От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руки в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.
Вся наша жизнь - это поезд, идущий по рельсам судьбы. В нем много вагонов, каждый из которых - определенный этап жизни. Чем старше мы становимся, тем больше вагонов в нашем поезде.
Мой жизненный путь начался с первого вагона, который я назвала «Детство». Детство - это беззаботность, счастье, радость в каждом дне. Вспоминая о своём детстве, мы никогда не можем сказать, что оно прошло для нас плохо или что нам было скучно. Это всегда прекрасные, добрые и счастливые воспоминания нашей жизни. Кем только не мечтают стать дети: знаменитыми космонавтами, как Юрий Гагарин, отважными пожарниками, врачами, чтобы спасать сотни жизней, певцами, чтобы блистать на сцене, учителями, чтобы давать знания… Профессий существует много, главное, не ошибиться в своем выборе и посвятить этой профессии всю свою жизнь. В детстве, например, я мечтала быть певицей, потому что любила петь и хотела стать знаменитой на всю страну. У каждого есть свои интересы, свои любимые занятия, у кого-то есть талант, а кто-то способен быстро и легко всему научиться. Тогда я даже и не могла себе представить, какую профессию я выберу в будущем.
…Все началось с того, что во время ремонта моего детского сада меня перевели в другой. В новом месте мне было одиноко, потому что все мои друзья попали в другие группы. Именно в этот момент я познакомилась с моим будущим идеалом воспитателя – Лидией Петровной. Она ласково улыбнулась и спросила мое имя. В ее глазах было столько доброты и любви, что вся мои скованность и страх тут же улетучились. Лидия Петровна была второй мамой для каждого ребенка в группе, она находила общий язык со всеми детьми, называла нас ласково «солнышко», «рыбка», «зайка». С помощью сказок, игрушек и разных игр помогала открывать для нас новый мир, получать новые ощущения, развивать воображение, мышление, память и внимание.
Второй вагон моей жизни – начало школьной жизни. Я очень скучала по добрым глазам моей воспитательницы, по атмосфере, что была в детском саду, и именно в тот момент я решила, что когда вырасту, буду работать воспитателем. Всё, что я могла сделать для достижения моей цели, - это наблюдать за малышами на улице, за соседскими детьми или присматривать за двоюродными сестренками и братишками.
Когда мне было десять лет, в нашей семье появилось чудо – сестренка Катя. Это был третий вагон в моей жизни. В этот период я выросла морально. У нас в квартире был ремонт, поэтому мы жили в общежитии. На мне был присмотр за маленькой сестрой, а на родителях – ремонт. Иногда они занимались ремонтом целый день, а мне приходилось быть в роли воспитателя и няньки. Даже бывали случаи, когда моя детская психика не справлялась с порученной ответственностью, и я плакала вместе со своей младшей сестрой, просто потому, что не знала, что еще можно сделать, чтобы успокоить ее.
Четвертый вагон моей жизни – окончание школы. Когда передо мной стал вопрос о выборе профессии, я без раздумий решила стать воспитателем. Воспитатель - это сложная и многогранная профессия, к тому же это огромная ответственность за детей и сложный педагогический процесс, который требует профессиональных умений, знаний и навыков, определенных личностных качеств. Не каждый человек обладает такими качествами, как терпеливость, доброжелательность, толерантность, а главное, любовью к детям, пониманием и вниманием ко всем, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Задача воспитателя показать и доказать родителям своих воспитанников, что ему можно доверять, так как доверие – залог успешного педагогического процесса.
Поступив в Туймазинский педагогический колледж, я ни разу не усомнилась в своем выборе. Здесь хорошая система обучения, опытные наставники, которые всегда подскажут и помогут. Наоборот, я всё больше убеждаюсь в том, что выбрала правильный профессиональный путь. Выбор педагогики в качестве основного направления моей профессиональной деятельности мне спрогнозировали ещё мои школьные учителя. В моей семье не было преподавателей, но уже с детства я понимала, что педагогика – это то, что мне интересно, что меня увлекает. Одной из моих любимых игр в детстве была игра «в школу» - я высаживала кукол и зверушек за импровизированные парты, делала им тетрадки, выставляла оценки. Обучаясь на педагога, я поняла, что нужно быть ребенком и вместе с ним выполнять все задания, играть, общаться. Все дети с очень разными характерами, поэтому без индивидуального подхода здесь не обойтись, кого - то надо пожалеть, а кого-то пожурить не помешает, ведь воспитатель – это вторая мама, а у неё должен быть ключик к каждому ребенку. Очень интересная профессия – быть воспитателем: воспитатель – это мудрец, к которому дети идут с любым вопросом, и он должен дать совет.
