муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Центр дополнительного образования детей»
Сценарий проведения городской игры – соревнования
«Академия ЮИД»
Педагог-организатор
клуба БДД «Перекрёсток»
Цветкова-
г. Череповец
2014год.
Ход мероприятия:
В зале сидят ЮИДовцы – представители от школ. В количестве 5-6 команд по 5 человек, руководители отрядов и жюри.
Голос за кадром.
Историческая справка. В Древней Греции до нашей эры, жил мифический герой Академус, прославивший своё имя многочисленными подвигами. После его смерти благодарные потомки похоронили Академуса в священной оливковой роще. В этой самой роще в4 веке до н. э. была открыта первая школа. Преподавал в ней великий философ Платон. По имени Академуса школа Платона стала называться Академией и просуществовала она почти тысячелетие до 529 года н. э.
Звучит музыка. Появляется ведущий - Академус.
Академус: Сегодня в этом зале проходит заседание Учёного Совета, на котором мы заслушаем доклады наших молодых учёных и если они на отлично сдадут дисциплины, то в конце заседания присвоим им звание магистров дорожных наук.
А сегодня в составе Учёного Совета (звучит музыка, в зал входят по очереди члены Совета):
Председатель - руководитель структурного подразделения БДД «Перекрёсток» МБОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей»
Академик – старший инспектор отдела пропаганды ГИБДД УМВД России по г. Череповцу, капитан полиции
Секретарь – инспектор пропаганды ГИБДД .
Слово председателю Учёного совета.
Академус: Итак, с Учёным Советом мы познакомились. А теперь предоставим возможность нашим молодым учёным в порядке очереди по жребию представить свои названия и девизы. Конкурс: «Представление команд молодых учёных». (представление отрядов) Спасибо нашим учёным.
Академус: Настало время для проверки ваших знаний полученных в нашей Академии дорожных наук. Итак, проверим знания за первый курс – «Курс молодого учёного».
Вам предстоит принять участие в дебатах и ответить на мои вопросы. После того, как я зачитаю вопрос - вы поднимаете карточку: ВЕРЮ или НЕ ВЕРЮ. За каждый правильный ответ вы получаете - 1 балл.
Итак, 1 вопрос: Верите ли вы, что в 1908 году полицейские для регулирования дорожного движения использовали белую трость? (правильный ответ ВЕРЮ. Да, действительно это была белая трость.)
2 вопрос: Верите ли вы, что первые электрические светофоры появились в Америке? (правильный ответ –ВЕРЮ первый электрический светофор запатентовал ЛестерВайр в 1912 оду из Солт-Лейк-Сити (штат Юта, США) .
3 вопрос: Верите ли вы, что в самом первом светофоре, чтобы его сигналы были видны в тёмное время суток - использовалась электрическая лампочка?
(ответ – НЕ ВЕРЮ В тёмное время суток в
светофоре использовался вращающийся газовый фонарь, с помощью которого подавались соответственно сигналы красного и зелёного цветов)
4 вопрос: Верите ли вы что, ГАИ переименована в ГИБДД в 1998году? (правильный ответ –ВЕРЮ. 15 июня 1998 г Указом Президента РФ № 000 «О дополнительных мерах по обеспечению безопасности дорожного движения» ГАИ переименована в Государственную инспекцию безопасности дорожного движения – ГИБДД МВД Российской Федерации. )
5 вопрос: Верите ли вы, что в 2012 году полосатому жезлу регулировщика исполнилось 100 лет? (правильный ответ - НЕ ВЕРЮ, 27 апреля 2012 года жезлу инспектора исполнилось 73 года)
6 вопрос: Верите ли вы, что первый отряд ЮИД был создан в 1972 году? (правильный ответ – НЕ ВЕРЮ. Первый отряд ЮИД был создан 6 марта 1973 года из активистов Всесоюзной пионерской игры «Светофор»)
7 вопрос: Верите ли вы, что в Италии на автострадах установлены знаки, на которых ничего не изображено? (правильный ответ - ВЕРЮ. Эти знаки в Италии свою тайну открывают зимой. При минусовой температуре проявляется на знаках надпись, нанесенная специальным составом: «Осторожно, гололёд!» )
8 вопрос: Верите ли вы, что Родиной водительских прав стала страна Австралия? (правильный ответ – НЕ ВЕРЮ. Германия. Тамдокументы на вождение, предложил ввести немецкий журналист, для того, чтобы полиция могла проверить, умеет ли водитель автомобиля им управлять.)
