Оглавление

1.        Пояснительная записка        3

1.1.        Актуальность программы        3

2.        Содержание программы        4

2.1.        Цели и задачи        4

2.2        Особенности возрастной группы детей        5

2.3        Содержание деятельности        5

2.4        Условия реализации программы        5

2.5        Ожидаемые результаты        5

3        Рабочая программа        6

3.1        Учебный план        6

3.2        Учебно-тематический план        6

3.3        Календарный учебный график        9

4        Оценочный материал        10

5        Методический материал        11

5.1        Содержание программы        11

5.2        Методическое обеспечение программы        11

6        Список литературы        11

Приложения        13



Пояснительная записка

В настоящее время никто не станет оспаривать тот факт, что использование информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы обучения. Феномен внедрения ИТ в преподавательскую деятельность является предметом пристального внимания и обсуждения ученых, методистов, педагогов–практиков. Необходимо отметить, что информационные технологии всегда были неотъемлемой частью педагогического процесса и в «докомпьютерную эпоху». Это, прежде всего, связано с тем фактом, что процесс обучения является информационным процессом. Но только с появлением возможности использования компьютеров в образовательном процессе сам термин «информационные технологии» приобрел новое звучание, так как стал ассоциироваться исключительно с применением ПК. Таким образом, появление компьютера в образовательной среде явилось своего рода каталогизатором тех тенденций, которые обнажили информационную суть процесса обучения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Актуальность программы

Предмет информатика в школе изучается учащимися с 5 по 11 класс на базовом уровне (1 час в неделю), но этого количества часов для качественного приобретения навыков составления презентаций, слайд-фильмов, Web-сайтов, обучению программированию мало. В современном мире умение представить себя и свою работу очень важно, поэтому программа данного кружка отражает потребности учащихся и школы.

Мультимедиа-презентация – это способ ярко, эффективно и понятно рассказать о сложных процессах и продуктах, привлечь внимание и произвести нужное впечатление. Главная задача мультимедиа-презентации – удивить слушателя, заинтересовать его, вызвать нужную эмоцию и донести главные мысли до слушателя. На многих школьных предметах ученикам требуется самостоятельно создавать презентации на различные темы, поэтому я считаю необходимым умение составлять интересные презентации самостоятельно, а не скачивать их из интернета. Кроме того, презентация – это самый простой способ создания небольших фильмов.

Изучение основ программирования связано с развитием целого ряда таких умений и навыков, которые носят общеинтеллектуальный характер и формирование которых – одна из приоритетных задач современной школы. Изучение программирования развивает мышление школьников, способствует формированию у них многих приемов умственной деятельности. Здесь роль информатики сродни роли математики в школьном образовании. Изучая программирование на алгоритмическом языке программирования, учащимся проще понять азы, проще рассуждать логически на родном языке. Изучая программирование на Паскале, учащиеся прочнее усваивают основы алгоритмизации, приобщаются к алгоритмической культуре, познают азы профессии программиста, понимают, что есть разные языки программирования. Кроме того в экзаменационных работах по информатике присутствуют задачи на программирование и исполнитель «Робот».

Современный мир невозможно представить без интернета. Учащиеся, в основном, поглощены этим миром сайтов. И они, по моему мнению, должны иметь представление о том, что из себя представляет сайт. А так же уметь при необходимости самим их создавать. Хотя бы на уровне простейших онлайн-конструкторов.

Содержание программы Цели и задачи

Цели кружка: обеспечить целостное компетентностное образование, воспитывать широкий кругозор, дать возможность детям самостоятельно выполнять собственные исследования в самом широком диапазоне направлений, воспитывать информационную культуру. Так же более углубленное изучение и раскрытие особенно важных элементов программы по информатике. Формирование у учащихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач, подготовив учеников к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества.

Основные задачи кружка:

Образовательные:

    Научить учащихся создавать обрабатывать информацию с использованием  мультимедиа технологий Научить учащихся пользованию Интернетом Формирование алгоритмической культуры учащихся и алгоритмического мышления учащихся. Освоение учащимися всевозможных методов решения задач, реализуемых на языке Паскаль, исполнителе «Робот».

Воспитательные:

    Формирование потребности в саморазвитии Формирование активной жизненной позиции Развитие культуры общения Развитие навыков сотрудничества Формирование у учащихся интереса к профессиям, связанным с программированием.

Развивающие:

    Развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность. Развитие чувства прекрасного Развитие у учащихся навыков критического мышления.

Особенности возрастной группы детей

Дети 13-15 лет способны на эмоциональное восприятие окружающей действительности. В этом возрасте дети очень любят общаться, расширяют круг своих знакомств и поэтому очень важно направлять их энергию в деятельное творческое, при помощи современных способов организации работы с подростками. Очень важно в этот период дать ребятам почувствовать полезность своей работы, причастность к серьезным делам взрослых.

