МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН государственный университет имени Шакарима города Семей | ||
Документ СМК 3 уровня | УМКД | УМКД 042-18-34.1.20/02-2013 |
УМКД программа дисциплины «Олимпийское образование и профессиональный спорт» для студентов | Редакция № 2 от «16»__06__2014г. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Олимпийское образование и профессиональный спорт» 5В010800 – «ФКиС»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Семей
2014
I РАЗРАБОТАНО
Составитель __________ «________» ___________2014 г., , ст. преподаватель кафедры «ТМФКиНВП»
2 ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры «ТМФКиНВП»
Протокол от «________» ______________2014 г., №_ ____ .
Заведующий кафедрой __________
На заседании учебно-методического бюро естественного факультета
Протокол от «________» ______________2014 г., №_ ____ .
Председатель __________
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Протокол от «________» ______________2014 г., №_ ____ .
Председатель УМС __________
4 ВВЕДЕНО ВЗАМЕН редакции №1 от 01.01.2001г.
Содержание
Общие положения Содержание дисциплины и распределение часов по видам занятий Методические рекомендации по изучению дисциплины Формат курса Политика курса Политика выставления оценок Литература
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Общие сведения о преподавателе и дисциплине
ст. преподаватель
Кафедра «ТМФКиНВП»
Контактная информация – , учебный корпус № 3, кабинет № ____
Место проведения занятий – согласно расписания
Количество кредитов - 3
1.2 Краткое описание содержания дисциплины:
Дисциплина «Олимпийское образование и профессиональный спорт» раскрывает основные методологические принципы решения типовых задач школьного курса физической культуры. Процесс олимпийского воспитания и образования юных спортсменов и служит одним из средств овладения системой научных знаний необходимых для подготовки преподавателей и тренеров. За время прохождения курса приобретаются навыки педагогической работы с детьми, подростками, юношами и взрослыми спортсменами.
1.3 Цель изучения дисциплины: Курс должен способствовать закреплению основных элементов учебной деятельности через умение подбирать средства и методы олимпийского воспитания и образования в широком возрастном диапазоне. А также обеспечивает овладение навыком самостоятельной работы, как очень важным элементом формирования личности.
1.4 Основная задача изучения дисциплины:
- Показать профессиональный спорт, как мощную спортивную категорию и его место в спорте;
- Показать олимпийское движение, как широкое социальное явление, затрагивающее многие слои современного общества;
-подготовить студентов для прохождения педагогической практики в школе.
1.5 Результаты обучения:
В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие знания и умения:
Знать общие методические требования к учебному процессу. Уметь анализировать проведенные занятия. Знать методику обучения по программе средней школы. Уметь использовать межпредметные знания при изучении проблем профессионального спорта и олимпийского образования и воспитания школьников.Пререквизиты курса:
-по Педагогике: Педагогическая профессия и ее назначение в обществе. Обучение как составная часть педагогического процесса. Система образования в РК. Нормативные документы, определяющие содержание образования.
-по Психологии:. Комплекс знаний о человеке как индивиде. Роль психологических факторов в образовании, воспитании и развитии.
-по Теоретическим основам ФКиС: Основные принципы обучения. Планирование учебного процесса.
Постреквизиты курса:
-« Олимпийское образование и профессиональный спорт». Содержание и построение уроков физической культуры в школе и учебно-тренировочных занятий в ДЮСШ.
1.8 Профессиональная практика.
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Таблица 1
№ п/п | Название темы | Часы | Литература | ||
ЛК | ЛБ | СПЗ | СРСП | СРС | |
1. | Профессиональный спорт. Основные понятия и сущность. | 2 | 4,5 | 14 | 7.1.1-7.1.3 |
2. | Основные субъекты в профессиональном спорте. | 4 | 3 | 13 | 7.1.1-7.1.3 |
3. | Профессиональный спорт в международном олимпийском движении. | 4 | 6 | 13 | 7.1.1-7.1.3 7.1.1-7.1.3 |
4. | Профессиональный спорт в Казахстане, в странах СНГ. | 6 | 2 | 14 | 7.1.1-7.1.3 |
5. | История возникновения олимпийских игр. | 6 | 13,5 | 7.1.1-7.1.3 | |
6. | Национальный олимпийский комитет Казахстана. | 2 | 8.2.6 | ||
7. | Концептуальные основы олимпийского образования. | 4 | 8.1.2 | ||
8. | Олимпийское образование учащейся молодежи. | 2 | 8.1.2 | ||
9. | Составить рейтинг профессионального спорта по видам спорта. | 1 | 8.2.6 | ||
10. | Проблема материального стимулирования и допинга в профессиональном спорте. | 2 | 8.2.5 | ||
11. | Причины появления профессионального спорта первым в Америке. | 2 | 8.2.3 | ||
12. | Разработка сценария спортивного праздника, посвященного олимпийским играм, в условиях : ( школы, оздоровительного лагеря, детского дошкольного учреждения ). | 8 | 8.2.6 | ||
13. | Возникновение и развитие профессионального баскетбола и футбола в мире, в Казахстане. | 2 | 8.2.6 | ||
ВСЕГО: | 30ч. | - | 15 ч. | 22,5 ч. | 67,5 ч. |
3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Теоретический курс закрепляется на практических занятиях.
