Игры – забавы
для детей младшего дошкольного возраста
ПАЛЬЧИКИ ШАГАЮТ
Вариант 1. Дети сидят на стульчиках по кругу на небольшом расстоянии друг от друга.
Вместе с воспитателем поют песенку.
Вытянув перед собой обе руки ладошками вверх, дети поочередно сгибают и разгибают пальцы, начиная с большого (пальцы растопырены).
На слова припева постепенно поднимают обе руки вверх, вращая кистями.
Вот как пальчики шагают,
И мизинец, и большой,
Указательный и средний,
Безымянный —вот какой!
Припев: Вот какие наши ручки —
Лихо пляшут у ребят!
Вот какие наши ручки —
Веселятся и шалят!
Продолжая вращать кистями, дети медленно опускают руки вдоль
туловища.
Мелодия припева проигрывается еще раз на слова «Ля-ля-ля…».
Вариант 2. Это же упражнение проводим для пальцев ног.
Дети сидят, держась руками за край сиденья, выставив ноги вперед на пятки, и энергично шевелят всеми пальцами ног.
Воспитатель (дети подпевают ему) повторяет куплет песни, а припев звучит по-другому.
Припев: Нарисуем мы кружочек,
Постараемся скорей!
Нарисуем мы кружочек,
Постараемся ровней!
Дети делают круговые движения ногами, касаясь пола всей ступней («рисуют кружочки»).
При повторении мелодии припева («Ля-ля-ля...») все «шагают», высоко поднимая колени, опуская ногу на пятку (попеременно то правую, то левую ногу).
Нотное приложение № 1.
КТО ПИЩИТ?
Дети сидят на стульях, раздается писк.
Воспитатель говорит: «Кто это пищит? Наверное, кто-то маленький спрятался от нас и шалит. Может быть, под стульчик спрятался? Посмотрите-ка, нет ли его там?»
Дети наклоняются, заглядывают под стул.
Кто под стульчиком сидит?
Пик-пик-пик! Пик-пик-пик!
Кто под стульчиком пищит?
Пик-пик-пик! Пик-пик-пик!
Воспитатель поет, дети подпевают ему.
Припев: Нет, нет, не пищит,
Он тихонечко сидит.
Дети садятся ровно, разводя руки и приподнимая плечи (все удивлены).
Тихо, тихо, надо ждать.
Да, да, да! Да, да, да!
Может, запищит опять.
Да, да, да! Да, да, да!
Дети поют все тише, поворачиваясь то вправо, то влево, приложив указательный палец к губам («Не шуметь!>).
Припев.
Снова раздается писк, и игра повторяется еще раз.
Затем воспитатель зовет детей к себе. Все подходят и видят, кто же пищал (любая звучащая игрушка).
Нотное приложение № 2.
СНЕГ - СНЕЖОК
Воспитатель предлагает детям поиграть со снежинками, которые «медленно кружатся и опускаются на землю».
Дети встают возле стульев, вытянув перед собой обе руки ладошками вверх, и «ловят снежинки».
Одновременно все поют песню.
Снег-снежок, снег-снежок по дорожке стелется,
Снег-снежок, снег-снежок — белая метелица.
Снег-снежок, снег-снежок, замело дорожки,
Снег-снежок, снег-снежок тает на ладошке.
Звучит проигрыш, все дети бегут стайкой по залу, расставив руки в стороны («летит снег»).
Мы налепим снежков, вместе поиграем.
И друг в друга снежки весело бросаем!
Стоя на месте, изображают, что лепят снежки.
На слово «бросаем» замахиваются и «бросают снежки».
Проигрыш (движения повторяются).
Нам тепло на дворе, не замерзли ушки.
Накатаем мы снег в белый ком большущий.
Дети медленно идут по залу, немного нагнувшись вперед и опустив руки.
Делают движение ладонями от себя («катают снежный ком»).
Проигрыш (движения повторяются).
Игра заканчивается.
Нотное приложение № 3.
ДОЖДИК
Дети стоят возле стульев, держа руки перед собой ладошками вверх,— «ловят дождинки».
Поют вместе с воспитателем песню.
1. Дождик, дождик на дорожке,
Он намочит наши ножки.
Нужно ножки поднимать,
Через лужицы скакать.
Припев: Так, вот так, так, вот так! _
Через лужицы скакать!
Дети движутся по залу, перескакивая через воображаемые лужи.
2. Мы наденем все сапожки,
И сухими будут ножки.
Можно ног не поднимать
И по лужицам шагать!
Стоя на месте, «надевают все сапожки» — проводят руками от щиколоток к коленям.