Содержание деятельности

Программа разработана для детей от 13 до 15 лет. Общий срок её реализации – 1 год. Количество обучающихся в группе – 13 человек. Предусмотрены как индивидуальная работа за компьютером, так и групповая работа при создании слайд фильма. Предусмотрены как теоретические занятия, так и выполнение практических работ, конкурсные мероприятия.

Условия реализации программы

Данная программа рассчитана на 1 год по 2 часа в неделю, всего 74 часа.

Для успешной реализации программы необходимо соблюдать ряд условий:

1.        Наличие индивидуальных компьютеров для возможности индивидуальной работы каждого ученика.

2.        Программы: PowerPoint или OpenOffice, TurboPascal, КуМир.

3.        Возможность выхода в Интернет.

4.        На рабочем столе учителя должны быть методические пособия, дидактические материалы

Программа построена на принципах:

Доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности детей, один и тот же материал по разному преподаётся, в зависимости от возраста и субъективного опыта детей. Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время.

Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие программы.

Кабинет информатики, в котором проводятся занятия кружка, соответствует требованиям материального и программного обеспечения.

Ожидаемые результаты

Учащиеся должны знать:

    интерфейс MS PowerPoint (OpenOffice); настройки эффектов анимации; правила вставки рисунка, диаграммы, графика, звука; как создается слайд-фильм; что такое алгоритм, свойства, типы алгоритмов, способы записи алгоритмов; назначение вспомогательных алгоритмов, технологии построения простых сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод; основные команды исполнителя «Робот»; синтаксис языка программирования Паскаль; основы HTML; онлайн-конструкторы сайтов.

Учащиеся должны уметь:

    создавать мультимедиа  презентацию, слайд-фильм; составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления в среде учебных исполнителей выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы; решать различные задачи по программированию на алгоритмическом языке, с исполнителем «Робот», на языке программирования Паскаль; создавать сайт в интернете.
Рабочая программа Учебный план

Раздел

Количество часов

Работа с презентациями

25

Исполнитель «Робот»

15

Основы программирования в Turbo Pascal

25

Создание web-сайтов

9

Итого

74
Учебно-тематический план

№

Наименование разделов и тем

Общее количество часов

В том числе

Теоритических

Практических

1

Вводный инструктаж и организация рабочего места.

1

1

-

2

Знакомство с интерфейсом MS PowerPoint (OpenOffice). Заполнение слайдов.

1

-

1

3

Конструктор слайдов. Настройка эффектов анимации.

2

1

1

4

Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылки. Демонстрация

презентации.

5

1

4

5

Создание самопрезентации. (Презентации о самом себе).

4

-

4

6

Демонстрация самопрезентации

2

-

2

7

Теория создания слайд фильмов.

2

2

-

8

Создание слайд фильма «Мультфильм».

5

-

5

9

Конкурс слайд фильмов.

3

-

3

10

Знакомство со средой программирования КуМир.

2

1

1

11

Управление Роботом. Основные команды. Линейные алгоритмы.

2

1

1

12

Цикл n раз.

2

1

1

13

Цикл для. (цикл с параметром)

2

1

1

14

Цикл пока. (цикл с предусловием)

2

1

1

15

Команды ветвления.

3

1

2

16

Примеры экзаменационных задач.

1

-

1

17

Практикум 1. Работа в среде исполнителя Робот

1

-

1

18

Среда разработчика Turbo Pascal. Элементы интерфейса

1

1

-

19

Создание, компиляция, исполнение и отладка программ.

1

1

-

20

Синтаксис и семантика языка Pascal. Типичные ошибки. Сообщения об ошибках.

2

1

1

21

Практикум 2. Использование среды Turbo Pascal

1

-

1

22

Данные. Типы данных.

1

1

-

23

Константы. Числовой тип данных

1

1

-

24

Построение арифметических выражений. Формат результата.

2

1

1

25

Оператор присваивания. Выполнение оператора присваивания

2

1

1

26

Процедура вывода и ее простейшая форма

Процедура ввода и ее формат. Простейший ввод.

1

-

1

27

Вывод информации на экран в текстовом режиме

Расчеты по линейному алгоритму.

2

1

1

28

Практикум 3.Программа-калькулятор

1

-

1

29

Данные логического типа и логические выражения. Организация программ разветвляющейся структуры.

2

1

1

30

Условный оператор.

2

1

1

31

Практикум 4.Программирование алгоритмов с ветвлением

1

-

1

32

Виды операторов цикла. Итерационные циклы.

2

1

1

33

Регулярные циклы. Вложенные циклы.

