Пояснительная записка
Много тысячелетий назад человек обнаружил удивительные свойства одной из самых распространенных земных пород-глины. Не плодородные бесформенные куски земли, которые, намокнув, превращаются в жижу, высохнув же-в пыль, развеваемую ветром, казались вначале совершенно бесполезными. Однако со временем, наблюдая за случайными «экспериментами», люди обратили внимание на то, что глине можно придавать разные формы, которые могут долго сохраняться после сушки, попав же в огонь, становятся еще прочнее. Так началось освоение керамического производства.
«Keramos»переводится с греческого языка как «глина». В широком понимании этот термин означает любые изделия, изготовленные из глины (сформованные, высушенные и обоженные до камнеподобного состояния).
К занятиям в кружке рекомендуется привлекать детей с 10- 11лет.
Общими целями кружка «Гончарное дело» являются приобщение детей к общественно полезной деятельности, воспитание у них интереса к народному искусству, развитие творческих способностей, художественного вкуса.
Занимаясь в кружке, учащиеся знакомятся с обработкой глины, изучают ее свойства, как ведет себя при сушке и обжиге. У них формируется умения и навыки работы с пластическим материалом «с глиной». Учащиеся приобретают технологические знания и практические умения по обработке глины.
Учебно-тематический план
№ | Разделы программы | Количество часов |
1 | Введение | 1 |
2 | История и свойства глины | 9 |
3 | Методы формовки | 18 |
4 | Работа на гончарном круге | 20 |
Всего часов | 48 |
Цель программы.
Содействовать развитию индивидуальных способностей детей в художественно-эстетической деятельности. Способствовать приобретению профессиональных знаний и навыков гончарного дела.
Задачи программы:
Обучающие:Направлены на достижение детьми высокого уровня в определенной области.
Развивающие:Направлены на развитие свойств и сторон личности, преобладает индивидуальный подход; применяются развивающие технологии(развивающие игры, тренинги, самостоятельная, индивидуальная работа).
Воспитательные:Направлены на поддержку, развитие качеств личности, которые соотносятся с общечеловеческими ценностями и нормами.
Методические рекомендации к организации занятий по программе кружка «Гончарное дело»
Значимым моментом при работе с детским объединением является воспитательная работа. Главным звеном этой работы является создание и укрепление коллектива.
Очень важны отношения в коллективе. Коллективная работа способствует не только всестороннему эстетическому развитию, но и формирование нравственных качеств ребят, обучает нормам достойного поведения. Одна из задач педагога - создать комфортный микроклимат. Дружный творческий коллектив не только помогает детям обогащать себя знаниями и умениями, но и чувствовать себя единым целым.
Похвала педагога за самостоятельное решение вопроса, постоянные поручения, беседы, а также помощь младшим товарищам дают уверенность в себе и чувство удовлетворения.
Работа на занятиях проводится фронтально. Но часто требуется и индивидуальный подход к учащимся.
На вводных занятиях руководитель рассказывает о содержании работ в текущем году, знакомит с распорядком работы в кабинете, выбирается староста.
Для воспитания творческой активности кружковцев все этапы работы сопровождаются поиском и сбором материала, который может быть представлен в виде карандашных набросков, зарисовок акварелью или гуашью, открыток фотографий. Этот материал целесообразно хранить кружковцам в своих творческих папках.
В начале изучения материала каждого раздела программы руководитель рассказывает о народных мастерах, приводит исторические справки и примеры из литературы. Такие сообщения способствуют пробуждению интереса к лепке и создают у школьников творческий настрой.
Большое воспитательное значение имеет оформление помещения, где ведутся занятия. Лучшие работы учащихся рекомендуется представлять в постоянной экспозиции: стенды, отражающие историю развития гончарного дела, следует оформлять в едином стиле.
Для закрепления изучаемого материала, расширения кругозора и воспитания художественного вкуса учащихся предусмотрены экскурсии в музеи и выставочные залы.
На заключительных занятиях по каждому этапу работы проводится анализ выполненных учащимся изделий. В оценке работ учитывается элементы творчества.
Календарно - тематическое планирование
Тема | Количество часов |
Введение | |
1.Вводное занятие. Техника безопасности при работе с глиной. | 1 |
История и свойства глины. | |
2.История гончарства. | 1 |
3.Классификация, свойства и виды природных глин. | 1 |
4.Ручные инструменты. Оборудование мастерской. | 1 |
5.Поиск глины и проверка ее на пригодность. Добыча и хранение сырья. | 1 |
6.Приготовление керамической массы. Лепка изделий вручную. | 5 |
7.Методы формовки. Прищипывание. | 6 |
Методы формовки | |
8.Методы формовки. Работа со жгутами. | 4 |
9.Методы формовки. Сосуд ручной работы с крышкой. Ваза для фруктов. | 4 |
10.Методы формовки. Работа с пластами. | 4 |
11. Работа на гончарном круге. Центровка. | 4 |
Работа на гончарном круге | |
12.Работа на гончарном круге. Цилиндр. | 6 |
13.Работа на гончарном круге. Крышки. | 4 |
14.Работа на гончарном круге. Сосуды | 6 |
Всего | 48 |
Оборудование
Для выполнения работ по гончарному делу необходимо:
- Альбом для рисования; Карандаши; Стол (рабочее место); Стеки; Тазик для воды; Тряпочки для заглаживания поверхности и для рук; Дощечка, на которой будут формироваться изделия; Тонкая проволока (струна) для разрезания глины; Гончарный круг; Ванна для природной глины;
Литература
1. . «Гончарные работы для дома и заработка».
2. Александр Поверин. «Гончарное дело».
3. Интернет.
