Принято: Утверждено:
На педагогическом совете Заведующий МБДОУ ЦРР
№ 56 от 01.01.2001г. д/с №5 «Золотой ключик»
_________
Наш девиз:
|
/2014 год/
Содержание проекта:
Наименование образовательной организации. Цель, задачи проекта, сроки реализации. Актуальность проекта. Инновационность проекта. Целевая аудитория проекта. Достигнутые и ожидаемые результаты. Система управления и мониторинга реализации проекта. Перспективы развития проекта. Ресурсное обеспечение проекта: Кадровое обеспечение проекта. Нормативное обеспечение проекта. Материально-техническое обеспечение проекта. Финансовое обеспечение проекта. Сведения об организациях-соисполнителях проекта Поэтапный алгоритм реализации проекта.
Сетевой инновационный проект
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения – Центр развития ребенка детский сад №5
«Золотой ключик» городского округа Стрежевой
Название проекта | «Достижения нового результата через освоение комплекса деятельностно - ориентированных технологий в соответствии с ФГОС ДО в массовой практике дошкольных учреждений» | |
Цель | Отработать механизм внедрения в дошкольные учреждения городского округа Стрежевой комплекса технологий развивающего обучения в соответствии с ФГОС ДО. | |
Задачи государственной политики в сфере образования, на решение которых направлен проект. | Цитата из документа | Задача проекта, направленная на решение задач государственной политики |
«Реализация цели государственной политики в области образования предполагает решение следующих приоритетных задач: Первая - обеспечение качества образовательных услуг и эффективности управления образовательными организациями, включая: расширение использования современных образовательных технологий, обеспечивающих расширение осваиваемых обучающимися компетентностей» (Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020г.) | Выстраивание в ДОУ единой развивающей образовательной среды, основанной на комплексе развивающих технологий, преемственном содержании, работающей на новый результат ФГОС т. е. повышение качества образовательных услуг. | |
«Необходимые умения педагогов: Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности…» Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 01.01.01 г. № 000н "Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель).» | Повышение профессиональной компетентности педагогов сетевого сообщества через организуемые стажировочные площадки семинаров, курсов ПК, дистанционные формы, консультации и т. п. | |
Одной из задач ФГОС ДО является – обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья. (Приказ Минюста от 01.01.2001 г. «Об утверждении ФГОС ДО») | Повышение педагогической компетентности родителей. | |
«Создание и поддержка региональных и муниципальных сетей образовательных учреждений, а также региональных, муниципальных и локальных (на уровне общеобразовательного учреждения) использованием сетевых форм, направленных на решение задач повышения качества образования» «Комплекс мер по модернизации общего образования Томской области в 2013 году и на период до 2020 года» Утвержден постановлением Администрации Томской области от 01.01.2001 N 94а | Создать модель социального партнерства и сетевого взаимодействия, реализующую идеи применения технологий развивающего обучения. Организовать работу по обеспечению методической помощи педагогам-членам сетевого педагогического сообщества. | |
Срок реализации (от 1 года до 5 лет) | октябрь 2014 г. – октябрь 2018г. |
Актуальность проекта
В настоящее время Россия находится в состоянии глобальных перемен. Изменения претерпевает и Российское образование. «Модернизация системы образования, является основой экономического роста и социального развития общества…». (Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020г.). Модернизация затрагивает структуру, содержание, технологии воспитания и обучения на всех уровнях образовательной системы. В связи с этим педагогические коллективы ДОУ стоят на пути поиска и выбора методов и форм организации работы с детьми, инновационных педагогических технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию ФГОС ДОи определяют переход к работе на новый результат на основе деятельностного подхода.(Приказ Минюста от 01.01.2001 г. «Об утверждении ФГОС ДО»). А также имеют свое отражение в профессиональном стандарте педагога, где прописано, что одним из необходимых умений педагога является разработка (освоение) и применение современных психолого-педагогических технологий(утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 01.01.01 г. № 000н).