2

1

1

34

Практикум 5. Программирование алгоритмов с циклами.

1

-

1

35

Виды сайтов.

2

1

1

36

Знакомство с HTML.

2

1

1

37

Возможности создания сайта средствами онлайн-конструкторов сайтов (на примере Ucoz, Jimbo).

1

1

-

38

Создание собственного сайта.

3

-

3

39

Демонстрация сайтов.

1

-

1

Итого

74

26

48

Календарный учебный график

Год обучения

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

Всего

учебных часов/

недель

74

01 – 10

12 – 17

19 - 24

26 - 01

03 -08

10 -15

17 -22

24 -29

31 - 06

07 -12

14-19

21 -26

28 -03

05 -10

12 -17

19 -24

26-29

30-10

11-14

16 -21

23 -28

30 -04

06 -11

13 -18

20-25

27 -04

06 -11

13 -18

20 -31

03 -08

10  -15

17 -22

24 -29

01 -06

10 -13

15 -20

22 -29

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

3

1 год обучения

Условные обозначения:

аттестация

Ведение занятий по расписанию

Каникулярный период

1

Общая нагрузка в часах в неделю


Оценочный материал

Методика оценки результатов

Главным критерием достижения результата на протяжении всего периода обучения является создание презентаций при подготовке домашнего задания по различным учебным предметам, конкурсам, выступлениям; применение логических методов решения как учебных, так и жизненных задач. Но так как не все обучающиеся способны освоить материал программы в одинаковой степени, предполагается индивидуальный подход к практическим заданиям и оценке их исполнения.

Ход реализации дополнительной образовательной программы «ИКТ» проверяется:

•        после каждого занятия: проходит в форме упражнения «Разговор по кругу»: Что запомнили? Чему научились? Что вызвало затруднения?

•        поэтапная результативность усвоения программы отслеживается на практических и итоговых занятиях, завершающих раздел. По тому, каким образом обучающиеся самостоятельно без помощи педагога добиваются решения поставленных перед ними задач, проявляют ли на практике умения приобретенные на занятиях кружка, делается вывод об эффективности применяемых приемов и методов обучения на данном этапе, доступности материала.

Аттестация 

Промежуточная аттестация обучающихся детских объединений проводится

1 раз в учебном году: в 1 полугодии – в январе( презентация),

Итоговая – во втором полугодии – май(слайд фильм).

Результат аттестации может фиксироваться на 3-х уровнях:

Низкий (минимальный) – обучающийся программу не освоил, т. е. не приобрел предусмотренную учебным планом сумму знаний, умений и навыков; не выполнил задач, поставленных перед ним педагогом.

Средний (базовый) – обучающийся стабильно занимается, выполняет учебную программу, свободно ориентируется в изученном материале.

Высокий (творческий) – обучающийся выполняет программу, дополнительно самостоятельно занимается, проявляет ярко выраженные способности к творчеству, стабильно участвует в конкурсах.

Методический материал Содержание программы

Работа с презентациями (25)

Знакомство с интерфейсом MS PowerPoint (OpenOffice). Заполнение слайдов. Конструктор слайдов. Настройка эффектов анимации. Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылки. Демонстрация презентации. Создание самопрезентации. (Презентации о самом себе). Демонстрация самопрезентации. Теория создания слайд фильмов. Создание слайд фильма «Мультфильм».

Исполнитель «Робот» (15)

Знакомство со средой программирования КуМир. Управление Роботом. Основные команды. Линейные алгоритмы. Цикл n раз. Цикл для. (цикл с параметром) Цикл пока. (цикл с предусловием). Команды ветвления.

Основы программирования в Turbo Pascal (25)

Среда разработчика Turbo Pascal. Элементы интерфейса. Создание, компиляция, исполнение и отладка программ. Синтаксис и семантика языка Pascal. Типичные ошибки. Сообщения об ошибках. Данные. Типы данных. Константы. Числовой тип данных. Построение арифметических выражений. Формат результата. Оператор присваивания. Выполнение оператора присваивания. Процедура вывода и ее простейшая форма. Процедура ввода и ее формат. Простейший ввод. Вывод информации на экран в текстовом режиме. Расчеты по линейному алгоритму. Данные логического типа и логические выражения. Организация программ разветвляющейся структуры. Условный оператор. Виды операторов цикла. Итерационные циклы. Регулярные циклы. Вложенные циклы.

Создание web-сайтов (9)

Виды сайтов. Знакомство с HTML. Возможности создания сайта средствами онлайн-конструкторов сайтов (на примере Ucoz, Jimbo).