9 вопрос: Верите ли вы, что в 1809 году в России была создана транспортная полиция? (правильный ответ- ВЕРЮ.
В 1809 г. в России создается транспортная полиция в составе 10 окружных транспортных полицейских команд для управления всеми водяными и значительными сухопутными путями сообщения России. )
Итак, дебаты закончены. Учёный Совет подсчитывает баллы.
А мы переходим к проверке знаний за 2 курс нашей Академии – «Курс знатоков дорожных наук» Нашим молодым учёным предлагается ответить на вопросы, подняв карточку с правильным вариантом ответа-А, Б или В.
Блок вопросов для младшего звена (9-11 лет):
1вопрос: Можно ли начинать переходить проезжую часть дороги сразу после проезда грузового автомобиля?
А. Да, опасность только в едущей грузовой автомашине
Б. Нет, из-за грузовика ты можешь не заметить другой автомобиль.
В. Нет. Из – под колёс после дождя летят брызги, которые запачкают одежду.
2 вопрос: Сколько видов пешеходных переходов существует?
А. Один
Б. Два
В. Три
3 вопрос: Где за городом пешеходам безопаснее всего идти?
А. По обочине, навстречу движению транспорта
Б. По краю проезжей части, соблюдая осторожность
В. По пешеходной дорожке, как можно дальше от проезжей части
4 вопрос: Безопасность пассажира зависит:
А. От водителя и самого пассажира
Б. От поведения пешеходов
В. От действий инспектора ДПС
5 вопрос: Входя в автобус с малышом нужно:
А. Войти первому и дать ему руку
Б. Войти вместе с ним одновременно
В. Помочь малышу войти первому, а потом подняться самому
6 вопрос: Если в салоне нет свободных мест, ты:
А. Можешь сесть на ступеньки
Б. Можешь прислониться к закрытым дверям
В. Должен стоять и крепко держаться за поручни или спинки сидений.
7 вопрос: Как называют пассажира – безбилетника
А. Хитрый лис
Б. Заяц
В. Орёл
8 вопрос: Кювет – это:
А. Место остановки автобуса на дороге
Б. Начало перехода проезжей части
В. Придорожная канава для стока воды
9 вопрос: Тормозной путь автомобиля зависит:
А. От тяжести машины, груза и скорости автомобиля
Б. От реакции водителя и пассажиров
В. От обзорности на дороге и наличия дорожных знаков.
10 вопрос: Какие из видов общественного транспорта самые безопасные для окружающей среды?
А. Трамвай и троллейбус
Б. Автобус и трамвай
В. Троллейбус и автобус
Блок вопросов для старшего возраста(12-15 лет):
1 вопрос: Что относится к элементам загородной дороги?
А. Полоса зелёных насаждений, тротуар, проезжая часть
Б. Проезжая часть, обочина, кювет, полоса зелёных насаждения.
В. Проезжая часть, проспект, полоса зелёных насаждений, кювет.
2 вопрос: «Мёртвая зона» для водителя:
А. Пространство, где невозможно какое-либо движение
Б. Место, где пешеходы могут нарушать ПДД
В. Пространство дороги, где пешеход становится незаметен.
3 вопрос: Водитель заметит пешехода, одетого в световозвращающий жилет при включенном дальнем свете фар за:
А. 400 метров
Б. 1000 метров
В.100 метров
4 вопрос: Какие пешеходные переходы самые безопасные в любое время года?