Практические занятия проводятся после изучения на лекции той или иной темы. Безусловно, при такой организации занятий развивается умение мыслить, сопоставлять, анализировать. Формирование подобного мышления
базируется на системе межпредметных связей на всех этапах обучения и во всех звеньях учебно-воспитательного процесса. Межпредметные связи необходимы для глубокого усвоения студентами основ наук и активизации познавательной деятельности. Они способствуют расширению кругозора, развитию познавательных интересов, повышению активности в самостоятельном приобретении новых знаний и их применению на практике.
4 ФОРМАТ КУРСА
Формы учебных занятий – лекции, практические занятия. 1 час лекции составляет 50 минут. 1 час практических занятий составляет 50 минут. Занятия проводятся по расписанию. Планируются также самостоятельная работа студентов в аудитории и вне аудитории. График самостоятельной работы студентов и отчет по ним проводится по расписанию кафедры. Контроль по выполнению самостоятельной работы осуществляется в форме устного собеседования, домашних заданий с решениями задач, контрольными работами, тестовыми заданиями.
5 Политика курса
Студент должен проявлять активность и самостоятельность в процессе изучения дисциплины, в случае опозданий, пропусков занятий по неуважительной причине, несвоевременного представления работ и пассивности в учебном процессе к студентам будет предъявляться штрафные санкции в виде снятия баллов.
6 ПОЛИТИКА ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК
Контроль знаний студентов осуществляется в форме:
- текущего контроля (проводятся еженедельно);
- рубежного контроля (7 и 15 недели);
- итогового контроля – экзамена.
Текущий контроль – это систематическая проверка знаний студента на лекциях, практических занятиях и самостоятельной работы под руководством преподавателя. Предусматривается различные виды текущего контроля:
- устный опрос;
- контрольные работы;
- домашние работы;
- тесты.
В процессе изучения дисциплины каждый вид работы студента оценивается в баллах.
- выполнение и защита практической работы – 210 баллов (7 практ. работ – по 15 баллов, 7 практ. работ – по 13 баллов, 1 практ. работа – 14 баллов);
- выполнение контрольной работы по графику выполнения СРСП – 60 баллов (12 СРСП – по 5 баллов);
- выполнение самостоятельной работы в виде СРС – 150 баллов (2 работы – по 45 баллов, 2 работы – по 30 баллов);
- рубежный контроль – 120 баллов (1 РК – 60 баллов, 2 РК – 60 баллов).
Всего по курсу – 540 баллов.