Припев:
Так, вот так, так, вот так!
И по лужицам шагать!
Энергично размахивая руками и высоко поднимая колени, дети идут по залу.
3. Дождик, дождик припустил,
Всех ребяток намочил!
Ну, скорее, поспешим —
От дождя все убежим!
Стоя на месте, дети поворачиваются то вправо, то влево, делают взмахи руками перед собой («отряхивают капли»).
Припев: Поспешим, поспешим,
От дождя все убежим!
Низко наклонив голову и прижав локти к бокам, все бегут по кругу (2 раза) и возвращаются на свои места.
Нотное приложение № 4.
ВЕСЁЛЫЕ ЛАДОШКИ
Дети сидят на ковре, широко расставив ноги.
Воспитатель вместе с ними поет песенку.
Хлоп! Раз!
Еще раз!
Мы похлопаем сейчас.
На слово «Хлоп!» громко хлопают в ладоши (руки высоко подняты вверх), на «Раз!» легко ударяют себя по коленям.
Движения чередуются.
А теперь скорей, скорей!
Шлепай, шлепай веселей!
Наклонившись вперед, быстро, в такт мелодии шлепают ладошками По ковру перед собой.
Игру-упражнение можно повторить несколько раз по желанию детей.
Нотное приложение № 5.
Игры – забавы
для детей старшего дошкольного возраста
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ
Воспитатель говорит детям, что у мишки (мягкая игрушка) сегодня день рождения: «Вставайте скорее в круг, споем ему песенку. А его посадим в середину на стульчик. Пусть послушает!»
Дети встают, берутся за руки и идут по кругу.
У Мишути, у Мишуки день рождения.
Приготовили Мишутке угощенье:
Мармелад и шоколад, вафли, торт и лимонад,
И орехов, и конфет.
Будь здоровым много лет!
С окончанием мелодии все останавливаются, разъединяют руки я, вытянув их перед собой ладошками вверх, кланяются мишке, говорят нараспев: «Будь здоровым много лет!»
Воспитатель обращается к детям: «А теперь попляшем с Мишенькою нашем!» — и начинает петь.
Мы с Мишуткой, мы с Мишуткой
Будем польку танцевать,
А ребята нам с Мишуткой
Будут хлопать, подпевать.
Воспитатель берет мишку двумя руками и, поднимая и опуская его, идет, приплясывая, в середине круга.
Дети, стоящие в кругу, хлопают в ладоши (могут подпевать).
Припев: Очень весело сегодня
День рождения встречать,
Очень весело сегодня
Нам с Мишуткой танцевать!
Подняв Мишутку вверх, воспитатель кружится на месте. Дети продолжают петь и хлопать в ладоши.
Затем поочередно приглашаются дети (по желанию): они берут мишку и танцуют с ним польку.
Нотное приложение № 6.
ДО ЧЕГО Ж У НАС КРАСИВО!
Музыка: мелодия русской народной песни «Ах вы, сени».
Дети (6—8 чел.) стоят в центре зала по кругу, воспитатель с остальными детьми поет им песенку-подсказку.
1. Нам до солнышка добраться
Нелегко, да, нелегко.
Светит солнышко, смеется
Высоко, да, высоко.
На первые две строчки дети поднимают вверх обе руки и встают на носочки.
На две следующие строки опускают руки до уровня груди, постепенно разводя их в стороны, и опускаются на полную ступню.
Припев: А кругом, кругом красиво
И светло, светло, светло.
И цветочков много, много,
Много разных расцвело!
Медленно поворачиваются всем корпусом (не опуская рук) то вправо, то влево, делая как можно большую амплитуду.
2. Здесь есть белая ромашка,
Одуванчик золотой,
Здесь есть розовая кашка,
Колокольчик голубой!
Стоя на месте, вытянув перед собой обе руки ладошками вверх, попеременно покачивают руками вверх — вниз.
На музыку припева (вместо слов можно спеть «Ля-ля-ля»), положив руки на бедра, дети делают полуприседания.
СТЫДНО ССОРИТЬСЯ ДРУЗЬЯМ
(показ для детей младшего возраста)
Дети сидят на стульчиках.
Недалеко от них (2—3 метра) находится стол, на котором стоит плоскостной домик с большим окном, за домиком лежат три обычные небольшие игрушки — кошка и две собаки (желательно разного цвета).
Воспитатель, сидящий за столом лицом к детям, выводит из-за домика кошку, двигая ее не спеша, давая малышам возможность хорошо ее рассмотреть. Двигает постепенно ближе к окну.