А. Надземный и подземный
Б. Только наземный («зебра»)
В. Наземный и подземный
5 вопрос: Бывает, что народу на посадку в автобус очень много. Что самое безопасное в этом случае?
А. Поспешить войти в автобус одним из первых, чтобы успеть занять безопасное место.
Б. Пропустить всех вперёд, а самому занять место у дверей на подножке
В. Дождаться следующего автобуса
6 вопрос: Как называется элемент, отделяющий тротуар от проезжей части?
А. Катафот
Б. Фликер
В. Поребрик
7 вопрос: Что обозначает надпись на кузове «Вынос кузова-1 метр»?
А. При разгрузке автомобиля разрешается заезжать в гараж только на 1 метр
Б. При повороте кузов может занести вправо или влево на 1 метр
В. Это специальные борта у машины больше на 1 метр с обеих сторон, которые скрывают большой радиатор
8 вопрос: Если нет пешеходного светофора, чем надо руководствоваться при переходе проезжей части?
А. Компасом
Б. Наблюдать за другими пешеходами и следовать их примеру
В. Сигналами транспортного светофора и смотреть на приближающийся транспорт
9 вопрос: Что такое тормозной путь автомобиля, и из каких слагаемых он состоит?
А. пути, проходимого автомобилем с того момента, когда водитель увидел препятствие на улице, до момента, когда он начал нажимать на тормозную педаль;
Б. пути, проходимого автомобилем за время срабатывания тормоза;
В. пути, проходимого автомобилем с момента полного вступления в действие тормозов до полной остановки.
10 вопрос: Взрослые везут малышей в санях и им надо перейти дорогу. Их действия?
А. Высадить детей из санок, взять за руку и осторожно переходить через проезжую часть;
Б. Соблюдая правила перехода, можно перевозить детей в санках через дорогу;
В. Взрослому нужно поднять санки и так переходить дорогу
Академус: Наши учёные - молодцы. А мы приступаем к проверке знаний за 3 курс – « Наука дорожных знаков». Вам предстоит выполнить письменное задание. Прочитайте внимательно и подчеркните те символы, которых нет на дорожных знаках. (Приложение - Правильно отмеченные знаки: буква «С», тигр, лев, ложка, диван, подъёмный кран, восклицательный знак, грабли.)
Дополнительный вопрос вспомнить по порядку названия групп дорожных знаков (для старшего возраста (12-15 лет)).
- Сдаём наши научные труды в Учёный Совет, который всё тщательно проверит. А сейчас для наших учёных практический курс молодого регулировщика.
Проводится физминутка. Игра на внимание «Руки»:
Ребятам предлагается быть внимательными и при словах: руки сдвижением (например, руки вверх, руки в стороны и др.) движение делать необходимо, а вот если кроме слова «руки» нет движение, то его выполнять не надо.
- Спасибо. Присаживаемся на свои места.
А теперь проверка знаний за 4 курс: «Послушное колесо». После освоения курса знатоков ПДД, науки дорожных знаков и курса дорожных наук - вы должны на «отлично» знать науку вождения на велосипеде и роликах. Итак, каждой группе молодых учёных предстоит письменно ответить на вопросы. Вы готовы? Итак, внимание на экран!
1 вопрос: Как называется устройство на велосипеде, отражающее свет?
( Катафот)
2 вопрос: Со скольки лет можно управлять велосипедом, двигаясь по проезжей части?
(С 14 лет)
3 вопрос: До скольки лет можно перевозить на велосипеде пассажира и каким способом? ( До 7лет и на кресле, специально оборудованном подножками)
4 вопрос: Что необходимо новичку и опытному роллеру для катания? (Защитное снаряжение. Оно способно предотвратить серьёзные повреждения в случае падения, а порой и спасает жизнь. В защитный комплект входят наколенники, налокотники и защита запястий. В идеале желательно иметь на себе также шлем. Наиболее сознательные роллеры берут с собой и мини-аптечку.)