Инновационность проекта
В современных условиях модернизации российского образования невозможно обеспечить необходимый уровень профессиональной подготовки педагогов, используя лишь потенциал одного дошкольного учреждения в условиях ограниченности его ресурсов. Поэтому мы считаем, что использование модели сетевого взаимодействия между дошкольными организациями города будет способствовать повышению профессиональной компетентности педагогов, а в частности владение психолого-педагогическими технологиями необходимыми для осуществления развивающего обучения. Особое внимание уделено следующим технологиям:
- Технология проблемного диалога – обучение воспитанников самостоятельной постановке цели (проблемы) и поиску решения (в т. ч. открытию нового знания); Технология развивающего обучения; Игровая технология; Информационно-коммуникативные технология; Технология деятельностного подхода; Технология проектной деятельности; Технология личностно-ориентированного взаимодействия; Здоровьесберегающая технология; Технология организации групповой работы и т. д.;
И при этом, каждое дошкольное образовательное учреждение, вступившее в сетевое взаимодействие получит следующие преимущества:
- Во-первых, все ресурсные возможности детского сада расширяются до масштабов сети. Во-вторых, детский сад получает мощный толчок к развитию за счет включения в новые проекты и новые контексты взаимодействия. В-третьих, детский сад получает реальные основания для социального позиционирования в сфере дошкольного образования и, более того, сеть предоставляет разнообразные ресурсы и средства для такого позиционирования, для продвижения разработок и т. п. В-четвертых, детский сад включается в систематический мониторинг, который позволяет получить общую картину по своему учреждению, и оценить свои позиции по различным основаниям в сравнении с другими учреждениями.
Целевая аудитория проекта.
№ | Целевая аудитория | Описание значимости результатов проекта для целевой аудитории |
1. | педагогические работники образовательных учреждений | - повышение профессиональной компетентности педагогов в области применения технологий. - внедрение модели персонифицированного повышения квалификации педагогов по данному направлению. - участие в сетевом взаимодействии педагогов, занимающихся инновационной работой. - активизация методической деятельности педагогов. - распространение накопленного опыта педагогических работников. |
2. | воспитанники дошкольных учреждений | - всесторонне развитие личности дошкольника; -обеспечение равных стартовых возможностей воспитанников при поступлении в школу; |
3. | родительская общественность образовательных учреждений | - вовлечение родителей в воспитательно - образовательный процесс; - воплощение оригинальных идей; - участие в организации жизни ДОУ; - появление возможности больше узнать о своих детях их интересах, достижениях и трудностях; |
Достигнутые, ожидаемые результаты и эффекты проекта.
Достигнутые результаты.
Наше дошкольное образовательное учреждение работает в режиме развития. С2013г. дошкольное учреждение является городской ресурсной педагогической площадкой по теме: «Достижение нового результата через освоение комплекса технологий развивающего обучения»
В результате работы в данной площадке:
- 87% педагогов ДОУ владеют современными образовательными технологиями и методиками, эффективное применяют их в практической деятельности: 63% педагогов имеют опыт по проведению семинар-практикумов по темам: «Организация образовательной деятельности в условиях ФГОС, «Технологии развивающего обучения», «Интеграция видов деятельности и планирование», «Организация мониторинга качества образования в ДОУ», «Организация предметно - развивающей среды», и т. д. 75% педагогов имеют опыт в проведении образовательной деятельности с применением современных образовательных технологий. Имеют опыт работы с родителями по привлечению в образовательное пространство ДОУ. создан и отработан комплект курсов и технологий в виде текста - описания, памяток по каждой технологии, сценариев конкретных мероприятий (педагогические советы, обучающие семинары и т. д.).
С 2007 г. в МБДОУ функционирует сетевое сообщество по данной проблематике. В состав, которого входят 5 детских садов. Педагоги, входящие в состав сетевого сообщества имеют опыт по созданию тематических проектов в соответствии с моделью комплексно-тематического планирования для реализации ФГОС, что позволяло участвовать в конкурсах разного уровня. Опыт по организации и проведению городского интеллектуально-личностного марафона «Лабиринт знаний» среди дошкольников.
Отработан механизм преемственности со школами города:
- с МАОУ СОШ № 5 в рамках деятельности Межмуниципального центра по работе с одаренными детьми «5+». с МАОУ СОШ №7 по технологии проектной деятельности.
Ожидаемые результаты и эффекты проекта.