Воспитатель говорит: «Какая красивая кошка! Зовут ее Мурка. Она идет в гости к собачкам Бобику и Тузику».
В окне внезапно появляются мордочки сразу двух собак. Музыкальный руководитель поет, воспитатель двигает за окном игрушки.
Две собаки громко лают,
Кошку в домик не пускают.
Гав! Гав! Уходи!
Гав! Гав! Не подходи!
Кошка по-прежнему стоит перед домиком. Собаки пролаяли и остались в окне.
Кошка рыжая не знает,
Почему с ней не играют. Мяу! Мяу! Мяу! Обидно мне!
Мяу! Мяу! Мяу! Пойду к себе!
Кошка отходит от домика, встает спиной к окну.
Заскучали две собачки.
Стало стыдно. Кошка плачет!
Гав! Гав! Не сердись!
Гав! Гав! Ну, помирись!
Собаки выглядывают из окна. Кошка медленно возвращается и останавливается перед окном мордочкой к детям.
Гав! Гав! Стыдно злыми быть.
Гав! Гав! Гав! Давай дружить!
Собаки выходят из домика, останавливаются около кошки по бокам.
Будем дружно все играть.
Будут хвостики вилять!
Гав! Мяу! Гав! Мяу!
Будут хвостики вилять!
Выучив порядок показа, дети в дальнейшем могут вести его сами.
Нотное приложение № 7.
МЯЧИКИ ЛЕТАЮТ
(показ для детей младшего возраста)
Музыка: мелодия русской народной песни «Во саду ли, в огорода».
Двое взрослых, напевая песенку, стоят боком к сидящим на стульях детям, у каждого в руках большой мяч.
1. Мяч бросаем мы друг другу.
Ну, лови его скорей!
Позабавим наших деток,
Чтобы было веселей!
Обыграв мячи, перебрасывают их друг другу.
2. Вверх летит зеленый мячик.
Ну, лови его скорей!
Позабавим наших деток,
Чтобы было веселей!
Поворачиваются к детям, каждый подбрасывает и ловит свой мяч.
3. А теперь ладошкой хлопну.
Ну, подскакивай скорей!
Позабавим наших деток,
Чтобы было веселей!
Хлопают правой рукой по мячу, стуча им об пол в такт мелодии.
На возглас «Оп!» высоко подбрасывают и ловят мячи.
В следующий раз можно использовать другие мячи, обязательно обращая внимание детей на их цвет.
Интересные развивающие игры для детей от 3 до 5 лет. Все игры сопровождаются подробным описанием. Игры для улицы и для игры в помещении. Развивающие игры для дошкольников.
Заинька
Игру лучше всего проводить в летнее время на улице. Для начала выбирается водящий — заинька. Все участники становятся в круг и берутся за руки, заинька оказывается в центре. Затем дети начинают петь песенку, кружась в хороводе то в одну, то в другую сторону.
Заинька выполняет движения под песню.
Заинька, попляши, Пляшет и скачет.
Серенький, поскачи.
Кружком, бочком повернись, Вертится.
Кружком, бочком повернись!
Заинька, в ладоши, Хлопает в ладоши. Демонстрирует
Серенький, в ладоши! на себе «кафтан».
Впору зайке сей кафтан,
Впору зайке сей кафтан...
Туфли с пряжкой ременной, Показывает на «туфли с пряжкой».
Туфли с пряжкой ременной... Двигается внутри хоровода,
Здесь города все немецкие, приближаясь к его участникам.
Закрепочки железные. Дотрагивается до рук играющих,
Есть зайцу куда выскочить, а дети поднимают вверх сомкнутые
Есть серому куда выпрыгнуть... руки, чтобы выпустить его из круга и затем впустить обратно.
Вариант 1. Пока хор поет, заинька, свободно передвигаясь по кругу, выбирает из участников хоровода себе замену: мальчик — девочку, а девочка — мальчика. Иногда заинька подходит к выбранному игроку и начинает с ним плясать, а по окончании пляски занимает его место. Новый заинька становится в центр хоровода, и игра повторяется.
Вариант 2. Заинька предпринимает активные попытки вырваться из круга, а дети в хороводе не выпускают его. Дети во время хороводного танца и пения должны двигаться так, чтобы расстояние до стоящего в центре не изменялось. В процессе игры заинька пытается приблизиться к ним. Участники хоровода не подпускают его к себе взмахами рук. Когда заиньке удается приблизиться, он пытается вырваться из круга.
Вариант 3. Постепенно ритм песни и танца должен ускоряться и переходить в пляску. К концу песни, когда все участники пляшут, заинька должен выбрать момент и попробовать выскочить из круга. Если ему это удается, все бросаются его ловить. Поймавший игрока становится следующим заинькой, и игра продолжается.
