положение тела при различных позах, неблагоприятные внешние условия особенно отражаются на осанке детей, организм которых ослаблен. В первую очередь имеют значение такие болезни, как перенесённый в раннем детстве рахит, различные детские инфекционные и частые простудные заболевания.
В нашем детском саду, наблюдая за детьми на занятиях, и в свободной деятельности, мы обратили внимание, что у некоторых детей неправильная осанка, многие дети очень сильно сутулятся. Это подтвердилось врачебным диагнозом, зафиксированным в медицинских картах. Исходя из всего этого, передо мной встал вопрос: найти современные, эффективные технологии и формы работы с детьми, которые бы способствовали укреплению и исправлению осанки у детей в интересной, и увлекательной для детей совместной деятельности. Такой технологией стала для меня фитбол – гимнастика.
Актуальность проблемы привела к необходимости работы с детьми, родителями и педагогами по формированию правильной осанки и ставлю перед собой следующую цель и задачи.
Слайд 2 и 3
Слайд 4: Сначала совместно со старшей медсестрой изучила виды нарушения осанки. С помощью медицинских работников ЦРБ г Буй, выявили отклонения в осанки у детей нашего детского сада. Выяснилось, что есть сутулые дети –15 человек
дети у которых слабые мышцы спины –8 человек
имеется предрасположенность к нарушению осанки – 10 человек
С этими детьми занимаюсь индивидуально в кружке здоровья (читаю по слайду_
Слайд 5: Поставила перед собой следующие задачи (читаю по слайду)
Таким образом, физкультурно-оздоровительная работа для детей дошкольного возраста по формированию правильной осанки и профилактике исправления осанки, в детском саду является важной, неотъемлемой частью физкультурно-оздоровительной работы в целом и гармонично входит в педагогический процесс.
Слад 6: В своей физкультурно-оздоровительной работе я использую следующие дидактические принципы: сознательности и активности, наглядности, доступности и индивидуализации, систематичности, прогрессирования.
- Принцип сознательности и активности. Успешное формирование двигательных навыков и умений, развитие физических качеств во многом зависит от сознательного отношения детей к занятиям. С этой целью объясняю детям важность занятий, значение упражнений, технику выполнения, побуждаю их к самонаблюдению и самоанализу, самооценке своих действий. Принцип наглядности – показ упражнений, использование наглядных пособий, имитация, зрительные и звуковые ориентиры. Принцип индивидуализации – предусматривает обучение детей с учётом возрастных особенностей и индивидуальных различий.
- Принцип доступности предполагает включение таких трудностей, которые могут быть успешно преодолены при мобилизации физических и моральных сил, но без нарушения оздоровительного эффекта занятия.
- Принцип систематичности. Функциональные и структурные изменения в организме, двигательные навыки обратимы. Поэтому занятия провожу через такой промежуток времени, чтобы эффект каждого последующего занятия наслаивался на «следы» предыдущего, закрепляя и развивая вызванные им положительные изменения. Принцип прогрессирования. Сущность этого принципа заключается в том, что в процессе физического воспитания постепенно повышаются требования, ставятся всё более трудные и новые задания, нарастает объём и интенсивность нагрузок.
Слайд 7: Преимущества упражнений с фитболом по слайду
Слайд 8: Методы и приёмы в работе с детьми:
- Методы Наглядные, Словесные Практические Игровые Соревновательные
- Приёмы Наглядно – зрительные Тактильно – мышечная наглядность Предметная наглядность Наглядно – слуховой Словесный Практический
Слайд 9 и 10 по слайду
Слайд 11: Формы работы с детьми по формированию правильной осанки
В соответствии с методами, приёмами и средствами использую следующие форы работы с детьми по формированию правильной осанки: специально организованные занятия, физкультурно - оздоровительная работа, самостоятельно активная деятельность детей, активный отдых детей, работа с семьёй.
Специально организованные занятия по формированию правильной осанки с мячами-фитболами, которые включены в календарные планы, со старшей группы.
К физкультурно-оздоровительной работе относятся: утренняя гимнастика, подвижные игры, физкультминутки, дыхательные упражнения, закаливающие процедуры, гимнастики после сна, упражнения на расслабление с мячом - фитболом.