Для педагогов:
Повышение качества образования. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в области использования современных технологий. Повышение уровня профессионального мастерства педагогов; Формирование нового профессионального сознания педагогов, ориентированных на профессиональный рост;Для воспитанников:
Всесторонне развитие личности дошкольникаДля родителей:
Повышение педагогической компетенции родителей. Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества;Эффекты реализации проекта:
Кадровый ресурс для организации центра по теме использования современных образовательных технологий в дошкольных учреждениях; Организация развивающего образовательного пространствадля детей дошкольного возраста; Методический и информационный ресурс для применения развивающих приемов, методик и технологийвнешними пользователями (родители, дети, педагоги преемственных учреждений); Контрольно-оценочный ресурс для измерения ключевых компетентностей дошкольника в детской деятельности.Система управления и мониторинг реализации проекта
Руководство проектом будет осуществляться нашим дошкольным учреждением. МБДОУ, давно и успешно использующим технологии. Дошкольным учреждениям входящим в состав сетевого сообщества предлагается стать базовой площадкой. Это означает готовность данного дошкольного образовательного учреждения работать в режиме распространения технологий. МБДОУ, только осваивающим работу по применению технологий предлагается заключить с МБДОУ ЦРР ДС № 5 «Золотой ключик» договор о внедренческой площадке. Это означает готовность системно внедрять комплекс технологий.
Мониторинг эффективности реализации проекта основан на критериальном подходе и проводится два раза в год (октябрь, апрель). Основные методы, используемые при проведении мониторинга: анализ, обобщение, экспертная оценка, психолого-педагогические тесты и методики.
Комплексный мониторинг эффективности реализации проекта представляет собой внутреннюю экспертизу деятельности всего сетевого взаимодействия.
Перспективы развития проекта
Из-за удаленности города Стрежевого от областного центра и прилегающих к нему районов дальнейшее развитие сетевого инновационного проекта может заключаться в сотрудничестве с дошкольными учреждениями Александровского района.
Ресурсное обеспечение проекта
Кадровое обеспечение проекта
ФИО сотрудника | |
Должность, образование, ученая степень (при наличии), ученое звание (при наличии) | заведующий МБДОУ ЦРР детский сад №5 «Золотой ключик». Высшее |
Наименование проектов (международных, федеральных, региональных), выполненных (выполняемых) при участии специалиста в течение последних 5 лет | Федеральный проект по теме: «Преемственность формирования интегративных качеств дошкольников и универсальных учебных действий младших школьников». |
Функционал специалиста в проекте организации-заявителя | Общее руководство, контроль, координирование |
ФИО сотрудника | |
Должность, образование, ученая степень (при наличии), ученое звание (при наличии) | заместитель заведующего по УВР МБДОУ ЦРР детский сад №5 «Золотой ключик». Высшее |
Наименование проектов (международных, федеральных, региональных), выполненных (выполняемых) при участии специалиста в течение последних 5 лет | Федеральный проект по теме: «Преемственность формирования интегративных качеств дошкольников и универсальных учебных действий младших школьников». |
Функционал специалиста в проекте организации-заявителя | Курирование, адресное распространение готового продукта |
ФИО сотрудника | |
Должность, образование, ученая степень (при наличии), ученое звание (при наличии) | старший воспитатель МБДОУ ЦРР детский сад №5 «Золотой ключик». Среднее, специальное. |
Наименование проектов (международных, федеральных, региональных), выполненных (выполняемых) при участии специалиста в течение последних 5 лет | Федеральный проект по теме: «Преемственность формирования интегративных качеств дошкольников и универсальных учебных действий младших школьников». |
Функционал специалиста в проекте организации-заявителя | Сопровождение и обучение педагогов. Организация и проведение мероприятий. |
ФИО сотрудника | |
Должность, образование, ученая степень (при наличии), ученое звание (при наличии) | старший воспитатель МБДОУ ЦРР детский сад №5 «Золотой ключик». Высшее. |
Наименование проектов (международных, федеральных, региональных), выполненных (выполняемых) при участии специалиста в течение последних 5 лет | Федеральный проект по теме: «Преемственность формирования интегративных качеств дошкольников и универсальных учебных действий младших школьников». |
