Сертификация

Сертификация

Необходимость использования современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в педагогической деятельности ведет к повышению требований к уровню пользовательской компьютерной компетентности специалистов образования.

В качестве эффективного инструмента, который бы позволил определить уровень компетентности педагогов в области ИКТ, во многих странах используют процедуру сертификации пользователей различных компьютерных приложений. Разработка и введение сертификации пользователей ИКТ в системе отечественного образования должно оказать существенное влияние на развитие кадрового обеспечения процессов информатизации образования в Республике Беларусь.

Процедура сертификации выполняет не только контролирующую, но обучающую и развивающую функции. Процесс подготовки руководящих работников и специалистов образования к сдаче сертификационного экзамена непосредственно связан как с овладением ими определенным предметным содержанием, так и с деятельностью, направленной на непрерывное профессиональное развитие в сфере применения информационно-коммуникационных технологий в образовании

Сертификация - процедура подтверждения соответствия уровня информационно-коммуникационной компьютерной компетентности педагога требованиям соответствующего стандарта.

Сертификация педагогических кадров - это процесс, рассчитанный на многолетнюю перспективу, который должен обеспечить:

- утверждение периодически обновляемого государственного стандарта профессиональной компетентности различных категорий работников образования как пользователей информационных технологий, обеспечение его соответствия современному состоянию информационных технологий, с одной стороны, и текущим и перспективным потребностям системы образования - с другой;

- постепенный переход всех кадров системы образования на уровень компьютерной компетентности, соответствующий стандарту;

- стимулирование руководящих работников и специалистов образования к достижению соответствующего уровня компьютерной компетентности, освоению и использованию информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе, в управлении образованием, в учебно-методической работе и других видах педагогической деятельности;

- принятие и освоение системой образования процедуры сертификации кадров как инструмента оценки и развития кадрового потенциала и расширение его применения на другие предметные области (виды деятельности), например, иностранный язык, образовательный менеджмент и т. п.

Сертификационный экзамен - двухкомпонентная процедура оценки знаний, умений и навыков сертифицируемого, включающая компьютерный тест и комплексное профессионально-ориентированное задание.

Сертификация проводится в 3-х категориях:

«Учебно-воспитательная работа» (для учителей-предметников, руководителей методических объединений учителей, педагогов-психологов, социальных педагогов, педагогов-организаторов, воспитателей, руководителей кружков детского творчества, коррекционных педагогов и т. д.)

«Административная работа» (для директоров и заместителей директоров учебных и воспитательных учреждений, руководителей органов управления образованием и т. д.)

«Информационные технологии в образовании» (для заместителей руководителей учебных заведений по информационным технологиям, руководителей и сотрудников ресурсных образовательных центров, инженеров-программистов учебных заведений, преподавателей информационных технологий и т. д). Тест "ИТ в образовании" рекомендуется сдавать после прохождения тестов "УВР", "АР"

Сертификация проводится в 3 этапа:

0. самоопределение специалиста

I. компьютерное тестирование

II. выполнение комплексного профессионально-ориентированного задания по выбранной категории

НОРМАТИВНАЯ БАЗА

Концепция информатизации Республики Беларусь от 01.01.01 г.

"Концепция информатизации системы образования Республики Беларусь на период до 2020 года"

Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 01.01.01 г., № 59

"Требование при работе с видеодисплейными терминалами и электронно-вычислительными машинами"

Закон Республики Беларусь от 01.01.01 г., № 000-3

"Об авторском праве и смежных правах"

Закон Республики Беларусь от 01.01.01 г.,

"Об информации, информатизации и защите информации"

Указ Президента Республика Беларусь, 1 февраля 2010 г., № 60

"О мерах по совершенствованию использования национального сегмента сети Интернет"

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 29  апреля 2010 г., № 000

"О некоторых вопросах интернет-сайтов государственных органов и организаций"

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 01.01.01 г., № 000

"Об утверждении национальной программы ускоренного развития услуг в сфере информационно-коммуникационных технологий на 2011-2015 годы"

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 01.01.01 г., № 000

"О стратегии развития информационного общества в Республике Беларусь на период до 2015 года и плане первоочередных мер по реализации Стратегии развития информационного общества в Республике Беларусь на 2010 год"

Инструктивно-методическое письмо

"Использование информационно-коммуникационных технологий и электронных средств обучения в образовательном процессе"

Обновлено 24 апреля 2015  | [Постоянная ссылка]

Процедура проведения сертификации

Сертификационный экзамен состоит из двух этапов:

1) контрольное компьютерное тестирование;

2) выполнение комплексного профессионально ориентированного задания (контрольной практической работы).

Контрольное компьютерное тестирование проводится в режиме он-лайн доступа к специальной системе на сервере ГУО «Академия последипломного образования». Контрольный тест содержит 30 заданий, которые генерируются всякий раз заново на основе вопросной базы, дается 1 попытка выполнения теста с использованием предоставленных преподавателем имен пользователей и паролей. Тест пройден при правильном выполнении 70% тестовых заданий. Экзаменуемый, набравший не менее 70% баллов на этапе компьютерного тестирования, допускается ко второму этапу сертификационного экзамена.

Комплексное профессионально ориентированное задание выдается экзаменуемому в бумажном варианте. На выполнение заданий второго этапа отводится не более 2 академических часов. Результатом выполнения задания является файл (группа файлов), которые анализируются экзаменатором на основе технологической карты задания. Задание зачтено при правильном выполнении 70% заданий.

Только при наличии у претендента сертификата в категории «Учебно-воспитательная работа» или «Административная работа», он допускается к сертификации в категории «Информационные технологии в образовании».

Во время проведения сертификационного экзамена рекомендуется соблюдать следующие правила:

при возникновении процедурных вопросов следует обращаться к экзаменатору, во всех остальных случаях разговоры не допускаются;

во время компьютерного тестирования разрешается сворачивать окно вопросов, запускать необходимые приложения, выполнять действия, на которые ссылаются вопросы;

не разрешается общаться с другими тестирующимися, обсуждать с ними вопросы или ответы, обращаться к их компьютерным экранам, тестовым материалам или письменным заметкам;

сотовые телефоны и другие средства коммуникации должны находиться вне области тестирования.

Для оценки собственной готовности к сдаче компьютерного теста претендент может выполнить его пробный вариант на сайте http://spk. academy. :

1. перейти на страницу Готовы ли вы к сертификационному экзамену?,

2. выбрать Пробные тесты в версии Windows XP, Office 2003 или Пробные тесты в версии Windows 7, Office 2010,

3. использовать для Входа в систему ДО следующие идентификационные данные (для любой сертификационной категории), точно набирая прописные и строчные буквы:

Имя пользователя (логин) user

Пароль Sert_2012

4. перейти в нужный раздел (сертификационную категорию):

Учебно-воспитательная работа,

Административная работа,

Информационные технологии в образовании.

По окончании пробного теста система Вам покажет общий результат (в процентах и баллах), а также правильные ответы. Пробный тест не изменяется.

Для подготовки к прохождению сертификационного экзамена рекомендуем, во-первых, выполнить пробный тест. Во-вторых, оценить свою степень готовности к выполнению комплексного практического задания с помощью анкеты для самооценки.