5 вопрос: Укажите правильную позицию (положение тела) при катании на роликовых конках? (Правильная стойка состоит в следующем: ноги согнуты в коленях и расположены на ширине плеч, корпус немного наклонён вперёд, одна нога выдвинута вперёд примерно на полботинка по сравнению с другой. Согнутые ноги работают как амортизаторы. Если попытаться выпрямить ноги или свести вместе колени, это практически всегда заканчивается падением.)
6 вопрос: Как правильно подобрать роликовые конки для езды?
(Новичкам больше подойдут ролики «фитнес».
Важно: они должны хорошо сидеть на ноге.
- Примерка – самый важный момент выбора роликовых коньков.
- Покупать нужно в магазине, а не на базаре.
- Не следует экономить на качестве коньков.
После того, как правильно выбраны роликовые коньки, которые плотно прилегают к ноге, не пережимая и не болтаясь, в которых ногам удобно, можно совершать покупку.)
7 вопрос: Вспомните и напишите основные правила безопасной езды на роликах – чтоб они стали послушным колесом! У вас есть 1 минута.
- Ролики должны быть крепко зафиксированы и зашнурованы, став как бы продолжением вашей ноги.
- Если вы неопытный роллер, не выезжайте на проезжую часть. Не катайтесь по песку и лужам, это очень быстро выведет из строя подшипники. Избегайте езды по мокрому асфальту, она требует особой осторожности. Всегда контролируйте скорость своего движения. Будьте особенно внимательны при появлении маленьких детей на вашем пути.
Академус: Ну вот разобрали вопросы и этого курса. И сейчас предстоит нашим командам учёных защита своих диссертаций. Это будет итогом освоения наук в нашей Академии. Вам предстоит разработать мероприятие по ранее заготовленному плану (Приложение ) по пропаганде Правил дорожного движения и составить афишу его представления. У вас на это 10 минут. Затем Вам предстоит представить свои «диссертации». Для успешной работы просим вас распределить обязанности в группе: одни занимаются оформлением афиши другие разработкой мероприятия. (звучит спокойная музыка).
- Итак, время истекло, и наши команды учёных готовы представить свои диссертации. Слушаем команду «___________»….
(представление командами своих разработок. ) Просим сдать ваши диссертации в Учёный Совет для проверки.
Академус: Поздравляем вас с окончанием учёбы в нашей Академии! Вы все показали наличие знаний в разных областях по всем курсам. И сейчас мы посвящаем вас наших учёных в магистры дорожных наук. (Командам выдают сертифиваты) Аплодисменты!
Благодарим Учёный Совет за работу. А всем вам мы желаем зелёного сигнала в пути и безопасных дорог! До свидания! До новых встреч!
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
Отметьте, каких символов нет на дорожных знаках:
Паровоз Подъёмный кран Буква «Р» Буква «С» Лев Тигр Олень Вопросительный знак Восклицательный знак Вилка Ложка Диван Кровать Грабли Лопата
Приложение
Памятка для разработки мероприятия:
Название мероприятия:(например: акция «Дисциплинированный пешеход», агитбригада «Зелёный огонёк» или игра «Дорожная Азбука»)
Дата, время и место проведения: (например: 15 апреля 2014 года в 12.00 в актовом зале школы)
Возраст и кол-во участников: (например: параллель 1х классов - 100 человек)
Оборудование и оформление: (например: в зале развешены воздушные шары красного, жёлтого и зелёного цвета; на сцене написано название мероприятия; стулья,4 стола. Из оборудования для проведения конкурсов - спортивное оборудование: самокаты – 4 шт, кегли – 20 шт. и т. д. )
Содержание мероприятия: (например: если это игра, то прописать несколько конкурсов, кто в жюри, ведущий и др. Если акция то в чём её суть-раздача листовок, рисунков и др, привлечение сотрудников ГИБДД )
Подведение итогов: (например: награждение победителей в игре дипломами и подарками; в акции – статья в газете об акции или на телевидении и др. )
