ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Данная дополнительная, образовательная программа по основам и техникам ДПИ « Морские сувениры» является общеразвивающей и имеет художественную направленность
Прикладное творчество один из важнейших источников развития творческой личности. Детское творчество позволяет воспитаннику увидеть окружающий мир во всей его красоте и многообразии. У детей с раннего детства заложено стремление узнавать новое и создавать что-либо своими руками. Результативность творческого воспитательного процесса тем успешнее, чем раньше у детей развивается воображение и способность к творчеству.
Новизна программы. Программа «Морские сувениры» является интегрированным курсом и включает в себя различные виды прикладного искусства: лепку из теста, живопись, графику, скульптуру, изделия из бумаги.
Программа поможет ребенку реализовать себя в творчестве, в общении.
В рукодельных работах находят отражение национальные особенности тех или иных народностей. Декоративно-прикладное искусство различных народов и направлений, в том числе и морской тематики веками не теряет своих традиций и является одним из проявлений национальной культуры.
Актуальность данной программы обусловлена необходимостью подготовки творческой личности с использованием доступных материалов и методов обучения. Это позволит изготовлять оригинальные сувениры, которые, долговечны, легки в изготовлении.
Педагогическая целесообразность. В результате работы по программе дети научатся изготовлять декоративные изделия из соленого теста, природных материалов, даров моря которые не только украсят дом, раскроют морские красоты, природу, но и станут прекрасным подарком к любому празднику. Занятие этим оригинальным видом лепки поможет ребенку ощутить себя творцом, развивать воображение, фантазию, эстетический вкус.
Связь искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневности, значение искусства в развитии каждого ребенка – главный смысловой стержень программы. Работ с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности.
Цель программы:
Воспитание творческой, гармонически развитой личности в условиях дополнительного образования детей.
Задачи:
- формировать интерес к художественной деятельности;
- ознакомить с различными видами художественной деятельности, многообразием художественных материалов и приемов работы с ними.
- воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность.
- развивать художественный вкус, фантазию, познавательную деятельность.
- развивать пространственное мышление.
Отличительные особенности данной программы от уже существующих. Главное отличие в том, что она предусмотрена для работы с детьми желающими заниматься творчеством во внеурочное время. Дети стремятся познать мир и стараются отразить то, что их окружает. Всем известно, что каждый ребенок по-своему талантлив и цель взрослого – увидеть и помочь раскрыть ребенку творческие способности. Педагог использует разнообразные методики, которые позволяют детям раскрыть свои природные задатки, развить способность к рисованию, соприкоснуться с прекрасным и удивительным миром красок.
Сроки реализации программы.
Курс обучения рассчитан на 3 года:
- первый год – 144 часа – 2 раза в неделю по 2 часа – групповые,
- второй год - 216 часов - 2 раза в неделю по 3 часа.
- третий год – 216 часов - 2 раза в неделю по 3 часа.
Возраст учащихся – 7 - 13 лет. Состав группы – 1 год обучения ни мене 15 человек. Второй год – 12 человек, третий год ни менее 10 человек.
Отчеты о работе проходят в форме выставок, открытых занятий.
Ожидаемые результаты.
В конце первого года учащиеся должны | |
знать | уметь |
- историю родного края - способы работы краской - способы замеса соленого теста - способы заваривания клейстера - способы лепки - историю праздников и обрядов | - лепить плоские фигурки - оформить рамку для изделий - оформить вазу для цветов - раскрасить изделие - приклеить и создать композицию из заготовок - изготавливать сувениры к праздникам - обращаться с ножницами, клеем, бумагой. |
В конце второго года учащиеся должны | |
знать | уметь |
- технику безопасности - технику изготовления объемных композиций - правила использования природных материалов - русские народные стили в искусстве - кубанский быт и кубанскую старину - историю флота | - лепить плоские и объемные фигуры из теста - оформлять панно - использовать природные материалы в сочетании, комбинировании с изделиями из теста - лепить морских рыб, делать кораблики, парусники. - оформлять сувениры и подарки. |
В конце третьего года учащиеся должны | |
знать | уметь |
- технику безопасности - технику изготовления объемных композиций - правила использования природных материалов - русские народные стили в искусстве - технику плетения из бумажной лозы - историю флота - виды и свойства красок | - лепить плоские и объемные фигуры из теста - оформлять панно - использовать природные материалы в сочетании, комбинировании с изделиями из теста - Расписывать кухонные доски, матрешек - оформлять сувениры и подарки. |
Итог обучения: уметь изготовить сувениры и подарки из бумаги, природных материалов, соленого теста. Уметь правильно и красиво оформить изделие. Знать историю родного края и уметь изготовить казачьи сувениры. Уметь делать морские пейзажи, морские парусники, морских животных и рыб.
Способы их проверки:
Педагогическое наблюдение. Контрольный срез знаний, умений, навыков. Анализ стабильности коллектива. Контрольные задания. Подготовка выставочных работ.
Формы подведения итогов:
1.Открытые занятия.
2. Итоговые занятия.
3. Выставки.
4.Проведение конкурсов, праздников, викторин.
