Тема:Магнитное поле объекта. Действие магнитного поля на ток и движущиеся заряды.
Магнитные силовые поля. Магнитное взаимодействие токов, закон Ампера. Движение заряженных частиц в электростатических и магнитных полях. Магнитный поток. Явление самоиндукции. Индуктивность. Явление взаимной индукции. Плотность энергии магнитного поляТема:Магнитные свойства вещества. Магнитные материалы. Магнитопроводы.
Намагничивание вещества. Магнитные восприимчивость и проницаемость. Диамагнетизм. Парамагнетизм. Ферромагнетизм. Гиромагнитные эффекты. Магнитная цепь. Магнитное экранирование.Тема: Электромагнитные поля объектов.
Закон полного электрического тока. Дивергенция плотности тока проводимости. Непрерывность полного тока. Физический смысл, условия применимости, полнота и совместность системы уравнений Максвелла. Формулировка закона сохранения энергии и понятие потока электромагнитной энергии.Тема:Электромагнитные волны, излучение и особенности распространения.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Для проведения учебных занятий оборудовано несколько кабинетов, в которых имеются:
1. Специализированные демонстрационные приборы и установки.
2. Компьютерное и мультимедийное обеспечение и оборудование.
8. Образовательные технологии
№п/п | Виды учебной работы | Образовательные технологии |
1 | 2 | 3 |
Лекция (30% интерактивных методов обучения) | Вводная, лекция-информация с визуализацией, проблемная ситуация, коллективная мыслительная деятельность, доклад | |
Практическое занятие (30% интерактивных методов обучения) | Практикум, технология учебного исследования, проектные технологии, доклад, дискуссия, мозговой штурм | |
Самостоятельная работа | Письменные и устные домашние задание, консультации преподавателей, подготовка к текущему и итоговому контролю, работа с электронным учебно-методическим комплексом | |
Контроль | Тестирование, проверка расчетно-графических работ, программированный контроль |
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплин.
Интерактивные методы обучения – это методы, построенные на коммуникации людей, которые принимают участие в образовательном процессе: взаимодействие между студентом и преподавателем, между самими студентами.
К интерактивным относят, таким образом, не все методы активного обучения, а лишь те, которые строятся на психологических механизмах усиления влияния группы на процесс освоения каждым участником опыта взаимодействия и взаимообучения.
На занятиях необходимо использовать такие методы как: деловая игра; коллективная мыслительная деятельность; корпоративное обучение; метод проектов, тренинг.
Активные методы обучения – это способы активизации учебно-познавательной деятельности студентов, которые побуждают их к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения материалом, когда активен не только преподаватель, но активны и студенты.
На занятиях необходимо использовать такие методы как: проблемная лекция, лекция вдвоём, лекция с заранее запланированными ошибками, лекция-конференция; эвристическая беседа; учебная дискуссия; самостоятельная работа с литературой; семинар-практикум; кейс-стади; портфолио.
9. Методические рекомендации для преподавателя
При организации изучения курса «Физические основы защиты информации» должны быть использованы следующие формы организации обучения: лекции, практические занятия.
На лекции выносятся основные теоретические положения Физических основ защиты информации:
СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ
Лекция 1. Физические поля различной природы как носители информации об объектах. Общие принципы регистрации информативных характеристик полей
Лекция 2.Виды воздействий на защищаемую информацию, цели защиты и основные характеристики защищаемой информации. Основные свйства и параметры волн различной природы и различных частотных диапазонов при распространении в идеальных и реальных средах, способы и устройства возбуждения и приема волн. Физические основы обнаружения и подавления несанкционированного воздействия на информационные процессы. Искусственные и естественные угрозы информационной безопасности.
Лекция 3.Электромагнитные волны, их характеристики, свойства и особенности распространения, в различных средах.
Лекция 4.Ближняя и дальняя зоны излучателя, распространение полей в неоднородных средах. Принципы экранирования статических и динамических полей.
Лекция 5.Основы акустики речи и слуха.
Лекция 6. Специфика акустики помещений, звукоизоляция. Инфразвук, ультразвук.
Лекция 7.Физические основы акустических каналов утечки информации.
Лекция 8.Физические основы оптических каналов утечки информации.
Лекция 9.Физические основы радиоэлектронных каналов утечки информации. Побочные радиоизлучения.
Для углубления знаний можно использовать самостоятельную работу, которая может заключаться в изучении и анализе нормативной и методической литературы.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Практическое занятие №1. Электромагнитные волны, их характеристики, свойства и особенности распространения, в различных средах.
Практическое занятие №2. Ближняя и дальняя зоны излучателя, распространение полей в неоднородных средах.
Практическое занятие №3. Принципы экранирования статических и динамических полей.
Практическое занятие №4. Основы акустики речи и слуха.
Практическое занятие №5. Специфика акустики помещений, звукоизоляция.
Практическое занятие №6. Инфразвук, ультразвук.
Практическое занятие №7. Физические основы акустических каналов утечки информации.
Практическое занятие №8. Физические основы оптических каналов утечки информации
Практическое занятие №9. Физические основы радиоэлектронных каналов утечки информации. Побочные радиоизлучения
10.Рейтинг-план дисциплины
Рейтинг-план дисциплины
Кафедра: Прикладной информатики и программирования
Виды учебной деятельности студентов | Балл за конкретное задание | Число заданий за семестр | Баллы | |
Минимальный | Максимальный | |||
Модуль 1 | 0 | 50 | ||
Текущий контроль | 5 | 5 | 0 | 25 |
Поля объектов и проблема защиты информации | 5 | 2 | 0 | 10 |
Электрические, магнитные и электромагнитные поля объектов | 5 | 3 | 0 | 15 |
Рубежный контроль | 0 | 25 | ||
Тестирование по модулю №1 | 25 | 1 | 0 | 25 |
Модуль 2 | 0 | 50 | ||
Текущий контроль | 5 | 5 | 0 | 25 |
Упругие волны, их характеристики. | 5 | 2 | 0 | 10 |
Физические основы образования каналов утечки информации | 5 | 3 | 0 | 15 |
Рубежный контроль | 0 | 25 | ||
Тестирование по модулю №2 | 25 | 1 | 0 | 25 |
Поощрительные баллы | 0 | 10 | ||
1. Нестандартное решение | 5 | 1 | 0 | 5 |
2. Публикация статей, тезисов | 5 | 1 | 0 | 5 |
Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов) | ||||
| Посещение занятий | –1 | 18 | 0 | –18 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