Функционал специалиста в проекте организации-заявителя | Психолого-педагогическое сопровождение, проведение рефлексии. |
ФИО сотрудника | Воспитатели: , |
Должность, образование, ученая степень (при наличии), ученое звание (при наличии) | воспитатели МБДОУ ЦРР детский сад №5 «Золотой ключик». Высшее, среднее, специальное |
Наименование проектов (международных, федеральных, региональных), выполненных (выполняемых) при участии специалиста в течение последних 5 лет | Федеральный проект по теме: «Преемственность формирования интегративных качеств дошкольников и универсальных учебных действий младших школьников». |
Функционал специалиста в проекте организации-заявителя | изготовление готового продукта, проведение и участие в мероприятиях |
Нормативное обеспечение проекта
Федеральный закон от 01.01.2001 N 273-ФЗ (ред. от 01.01.2001) "Об образовании в Российской Федерации" Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01г. № 000) Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020г. Договор о сотрудничестве сМБДОУ детский сад № 4 «Лебедушка» общеразвивающего видаот 01.01.2001г. Договор о сотрудничестве с МБДОУ детский сад № 6 «Колобок» комбинированного вида Договор о сотрудничестве с МБДОУ детский сад № 9 «Журавушка» комбинированного вида Договор о сотрудничестве с МБДОУ детский сад № 11 «Ромашка» комбинированного видаМатериально-техническое обеспечение проекта
Информационно-техническое оборудование (компьютер, интерактивная доска, фотоаппарат и т. д.). В ДОУ имеется экологический класс, изостудия, физкультурный зал, музей, музыкальный зал, лекотека, экологическая тропа в ДОУ и на территории. В группах создана развивающая образовательная среда.Финансовое обеспечение проекта
№ | Направления расходов по годам | Объемы финансирования | Источники финансирования | Обоснование |
1. | Изготовление буклетов, методических пособий. Трансляция опыта | 5000 | Бюджет | Участие в конкурсах, публикации в СМИ и т. д. |
2. | Создание и дальнейшая поддержка страницы сайта | 5000 | Бюджет | Поддержка страницы сайта |
3. | Проведение мероприятий с детьми | 10000 | Бюджет статья учебные расходы | Приобретение материалов для проведения мероприятий |
4. | Повышение ПК педагогов | 25000 | Бюджет курсовая подготовка | Повышение ПК педагогов |
5. | Расходы на проведение целевых мероприятий проекта (конференций, семинаров, совещаний) | 10000 | Бюджет статья учебные расходы | Приобретение материалов для проведения мероприятий |
6. | Приобретение предметов снабжения и расходных материалов | 5000 | Бюджет статья учебные расходы | Приобретение материалов для награждения и т. д. |
Сведения об организациях-соисполнителях проекта
№ | Организации-соисполнители | Функции по проекту |
1. | МБДОУ ЦРР детский сад №5 «Золотой ключик» | Базовая Нормативно-правовое обеспечение, координация процесса реализации проекта, мониторинг результативности. |
2. | МБДОУ детский сад № 4 «Лебедушка» общеразвивающего вида | Базовая Распространение опыта работы по применению комплекса технологий (работы в режиме распространения) |
3. | МБДОУ детский сад № 6 «Колобок» комбинированного вида | Базовая Распространение опыта работы по применению комплекса технологий (работы в режиме распространения) |
4. | МБДОУ детский сад № 9 «Журавушка» комбинированного вида | Базовая Распространение опыта работы по применению комплекса технологий (работы в режиме распространения) |
5. | МБДОУ детский сад № 11 «Ромашка» комбинированного вида | Базовая Распространение опыта работы по применению комплекса технологий (работы в режиме распространения) |
6. | МБДОУ детский сад № 1 «Солнышко» компенсирующего вида | Внедренческая Готовность системного внедрения комплекса технологий |
7. | МБДОУ детский сад № 2 «Олененок» | Внедренческая Готовность системного внедрения комплекса технологий |
8. | МБДОУ ЦРР детский сад № 3 «Петушок» | Внедренческая Готовность системного внедрения комплекса технологий |
9. | МБДОУ детский сад № 7 «Рябинушка» | Внедренческая Готовность системного внедрения комплекса технологий |
10. | МБДОУ детский сад № 8 «Золотая рыбка» общеразвивающего вида | Внедренческая Готовность системного внедрения комплекса технологий |
11. | МБДОУ детский сад № 10 «Росинка» | Внедренческая Готовность системного внедрения комплекса технологий |
12. | МАОУ СОШ №5 | Базовая Организация работы по преемственности |
13. | МАОУ СОШ № 7 | Базовая Организация работы по преемственности |
Информационно-методическое обеспечение проекта.