Активный отдых детей складывается из физкультурных праздников, развлечений и досугов с использованием мячей-фитболов. Ежегодно дети нашего садика принимают участия в городских спортивных соревнованиях и завоёвывают призовые места.
Самостоятельная двигательная деятельность детей протекает под наблюдением воспитателей, для этого имеются тетради взаимодействия. Они закрепляют те упражнения и подвижные игры которые я разучиваю на занятиях. В группах ДОУ имеются физкультурные уголки с различным инвентарём и оборудованием, созданы условия для самостоятельной двигательной деятельности детей.
Физическому воспитанию ребёнка в семье способствуют знания родителей о выполнении специальных упражнений по формированию правильной осанки, подвижных и спортивных играх. Создание дома условий для развития движений ребёнка. Занятия физкультурой дома представляют одну из форм индивидуальной работы родителей с детьми, и осуществляется она на основании рекомендаций и методических советов, которые я предлагаю в виде заданий на дом.
Чтобы проводить работу с детьми в системе начиная со второй младшей группы составила свою программу.
Краткая аннотация к программе
Современная физкультура в дошкольном учреждении должна предупреждать заболевания, то есть быть профилактической. На занятиях с ослабленными детьми должны использоваться программы по профилактической физической культуре. Благодаря фитбол-гимнастике снижается уровень заболеваемости и повышается уровень физического развития, повышается благотворное влияние на развитие здоровья. Программа предусматривает: 1. Реабилитационно-оздоровительное воздействие фитболов на организм детей. 2. Преемственность в решении задач с образовательной программой «От рождения до школы». 3. Создание условий для фитбол - гимнастики. Для работы с детьми по каждому возрасту предусмотрена методика проведения упражнений и занятий, разработан перспективный план работы с детьми по возрастам. На каждом этапе работы и в каждом возрасте имеются цели и задачи. Разработаны диагностические критерии по каждому возрасту. Программа рассчитана на детей с выявленными нарушениями по осанке, плоскостопию, зрению. Программа предлагает условия для оздоровления дошкольников посредством занятий фитбол – гимнастики, которая формирует двигательную сферу ребенка, развивает физические качества и является эффективным методом оздоровления. Доступность программы «Фитбол-гимнастика» для детского сада делает ее наиболее востребованной для педагогов и родителей. Предлагаемые упражнения можно применять в любой совместной деятельности, на занятии и в играх с дошкольниками, могут использоваться в домашних условиях. |
Слайд 14: Этапы освоения упражнений с мячом:
Показатели развития детей старшего дошкольного возраста по формированию правильной осанки с использованием фитболов
Слайд 15 и 16: Диагностика
Показатели развития детей старшего дошкольного возраста по формированию правильной осанки с использованием фитболов:
Из показателей диагностики видно, что детям нравится заниматься с мячами – фитболами. Использование мячей комплексно, в течение всего процесса работы по физическому развитию, даёт положительные результаты уже в старших группах. А в подготовительной к школе группе, у детей сформирована привычка удерживать правильную осанку, принимать правильную осанку. Обследование детей подготовительных групп врачами ЦРБ показали, что у детей нет явных нарушений осанки, сутулость уменьшилась.
Анализ проделанной работы показал, что оздоровительный эффект фитбола при оптимальной и систематической нагрузке укрепил мышечный корсет детей, что привело к исправлению и формированию правильной осанки. Применение фитбол-гимнастики стимулирует двигательную активность детей, повышает интерес, снижает утомление и даёт положительный эмоциональный заряд. Занятие с фитболами даёт положительные результаты и в физическом развитии детей. Так показатели развития детей с которыми проводилась работа с мячами фитболами значительно улучшилась, вырос высокий уровень, увеличился средний уровень.
Таким образом, физкультурно-оздоровительная работа для детей дошкольного возраста по формированию правильной осанки и профилактике исправления осанки, в детском саду является важной, неотъемлемой частью физкультурно-оздоровительной работы в целом и гармонично входит в педагогический процесс.
Работу с детьми по фитболам буду продолжать на следующий год с младшего дошкольного возраста. Доработаю программу и надеюсь получить следующие результаты Слайд 17 последний.
