Пусть мама придет

ПУСТЬ МАМА ПРИДЕТ

Цель: Совершенствовать речевые навыки, необходимые для общения.

Задачи:

- учить детей задавать вопросы, отвечать на вопросы;

- активизировать прилагательные в речи детей;

- развивать тактильное восприятие, мышление, воображение, речь;

- способствовать развитию коммуникативных навыков, фонематического слуха;

- воспитывать доброе, уважительное отношение к маме;

- воспитывать дружелюбие и взаимопомощь.

Материал и оборудование:

- СD запись (плач ребенка, песня из м/ф «Мама для Мамонтенка», remix Дискотека Авария, Иван Купала «Кострома», Непоседы «Мама»);

-экран и силуэты теневого театра;

- тактильные дощечки;

- шарфики;

- схемы – изображения мам и детей.

ТСО: настольная лампа, СD - проигрыватель

Предварительная работа:

-фото выставка «Моя мама»;

-беседа о маме с использованием мнемотаблиц;

-чтение художественных произведений и заучивание стихов о маме;

-игры с тактильными дощечками;

-дидактические игры «Найди пару», «Чьи детки», «На кого похож».

Методы и приемы:

-наглядный;

-словесный;

-информационно-рецептивный;

-игровой;

-репродуктивный;

План НОД:

этап	время
организационный	Введение в игровую ситуацию:  Проблемная ситуация «Что случилось?»
содержательный	Динамическая пауза «Веселая прогулка»
Теневой театр «Диалог с Таней»
Исследование тактильных дощечек
Коммуникативная игра «Расскажу о маме»
Дидактическая игра  «Найди пару»
Проблемная  ситуация  «Почему так получилось?»
итоговый переход в совместную деятельность	Обобщение деятельности
Рассказ воспитателя о Дне матери
Творческая мастерская

Интеграция образовательных областей.

направления развития	Формы работы
Познавательно-речевое	Познание	Исследование тактильных дощечек
Дидактическая игра «Найди пару»
Дидактическая игра «Подбери правильно»
Коммуникация	Составление описательных рассказов о маме на тему: «Чем похожи?»
Коммуникативная игра «Расскажу о маме»
Проблемная ситуация «Знакомимся с девочкой»
Физическое	Физическая культура	Динамическая пауза «Веселая прогулка»
Социально-личностное	Социализация	Игровая ситуация «Таня потерялась»
Теневой театр
Безопасность	проблемная  ситуация «Почему так получилось?»
Художественно-эстетическое	Музыка	Использование музыкального сопровождения

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Раздается детский плач.

Воспитатель: Дети, кто у нас плачет? Что случилось?

Дети подходят к воспитателю

Воспитатель:  Никто не плачет, все веселые. Но ведь кто-то плакал? Вы слышали? Если не у нас, то где? (высказывание детей)

Воспитатель: На улице? Да, недалеко находится детская площадка. Раз кто-то плакал, значит кому-то плохо. Что же делать? (высказывание детей: пойдем туда)

Воспитатель: Хорошо, пойдем. Кто со мной? Вот так пойдем? (оденемся, имитация одевания)  Еще повяжем вот эти красивые шарфики. Зачем? (холодно) Почему? (осень)

  Под музыку с движением идем по улице (динамическая пауза «Веселая прогулка»).

Слышится плач. Дети ищут и подходят к экрану теневого театра, где силуэт ребенка на детской площадке.

Воспитатель: Пришли мы на детскую площадку. Смотрите: столы, скамейки. Подходите. Кто тут плачет? (девочка, мальчик, ребенок).

Воспитатель: Она совсем одна. Вы ее знаете? Давайте с ней познакомимся? Какой вопрос нужно задать, чтобы познакомиться? (дети задают вопросы: Как тебя зовут?).

Девочку зовут Таня

Воспитатель: Дети, а какой вопрос нужно задать, чтобы узнать, что же у Тани случилось?

Дети: Таня, почему ты плачешь? Что случилось?

Таня:  маму потеряла

Воспитатель: Какой вопрос нужно задать, чтобы узнать, какая ее мама?

Дети: А какая твоя мама?

- не знаю  (плачет)

Воспитатель: Надо Тане помочь. Давайте присядем.

Воспитатель: Вы знаете, какая ваша мама? Послушай Таня, как дети будут рассказывать о своей маме.

Дети составляют предложения: Моя мама….(ласковая, добрая, строгая)

Воспитатель:  А у меня в сумке что-то есть (тактильные дощечки). Потрогайте их, они разные. Подберите дощечку к тому слову, которое вы сказали про маму

Дети подбирают дощечки к словам (лаковая, добрая, любимая, родная и т. д.).

Воспитатель: я вам предлагаю потрогать дощечку, а вы скажите, какая еще может быть мама

Предлагает потрогать колючую дощечку

Дети: строгая, сердитая

Воспитатель: Наверное, и твоя мама добрая, ласковая и т. д. Дети, а если человек потерялся, как можно его найти?

Дети: по фотографии

Воспитатель: По фотографии, на которой изображен человек. Таня, а что у тебя в кармашке?

Таня: Это моя фотография

Воспитатель: Как хорошо, мы по этой фотографии быстро найдем твою маму, ведь дети и их мамы чем-то похожи. А чем они могут быть похожи?

По схеме уточняют похожие признаки: цветом глаз, волос, прической, улыбкой, носят одинаковые сережки

На ларчике схемы-фотографии мам. Дети ищут маму Тани, находят.

Воспитатель: А как вы догадались? Что общего у мамы и Тани. Все дети чем-то похожи на свою маму.

Приятно делать доброе дело? Знает, как много детей иногда теряются. Пойдем в справочную службу, здесь есть еще фотографии детей, давайте им поможем найти маму.

Дети подбирают пару, звучит песня: «Пусть мама услышит, пусть мама придет…»

Воспитатель: Почему это его мама? Что общего? А чем ты похож на маму? Что у вас общего? (схема)

На экране появляется силуэт мамы.

Таня: Мамочка моя нашлась! Я знаю, какая моя мама, она добрая, ласковая, как все мамы на свете. Спасибо вам. До свиданья.

Воспитатель: Хорошо, что они нашли друг друга, после того, как Таня потерялась. Дети почему это случилось? (Таня ушла от мамы). Что чувствовала Таня, когда осталась одна? Что чувствовала мама, когда потеряла дочку (переживала, плакала). А что они чувствовали, когда встретились?

У каждого человека есть мама. Мы все их очень любим и постараемся не огорчать. Как же нам выразить нашу любовь? Давайте, прямо здесь, на этой полянке выложим из шарфиков сердце.

А теперь пора возвращаться в детский сад (динамическая пауза, раздеваемся). Давайте отдохнем. Где мы сейчас с вами были. Что случилось с Таней? Как мы ей помогли? Как надо себя вести выходя на улицу?

Воспитатель: Вот и осень кончается и в последний день осени есть такой праздник – День матери. Это праздник вечности, т. к. из поколения в поколение для каждого человека мама – самый главный человек в жизни. И в этот день хочется сказать слова благодарности всем мамам, ведь они дарят любовь, добро и ласку своим детям.

Переход в совместную деятельность

Воспитатель: Дети, а в группе мы можем сделать подарок своей маме. Давайте пойдем в нашу мастерскую: цветные карандаши, мелки, цветная бумага, бусинки, шнурочки, ленточки. Мы сейчас отдохнем, а потом будем делать подарки