1. Создание страны на сайте ДОУ по сопровождению сетевого инновационного проекта и освещению результатов, форума обсуждения проблем.
2. Публикации в СМИ, статьи в периодической печати о мероприятиях, проводимых в рамках сетевого инновационного проекта.
3. Издание методических рекомендаций из опыта работы для педагогов по использованию технологий в работе с дошкольниками.
4. Выступления педагогов на конференциях и семинарах (доклады, педагогические практикии др.).
Поэтапный алгоритм реализации проекта
Срок реализации | Содержание деятельности | Категория участников | Результат |
1-й год проекта (октябрь 2014/ октябрь 2015 уч. год) | |||
октябрь 2014г. | Подготовка нормативной базы | заведующий, заместитель заведующего по УВР | Приказ |
октябрь 2014г. | Комплексная входная диагностика (готовность МБДОУ, анкетирование педагогов, анализ образовательной среды МБДОУ и т. п.). | заместители заведующего по УВР ДОУ города | Аналитическая справка |
Углубленные курсы для педагогов «опытных» МБДОУ потенциальных руководителей методических объединений. | педагоги ДОУ №5,4,9,6,11 (базовых ДОУ) | Повышение профессиональной компетентности педагогов | |
в течение 2014 - 2015г. | Начало распространения комплекса технологий – курсов и обучающих семинаров для педагогов МБДОУ, начинающих освоение технологий нового поколения. В дошкольных учреждениях начинается освоение комплекса технологий на любом привычном педагогу УМК. | педагоги ДОУ (внедренческих ДОУ) | Повышение профессиональной компетентности педагогов Создание методических пособий на основе наработанного материала |
май 2014г. | Представление первых результатов работы ГРПП: результаты входной диагностики, результаты курсовой переподготовки, анкетирование по первым результатам внедрения комплекса технологий в массовую практику. | заместители заведующего по УВР ДОУ города | Аналитическая справка |
2-й год проекта (октябрь 2015/ октябрь 2016 уч. год) | |||
октябрь 2015- октябрь 2016г. | Продолжение распространения комплекса технологий – обучающие семинары на базе «опытных» МБДОУ для педагогов. | педагоги ДОУ | Повышение профессиональной компетентности педагогов Создание методических пособий на основе наработанного материала |
3-й год проекта (октябрь 2016/ октябрь 2017уч. год) | |||
октябрь 2016- октябрь 2017г. | Продолжение распространения комплекса технологий - обучающих семинаров для педагогов МБДОУ. | педагоги ДОУ | Повышение профессиональной компетентности педагогов Создание методических пособий на основе наработанного материала |
октябрь 2016- октябрь 2017г. | Начало реализации технологии организации преемственности с участием педагогов школ. | педагоги ДОУ, учителя начального звена МБОУ СОШ №5,7 | |
апрель - май 2017г. | Комплексная диагностика результатов воспитанников на выходе из МБДОУ. | педагоги и заместители заведующих по УВР ДОУ | Аналитическая справка |
апрель - май 2017г. | Разносторонняя психолого-педагогическая диагностика образовательных сред МБДОУ – участников проекта. | педагоги и заместители заведующих по УВР ДОУ | Аналитическая справка |
май 2017г. | Представление результатов 3-годичного цикла работы (в т. ч. в рамках открытых семинаров на базе разных МБДОУ участников проекта). | педагоги и заместители заведующих по УВР ДОУ | Отчет о деятельности |
4-й год проекта (2017/2018уч. год) | |||
в течении года | Продолжение распространения комплекса технологий – обучающие семинары и курсы для новых педагогов МБДОУ. | педагоги ДОУ | Повышение профессиональной компетентности педагогов Создание методических пособий на основе наработанного материала |
апрель 2018г. | Анализ результативности проекта | Заведующий, заместитель заведующего по УВР | Аналитическая справка |
апрель 2018г. | Представление результатов деятельности в рамках проекта на педагогическом совете | педагоги и заместители заведующих по УВР ДОУ | Отчет о результатах деятельности по проекту |
май 2018г. | Публикации итоговых материалов и результатов деятельности | Заведующий, заместитель заведующего по УВР | Публикации в СМИ |