Мишка по лесу гулял
Дети сидят на стульчиках. Один ребенок изображает мишку.
Мишка по лесу гулял, Ребенок-мишка ходит, собирает
Мишка шишки собирал. шишки, а затем садится на стул
Долго мишка наш гулял. и засыпает.
Сел Мишутка, задремал. Воспитатель и дети тихо подходят к мишке.
Стали дети подходить,
Сами Мишеньку будить:
«Миша, Мишенька, вставай
И ребяток догоняй». Дети убегают на свои места, а мишка догоняет их.
Лиса и куры
Дети изображают кур. Один из играющих — петух, другой — лиса. Куры ходят по площадке, ищут корм. Лиса внимательно следит за ними. По указанию воспитателя (незаметно для всех) выходит лиса и тихонько подкрадывается к курам. Петух громко кричит: «Ку-ка-ре-ку!» Куры убегают, взлетают на насест (бревно, скамейку). Петух должен убежать последним. Лиса ловит кур, не успевших быстро подняться на насест и удержаться на нем. После 2—3 игр выбирают других детей на роль петуха и лисы.
Курочка-хохлатка
Воспитатель изображает курицу, дети — цыплят. Один ребенок сидит на скамейке вдали от остальных. Это кошка дремлет на солнышке. Курица-мама выходит с цыплятами гулять.
Вышла курочка-хохлатка,
С нею желтые цыплятки.
Квохчет курочка: «Ко-ко,
Не ходите далеко».
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка...
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.
Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами, которые вместе с курицей убегают.
У медведя во бору
Игра для самых маленьких. Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают медведем. На площадке для игры очерчивают два круга. Круг первый — это берлога медведя, второй — дом для всех остальных участников игры.
Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит
И на нас рычит.
После того как дети произносят эти слова, медведь выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из детей. Кто не успевает убежать в дом, становится медведем и идет в берлогу.
Мышеловка
Дети становятся в круг, взявшись за руки, — это мышеловка. Один или двое детей — мышки, они вне круга. Дети, подняв руки вверх, двигаются по кругу со словами:
Ах, как мыши надоели,
Все погрызли, все поели!
Берегитесь же, плутовки,
Доберемся мы до вас!
Вот захлопнем мышеловку
И поймаем сразу вас!
Во время произнесения текста мыши вбегают и выбегают из круга. С последним словом «мышеловка захлопывается» — дети опускают руки и садятся на корточки. Не успевшие выбежать из круга мышки считаются пойманными и встают в круг. Выбираются другие мышки.
Шла коза по лесу
Игроки встают в круг, коза — в центре. Все идут по кругу в правую сторону, а коза — влево. Коза выбирает кого-то из ребят, выводит в середину круга. Они исполняют движения в соответствии со словами. Все стоящие в кругу повторяют движения за ними.
Шла коза по лесу, по лесу, по лесу.
Нашла себе принцессу, принцессу, принцессу.
Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.
И ножками потопаем, потопаем, потопаем.
Головкой покачаем, качаем, качаем.
И снова начинаем, начинаем, начинаем...
Теперь в кругу выбирают себе пару уже два человека. Игра продолжается до тех пор, пока почти все дети не встанут в круг.
Лохматый пес
Один ребенок изображает пса, он ложится на травку, голову кладет на вытянутые вперед руки. Дети с воспитателем тихо идут к псу и при этом произносят:
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим, что-то будет.
Пес вскакивает, начинает лаять и бежит за детьми, они убегают и прячутся.
Лягушки в болоте
С двух сторон очерчивают берега, в середине — болото. На одном из берегов находится журавль (за чертой), лягушки располагаются на кочках (обручи на расстоянии 50 см) и говорят:
Вот с намокнувшей гнилушки
В воду прыгают лягушки.
Стали квакать из воды:
«Ква-ке-ке, ква-ке-ке,
Будет дождик на реке».
С окончанием слов лягушки прыгают с кочки в болото. Журавль ловит тех лягушек, которые находятся на кочке. Пойманная лягушка идет в гнездо журавля. После того как журавль поймает несколько лягушек, выбирают нового журавля из тех, кто ни разу не был пойман. Игра возобновляется.
Лошадка
Игроки разбегаются по всей площадке и на сигнал воспитателя «Лошадки!» бегут, высоко поднимая колени, на сигнал «Кучер!» — ходят. Ходьба и бег чередуются. Воспитатель может повторить один и тот же сигнал подряд.