Распределение баллов по неделям и видам контроля представлено в таблице
Распределение баллов по дисциплине «Олимпийское образование и профессиональный спорт»
Таблица 2
Неделя | Вид контроля | Всего баллов | Примечание |
1-7 | Посещение и подготовка к аудиторным занятиям | 60 | Преподаватель отмечает только факт отсутствия обучающегося на занятиях |
Выполнение практических работ (отчет, защита) | |||
1 | Составить рейтинг профессионального спорта по видам спорта. Таблица. | 12 | На практическом занятии |
2-3 | Проблема материального стимулирования и допинга в профессиональном спорте. Круглый стол. | 10 | На практическом занятии |
4-5 | Причины появления профессионального спорта первым в Америке. Круглый стол. | 15 | На практическом занятии |
6-7 | Разработка сценария спортивного праздника, посвященного олимпийским играм, в условиях : ( школы, оздоровительного лагеря, детского дошкольного учреждения ). Защита работы. | 8 | На практическом занятии |
Самостоятельная работа студента | |||
3 | Профессиональный спорт - основные понятия и сущность. | 35 | В соответствии с расписанием |
5 | Отличия спорта высших достижений от спорта профессионального. | 30 | В соответствии с расписанием |
6 | История возникновения олимпийских игр. | 30 | В соответствии с расписанием |
Самостоятельная работа студента с преподавателем | |||
2-3 | Национальный олимпийский комитет Казахстана. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
4-5 | Профессиональный спорт в Казахстане, в странах СНГ. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
6-7 | Основные субъекты в профессиональном спорте. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
7 | Проблема материального стимулирования и допинга в профессиональном спорте. | 5*2 | В соответствии с расписанием |
Рубежный контроль 1 - 1-7 недели | 60 б | ||
Итого баллов по результатам обучения с 1 по 7 неделю | 300 | ||
8-15 | Посещение и подготовка к аудиторным занятиям | 60 | Преподаватель отмечает только факт отсутствия обучающегося на занятиях |
Выполнение практических работ (отчет, защита) | |||
8-9 | Возникновение и развитие профессионального баскетбола и футбола в мире, в Казахстане. | 13 | На практическом занятии |
10-13 | Разработка сценария спортивного праздника, посвященного олимпийским играм, в условиях : ( школы, оздоровительного лагеря, детского дошкольного учреждения ). | 18 | На практическом занятии |
14 | Олимпийское образование учащейся молодежи. | 15 | На практическом занятии |
Самостоятельная работа студента | |||
10 | Международное олимпийское движение. | 45 | В соответствии с расписанием |
14 | Основатель современных олимпийских игр. | 30 | В соответствии с расписанием |
Самостоятельная работа студента с преподавателем | |||
9-10 | Олимпийское воспитание юных спортсменов. | 5*3 | В соответствии с расписанием |
11-12 | Профессиональный и полупрофессиональный спорт. | 5*3 | В соответствии с расписанием |
13 | Разработка спортивного праздника в СОШ. | 5*3 | В соответствии с расписанием |
14 | Разработка спортивного праздника в летнем оздоровительном лагере. | 5*3 | В соответствии с расписанием |
15 | Рубежный контроль 2 - 8-15 недели | 60 б. | В соответствии с расписанием |
Итого баллов по результатам обучения с 8 по 15 неделю | 300 | ||
Итого баллов за экзамен | 400 | ||
Итого баллов за академический период | 1000 |
Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по модулям, рубежным контролям и итоговой аттестации(60%), экзамену (40%), что составляет 100%.
Студент допускается к итоговому контролю по дисциплине, если за семестр его суммарный рейтинговый балл больше или равен 50 %.
Знание, умение и навыки студентов оцениваются по следующей системе:
Многобальная буквенная система оценок знаний
Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание | Оценка по традиционной системе |
А | 4,0 | 95-100 | Отлично |
А- | 3,67 | 90-94 | - « - |
В+ | 3,33 | 85-89 | Хорошо |
В | 3.00 | 80-84 | - « - |
В- | 2,67 | 75-79 | - « - |
С+ | 2,33 | 70-74 | Удовлетворительно |
С | 2,00 | 65-69 | - « - |
С- | 1,67 | 60-64 | - « - |
Д+ | 1,33 | 55-59 | - « - |
Д | 1,00 | 50-54 | - « - |
F | 0,00 | 0-49 | Неудовлетворительно |
7 ЛИТЕРАТУРА
7.1 Основная
7.1.1 ЮЗакон РК «О физической культуре и спорте» от 01.01.2001г. № 000-13
7.1.2 Настольная книга учителя физической культуры : справ.., мет.., пособие сост. . – М…ФиС, 1998г.
7.1.3 , « Концепция любительского и профессионального спорта в международном олимпийском движении» , журнал « ТиТФК», №10, 1996г.
7.1.4лимпийское движение и воспитание нравственно-эстетического отношения к спорту.; Проблемы олимпийского движения: под ред. А. Солакова. – БОК, София – Пресс, стр. 125-138.,2007г.
7.2 Дополнительная
7.2.1Физическое воспитание учащихся 5-7кл. ; 8-9 кл.,10-11кл. пособие для учителя под. Ред. , . –М.., Просвещение, 1998г.
7.2.2 Состояние и пути совершенствования олимпийского образования и воспитания учащийся молодежи. Автореферат канд. Диссер. Москва, 1994г.
7.2.3 «Государство и спорт» ,М..,1996г.
7.2.4 Учебник для вузов физ. культуры/под общ. ред. . М., - 1997г.
7.2.5 – Урок физической культуры в школе (технология), Новосибирск - 2005г.
7.2.6. Интернет ресурсы.
К,2008г.
7.2.2. Настольная книга учителя физической культуры : справ..- метод. Пособие / состав. . –М. : -во АСТ»: -во Астрель»,2003г.
