Задания для 1 группы

Задания для 1 группы.

12.02	1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 2. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 3. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 4.Ка­ко­му из дан­ных про­ме­жут­ков при­над­ле­жит число ? 1) [0,1; 0,2] 2) [0,2; 0,3] 3) [0,3; 0,4] 4) [0,4; 0,5] 5. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 0,007 · 7 · 700. 6. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 7.. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 8. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 9. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 10. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 11. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 12. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 13. Зна­че­ние ка­ко­го из вы­ра­же­ний яв­ля­ет­ся чис­лом ра­ци­о­наль­ным? 1)   2)   3)   4) 16. Какое из чисел яв­ля­ет­ся ра­ци­о­наль­ным? 1)   2)   3)   4) Все эти числа ир­ра­ци­о­наль­ны. 18. Ре­ше­ние ка­ко­го из дан­ных не­ра­венств изоб­ра­же­но на ри­сун­ке? В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та. 1) 2) 3) 4) 19. Ре­ше­ние ка­ко­го из дан­ных не­ра­венств изоб­ра­же­но на ри­сун­ке? В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та. 1) 2) 3) 4) 20. Ре­ши­те не­ра­вен­ство . В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та. 1) 2) 3) 4) 21. Ре­ши­те не­ра­вен­ство . В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та. 1) 2) 3) 4) 22. На каком ри­сун­ке изоб­ра­же­но мно­же­ство ре­ше­ний не­ра­вен­ства ? В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 23. Ре­ши­те не­ра­вен­ство В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та. 1) 2) 3) 4) 24. Ре­ше­ние ка­ко­го из дан­ных не­ра­венств изоб­ра­же­но на ри­сун­ке? В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та. 1) 2) 3) 4) 25. На каком ри­сун­ке изоб­ра­же­но мно­же­ство ре­ше­ний не­ра­вен­ства В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 26. На каком из ри­сун­ков изоб­ра­же­но ре­ше­ние не­ра­вен­ства В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 27. Ука­жи­те не­ра­вен­ство, ре­ше­ни­ем ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся любое число. В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та. 1) x2​ − 15 < 0 2) x2 + 15 > 0 3) x2 ​+ 15 < 0 4) x2 ​− 15 > 0
13.02	На квадратной сетке изображен угол . Найдите . Короткое плечо шлагбаума имеет длину м, а длинное плечо — м. На какую высоту (в метрах) опустится конец короткого плеча, когда конец длинного плеча поднимается на м? 2.Две сосны растут в метре одна от другой. Высота одной — м, другой — м. Найдите расстояние (в метрах) между их верхушками. 3.Человек, рост которого 1.6 м, стоит на расстоянии 3 м от уличного фонаря. При этом длина его тени равна 2 м. Определите высоту фонаря (в м). 4. Какой угол (в градусах) образуют минутная и часовая стрелки, когда часы показывают ровно 8 часов? 5. Два парохода вышли из порта. Один из них следует на север, другой — на запад. Скорости их равны соответственно км/ч и км/ч. Какое расстояние (в километрах) будет между ними через часов?
14.02	1. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми функ­ций и фор­му­ла­ми, ко­то­рые их за­да­ют. А) Б) В) 1) 2) 3) 4) 2.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми функ­ций и фор­му­ла­ми, ко­то­рые их за­да­ют. А) Б) В) 1) 2) 3) 4)        3.        Функ­ции А) y = −2x + 4 Б) y = 2x − 4 В) y= 2x + 4 Гра­фи­ки 4. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и их гра­фи­ка­ми. Функ­ции А) Б) В) Гра­фи­ки
15.02	1. Най­ди­те пло­щадь пря­мо­уголь­но­го тре­уголь­ни­ка, если его катет и ги­по­те­ну­за равны со­от­вет­ствен­но 28 и 100. 2. В пря­мо­уголь­ни­ке одна сто­ро­на равна 96, а диа­го­наль равна 100. Най­ди­те пло­щадь пря­мо­уголь­ни­ка. 3. Най­ди­те пло­щадь ромба, если его диа­го­на­ли равны 14 и 6. 4. Най­ди­те пло­щадь па­рал­ле­ло­грам­ма, изоб­ражённого на ри­сун­ке. 5.. В тре­уголь­ни­ке ABC от­ме­че­ны се­ре­ди­ны M и N сто­рон BC и AC со­от­вет­ствен­но. Пло­щадь тре­уголь­ни­ка CNM равна 2. Най­ди­те пло­щадь четырёхуголь­ни­ка ABMN. 6. Най­ди­те пло­щадь квад­ра­та, если его диа­го­наль равна 3.
16.02.	Тест 171 .