Бесспорно, труд воспитателя тяжел – тяжело быть образцом для подражания, эталоном порядочности, советчиком, судьей, наставником, быть творцом детской души. Но это приятная радостная тяжесть, потому что в основе её лежит любовь. Любовь – именно на ней держится наша планета Земля. Любовь нужна всем живущим, детям – особенно. Любовь не следует утаивать, ею нужно щедро одаривать других, иначе она теряет свое предназначение.
Совсем недавно мы начали посещать детские сады. Это пятый вагон моего поезда. Мне нравится наблюдать за поведением детей, как по-разному они относятся друг к другу, животным и игрушкам. Но всё больше убеждаюсь в том, что светлые добрые чувства нужно воспитывать в детях постоянно. Важно сделать так, чтобы в детских сердцах утвердилась доброжелательность, заботливое отношение ко всему живому. Я приметила, что воспитатели часто читают детям книги о животных, о природе, о Родине, сказки, а затем вместе с воспитанниками делают выводы о прочитанном. Думаю, книги позволяют воспитать в детях любовь и уважение, учат добру, осуждают зло и оценивают поступки людей.
Как говорил : «Любить – это значит жить жизнью того, кого любишь». В этих словах и заключается смысл того, зачем я буду ходить в детский сад каждый день к детям. Я – счастливый человек! Я люблю детей! Я буду думаю о детях, заботиться о них – это самое прекрасное чувство.
Быть воспитателем – это значит по-матерински окружить заботой, нежностью, лаской, вниманием сразу более двадцати малышей, а в ответ получить бурю эмоций и новый заряд позитива. Быть воспитателем – значит иметь терпение, сострадание, желание видеть «своих детей». Ведь по сути это дети, которые не являются родственниками, но про которых начинаешь говорить «мои дети». И рядом с этими детьми постоянно забываешь о проблемах, заботах и даже возрасте. Я часто задаю себе вопрос: «Каким должен быть воспитатель?» И теперь я точно знаю ответ:
Конечно, добрым должен быть,
Любить детей, любить ученье,
Свою профессию любить.
Ещё он щедрым должен быть,
Всего себя без сожаления
Он должен детям подарить.
Главная цель воспитателя – развить даже самые крошечные задатки ребенка, его способности, вовремя заметить «божью искру», которая с рождения заложена в каждом ребенке. В умении разглядеть эту искру, не дать ей погаснуть, и состоит талант педагога. Педагог – это созидатель, творец, ему открыт главный ларец – ларец с детскими сердцами, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью.
И, если всем сердцем любишь детский смех, детскую речь, непосредственность, если чувствуешь в себе море потенциала, не надо отказывать себе в удовольствии быть педагогом.
Я – воспитатель, и этим горжусь,
Что вместе с детьми жить на свете учусь!
Да, я – актриса несчетных ролей,
Но главная роль – заменять матерей.
Хорошо, что для нас проводят экскурсии в детских садах, мы можем за многим понаблюдать, советоваться с профессионалами, беседовать с детьми. Иногда я представляю, как буду работать педагогом, как каждый день буду видеть распахнутые мне навстречу детские глаза, жадно ловящие каждое мое слово. И тогда я пойму, что нужна им. Ведь секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны, и для меня будут лучшей наградой их радостные улыбки и слова: «Мы придем завтра снова». Я буду стараться быть для детей другом, к каждому ребенку постараюсь найти свой подход, чтобы понять индивидуальность, чтобы не только дать им новые знания о жизни, но и воспитать положительное отношение к окружающему их миру, к самому себе. Надеюсь, что мои воспитанники вырастут грамотными, образованными и достойными людьми. Начало в жизнь детям дают родители, но сделать второй шаг помогаю им я - воспитатель.
Одним из неотъемлемых качеств воспитателя является его профессионализм, воспитателю приходится постоянно обновлять и расширять свои знания, постоянно саморазвиваться. Чтобы добиться уважения у родителей и любви у детей, надо доказать, что ты звания «воспитатель» стоишь. Мне кажется, чем больше дошкольный работник знает и умеет, тем легче и интереснее ему работать с детьми. Я, например, могу сделать любую игрушку для игры или спектакля, любую декорацию, сошью и оформлю любой костюм для выступления, подготовлю любое пособие к занятию. Люблю рисовать, лепить, мастерить, конструировать. В профессиональной деятельности необходим жизненный и веселый характер, умение сердиться недолго, умение избегать монотонности, скуки, быть всегда активной, с хорошим настроением. Я думаю, что нужно чередовать труд, отдых, игры, чтобы дети не скучали.