Бубен-бубен
Водящий «бубен» ловит игроков. Кого поймали, тот становится «бубном».
Бубен-бубен,
Долгий нос,
Сколько в городе овес?
Две копейки с пятаком.
Ехал Ваня с колпаком.
Овса Ваня не купил,
Только лошадь утопил,
Бубен бегать научил.
Бубен-бубен,
Беги за нами,
Хватай руками.
Я Ксюшу поймала,
Ксюша бубном будет.
Солнышко
По считалочке выбирают водящего — солнышко. Остальные дети встают в круг. Солнышко стоит посредине круга, все поют:
Гори, солнце, ярче!
Лето будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее!
На первые две строчки дети водят хоровод, на последующие две поворачиваются лицом друг к другу, делают поклон, затем подходят ближе к солнышку. Оно говорит: «Горячо!» — и догоняет детей. Догнав играющего, дотрагивается до него, ребенок замирает и выбывает из игры.
Волк и дети
Один игрок изображает волка. Он, подперши лицо руками, сгорбленный, сидит в стороне и молчит. Дети разбегаются в разные стороны, делая вид, будто собирают ягоды в лесу, и поют:
Щипали, щипали по ягодку,
По черную смородинку.
Батюшке на вставчик,
Матушке на рукавчик,
Серому волку
Травки на лопату.
Дай Бог умыться,
Дай Бог убежать
И дай Бог убраться.
С последними словами дети бросают в волка травку и бегут от него врассыпную, а волк ловит их. Пойманный игрок становится волком; если волку не удалось никого поймать, он возвращается на свое место и снова изображает волка, остальные игроки вновь начинают собирать около него ягоды.
Море волнуется
Вариант 1. По числу играющих ставятся стулья в два ряда так, чтобы спинка одного стула соприкасалась со спинкой другого. После того как все игроки усядутся, выбранный водящий кричит: «Море волнуется!» Все игроки вскакивают и бегают вокруг стульев до тех пор, пока водящий, улучив минуту, когда каждый отбежит подальше от своего стула, вдруг закричит: «Море утихло!» После этого каждый игрок должен занять свое место, а так, как водящий тоже занимает чье-либо место, то играющие стараются захватить первое попавшееся. Оставшийся без места становится водящим.
Вариант 2. Перед началом игры выбирается водящий. Он отворачивается от остальных участников и громко говорит:
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура, на месте замри!
В этот момент игроки должны замереть в той позе, в которой оказались. Водящий поворачивается, обходит всех играющих и осматривает получившиеся фигуры. Кто первый из них пошевелится, становится на место водящего либо выбывает из игры, в этом случае победителем становится дольше всех продержавшийся игрок.
Запрещается использовать дополнительные предметы для устойчивости (деревья, лавочки, стулья и т. д.). Водящий не имеет права смешить игроков, чтобы расшевелить их. Также ему не разрешено прикасаться к играющим. Количество участников не ограничено. Можно использовать другой вариант игры, когда водящий осматривает все фигуры и выбирает наиболее ему понравившуюся. В этом случае победителем становится игрок, наиболее ярко проявивший фантазию.
Селезень и утка
Играющие берутся за руки и образуют круг. Двое игроков изображают селезня и утку. Они выходят на середину круга. Утке поют:
Поди, утушка, домой,
Поди, серая, домой.
У тя семеро детей,
Восьмой — селезень,
Девятая — утка.
Утка — Марфутка,
Селезень — Васютка,
Курочка — Машка,
Петушок — Игнашка!
Селезню кричат:
Селезень, догони утку!
Молодой, догони утку!
Селезень гонится за уткой и старается ее поймать. Утка может выбегать из круга, селезня же не выпускают. Игроки, стоящие в кругу, то опускают, то поднимают руки и поют:
Утушка ныряет,
По полю летает.
Кич-кич, поспевай!
Кря-кря, догоняй!
Твои детки пищат,
Они есть хотят!
Когда селезень поймает утку, выбирается другая пара.
Пирог
Выбирается водящий по считал очке. Игроки становятся в две шеренги друг против друга. Водящий приседает в центре, он — пирог. Играющие поют и показывают движения.
Экий он высоконький, Руки поднимают вверх.
Экий он широконький, Руки в стороны.
Экий он мягонький. Руками гладят живот.
Первый в каждой шеренге бежит и дотрагивается до пирога. Кто первый коснулся — уводит его к себе в шеренгу, кто опоздал — становится пирогом.
Игра продолжается, пока интересно играть. По окончании можно взяться за руки в шеренге и устроить перетягивание.