Методическое обеспечение программы Компьютеры для каждого учащегося с выходом в интернет Программы: Power Point или OpenOffice, Turbo Pascal, КуМир, браузер
Список литературы
    Программирование в Turbo Pascal 7.0 и Delphi. СПб.:БХВ - Санкт-Петербург, 1998. Информатика. Задачник-практикум: В 2 т./ Под ред. : Т.1. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.  Turbo Pascal 7.0, теория и практика программирования. – СПб: Наука и техника, 2003. – 576 стр.: ил. Основы программирования. – М.: Юнимедиастайл, 2010. – 424с.: ил. Турбо-Паскаль в примерах: Кн. для учащихся 10 – 11 кл. / , , и др. – М.: Просвещение, 2002. – 111 с. , , Информатика 7–9 классы. – М.: Дрофа, 2009 Работа со школьниками в области информатики. – М., 2010 , , Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса. Информатика и ИКТ : задачник-практикум / Под ред. , . М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. , Информатика. КуМир. – Саратов: Лицей, 2012. Электронный мультимедийный учебник по созданию презентации в PowerPoint. Учебник (руководство) по html. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003.-М.: ОЛМА-ПРЕСС,2003.-920 с.:ил. http://tpxexe. narod. ru https://www. niisi. ru/kumir/index. htm


Приложения

Календарно-тематическое планирование

№ занятия

Тема занятия

Количество часов

Дата проведения

Корректировка

Работа с презентациями (25)

1

Вводный инструктаж и организация рабочего места.

1

2.09

2

Знакомство с интерфейсом MS PowerPoint (OpenOffice). Заполнение слайдов.

1

5.09

3

4

Конструктор слайдов. Настройка эффектов анимации.

2

9.09

12.09

5

6

7

8

9

Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылки. Демонстрация

презентации.

5

16.09

19.09

23.09

26.09

30.09

10

11

12

13

Создание самопрезентации. (Презентации о самом себе).

4

3.10

7.10

10.10

14.10

14

15

Демонстрация самопрезентации

2

17.10

21.10

16

17

Теория создания слайд фильмов.

2

24.10

28.10

18

19

20

21

22

Создание слайд фильма «Мультфильм».

5

31.10

4.11

7.11

11.11

14.11

23

24

25

Конкурс слайд фильмов.

3

18.11

21.11

25.11

Исполнитель «Робот» (15)

26

27

Знакомство со средой программирования КуМир.

2

28.11

2.12

28

29

Управление Роботом. Основные команды. Линейные алгоритмы.

2

5.12

9.12

30

31

Цикл n раз.

2

12.12

16.12

32

33

Цикл для. (цикл с параметром)

2

19.12

23.12

34

35

Цикл пока. (цикл с предусловием)

2

26.12

30.12

36

37

38

Команды ветвления.

3

9.01

13.01

16.01

39

Примеры экзаменационных задач.

1

20.01

40

Практикум 1. Работа в среде исполнителя Робот

1

23.01

Основы программирования в Turbo Pascal (25)

41

Среда разработчика Turbo Pascal. Элементы интерфейса

1

27.01

42

Создание, компиляция, исполнение и отладка программ.

1

30.01

43

44

Синтаксис и семантика языка Pascal. Типичные ошибки. Сообщения об ошибках.

2

3.02

6.02

45

Практикум 2. Использование среды Turbo Pascal

1

10.02

46

Данные. Типы данных.

1

13.02

47

Константы. Числовой тип данных

1

17.02

48

49

Построение арифметических выражений. Формат результата.

2

20.02

27.02

50

51

Оператор присваивания. Выполнение оператора присваивания

2

3.03

6.03

52

Процедура вывода и ее простейшая форма

Процедура ввода и ее формат. Простейший ввод.

1

10.03

53

54

Вывод информации на экран в текстовом режиме

Расчеты по линейному алгоритму.

2

13.03

17.03

55

Практикум 3.Программа-калькулятор

1

20.03

56

57

Данные логического типа и логические выражения. Организация программ разветвляющейся структуры.

2

24.03

27.03

58

59

Условный оператор.

2

31.03

3.04

60

Практикум 4.Программирование алгоритмов с ветвлением

1

7.04

61

62

Виды операторов цикла. Итерационные циклы.

2

10.04

14.04

63

64

Регулярные циклы. Вложенные циклы.

2

17.04

21.04

65

Практикум 5. Программирование алгоритмов с циклами.

1

24.04

Создание web-сайтов (9)

66

67

Виды сайтов.

2

28.04

5.05

68

69

Знакомство с HTML.

2

8.05

12.05

70

Возможности создания сайта средствами онлайн-конструкторов сайтов (на примере Ucoz, Jimbo).

1

15.05

71

72

73

Создание собственного сайта.

3

19.05

22.05

26.05

74

Демонстрация сайтов.

1

29.05