«Насильное обучение не может быть твердым, но то, что с радостью и весельем выходит, крепко западает в души внимающим,» - писал Василий Великий.
Все мы хотим видеть своих детей счастливыми – сейчас и в будущем, когда они вырастут, хотим; чтобы с лица ребенка не сходила улыбка. Государство доверило нам воспитывать подрастающее поколение, и мы постараемся оправдать это высокое доверие. Воспитателем быть, прямо скажем, нелегко. Он должен быть творцом, не унывать, уметь вести за собой, быть мудрым, объективным, нужным и любимым детьми, вселять в них уверенность и оптимизм. Быть человеком, сочетающим такие качества и умения, не так-то просто. Для меня основной задачей в воспитании и обучении детей является развитие познавательного интереса, творческого потенциала, а также личностных качеств, особенно таких, как самостоятельность, ответственность, порядочность. Воспитатель должен уметь все – играть, рисовать, клеить, мастерить, петь, танцевать и прочее… Чем больше воспитатель знает и умеет сам, тем проще, легче и интереснее будет ему общаться с детьми. А ещё воспитатель должен уметь работать с родителями. Чем теснее налажен контакт с родителями, тем лучше работать с детьми, чувствуя поддержку родителей. Невыносимо слышать, когда родители в раздевалке начинают сравнивать детей с другими, не дают возможности рассказать им о чем-то и просто не понимают их. Очень приятно, когда родители откликаются на просьбы воспитателя, прислушиваются к его рекомендациям, понимают значимость совместного воспитания детей. Ведь только совместными усилиями можно воспитать личность, которая будет уважать старших, любить родителей и не будет обижать животных. Но главное – воспитатель должен уметь любить детей, причем всех своих детей, несмотря на то, что все они разные – каждый со своим характером и причудами – и чувства вызывают разные. Ко всем своим воспитанникам нужно научиться относиться объективно, ведь за каждым характером скрывается личность, которую нужно помочь развить. Ты видишь улыбки детей и счастливые лица их родителей. И хочется верить, что, отдавая частицу себя, вкладывая частицу своей души и своего сердца в каждого ребенка, я буду делать этот мир добрее и лучше.
Я уверена, что детей нужно любить такими, какие они есть, воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него. И важно помнить вечную заповедь: не навреди. Ведь душа ребенка – это не каменистая почва, а цветок, которому необходимо помочь раскрыться. И, более того, необходимо научить своих воспитанников идти трудными дорогами познаний, не ждать готовых решений, а искать и находить знания самим. Вот поэтому моя задача заключается в том, чтобы не просто заполнить сосуд готовыми знаниями, а привить тягу к самопознанию.
Все-таки удивительная это профессия – воспитатель. Работа с детьми дает возможность проявить человеку все самое хорошее, что в нем заложено, все его способности. Кто-то хочет быть певцом, но голос не тот, мечтает быть актером, но не решается, думает о славе художника, но способности не те. А в детском саду воспитатель может реализовать все свои желания - и петь, и танцевать, и рисовать, и быть артистом. Ну какой народный артист может похвастаться двумя ролями в течение двух часов? А воспитатель может быть на одном утреннике Бабой Ягой, а на другом – Белоснежкой! И всегда он найдет самых благородных зрителей, самых независимых судей – в лице детей. Педагоги в большинстве своем люди особенные, бессребренники, не ждущие от судьбы ни почестей, ни наград. Просто хочется быть значимыми, востребованными, хочется окунуться в мир детства, найти с детьми общие точки соприкосновения.
Я – будущий воспитатель! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает она. Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. А что значит для меня быть воспитателем? Не возможность чему-то учить детей, воспитывая их каждый момент, а каждый день общаться с ними, открывать для себя что-то новое. Я очень люблю свою будущую профессию, несмотря на то что она и сложная, и трудная, иногда обидная, опасная, но всегда прекрасная! И каждый день я буду видеть радостные, озорные, пытливые глаза детей, забывая все свои проблемы. Ведь что может быть чудеснее, чем ежедневно возвращаться в детство.
Меняются дети, меняюсь и я с ними. Мне нравится рассуждать об окружающем мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Для меня воспитатель не профессия, не общественное положение, не работа. Быть воспитателем для меня – это значит жить.
Через несколько лет я получу диплом, это будет следующий вагон моей жизни, а из него я перейду в следующий – в свою работу. Тогда, наверно, и достигну последнего вагона своего поезда и буду безгранично счастлива, если по прошествии лет мои воспитанники будут вспоминать меня с теплотой и благодарностью.
