Представление на МБДОУ «Детский сад № 10 «Алтынчеч» г. Азнакаево
Направление инновационной деятельности: раннее изучение иностранного языка «Забавный английский»
Основная идея: создание в группе языковой среды, приобщение к культурам народов (русский, татарский, английский) и условий для практического применения этих языков, а также осуществление индивидуально-дифференцированного подхода к детям, что вызовет радость познания нового языка и исключит какой бы то ни было элемент принуждения в процессе его освоения.
Актуальность работы: востребованность иностранных языков в обществе, понимание родителями того, что иностранный язык является не только фактором образованности современного человека, но и основой для его социального и материального благополучия в обществе, делают сегодня раннее обучение иностранному языку особенно популярным и актуальным. Введение раннего обучения иностранному языку продиктовано его ролью и возможностями для развития языковых, познавательных, мыслительных и коммуникативных способностей ребенка. Дошкольный возраст уникален для овладения иностранным языком. Известно, что иностранный язык – один из наиболее универсальных предметов, способных обогатить дошкольное образование, так как дети этого возраста обладают врожденной и еще неутраченной способностью к овладению языками, а языки, в свою очередь, могут стать действенным средством развития детей. Подумаем о будущем наших детей, об интеграции нашей страны в международное пространство. Подарив детям владение иностранным языком в совершенстве, мы откроем им широкую дорогу в мир. У них не будет обычных для русского человека проблем, связанных с общением с людьми другой страны. Они будут своими для большинства жителей Земли, потому что они будут воспитаны как Граждане Мира.
Цель проекта: разработать и апробировать систему мероприятий, обеспечивающих эффективность процесса приобщения детей к иностранному языку, как элементу культуры других народов, создать все необходимые условия для формирования языковой среды в МБДОУ. Основной целью приобщения к иностранному языку является личностное развитие ребенка средствами предмета, т. е. создание благоприятной ситуации для приобщения его к новому языковому миру с целью лучшей адаптации к полилингвальной и поликультурной ситуации в современном мире. Процесс знакомства детей дошкольного возраста с иностранным языком должен строиться с учетом психофизических особенностей детей.
Задачи проекта:
1. Создать информационно-методическую базу по приобщению дошкольников к культуре и иностранному языку.
2. Создать в группе необходимую развивающую среду, которая способствовала бы формированию языковой, разговорной среды в МБДОУ.
3. Убедить родителей в важности введения полилингвизма в дошкольном возрасте и установить сотрудничество по созданию условий, способствующих формированию разговорной среды.
Описание проекта
Направления:
Образовательно-воспитательная деятельность работы
а) обеспечение системных знаний о культуре народов, способствующих воспитанию у детей уважение к населению соответствующих стран;
б) создание языковой среды в группе, способствующей приобщению детей к иностранному языку;
в) тесное взаимодействие педагогов, детей, родителей, представителей социумов в решении поставленных задач.
Информационно – методическая деятельность:
а) создание программно - методической базы для проведения работы с детьми по приобщению к иностранномуязыку и культуре народов;
б) педагогическое сопровождение родителей в вопросах воспитания детей через консультации, родительские собрания, открытые занятия и другие формы работы.
Культурно-досуговая деятельность:
а) проведение праздников народов;
б) проведение досугов, знакомящих с культурой народов; в) участие в конкурсах детского творчества.
Средства реализации:
1. Повседневное общение с детьми на иностранном языке.
2. Создание Центра иностранного языка.
3. Организация театральной деятельности в группе по иностранному языку (русский, татарский, английский);
4. Разные виды детской деятельности: краеведческая, речевая, продуктивная, музыкальная, театрализованная, игровая.
Пути реализации:
1. Создание полилингвальной среды - лучший вариант приобщение к языку в группе детского сада, в которой дети могут слышать сверстников и общаться с ними. В обстановке непринужденного общения со сверстниками и педагогом дети относятся к языку уже не как к какой-то посторонней, отстраненной деятельности, а как к интересной игре.
2. Метод проектов дети должны видеть результаты практического применения английского языка.
3. Ситуативное общение на иностранном языке в течение дня.
4. Создание вокруг ребёнка пространства любви не только к родному краю, но и к народам, его окружающим.
Педагогический прогноз:
Создание естественной среды, приобщения к культуре народов пробудит интерес к иностранному языку и желание его узнать у всех детей независимо от их психического и интеллектуального развития. С одной стороны, мы воспитаем у детей любовь к родному краю, уважительное отношение к родному языку. Детский сад является основной базой для развития личности ребенка. Конкретный вклад в формирование такой личности вносит создание речевой среды и введение иностранного языка в дошкольном возрасте. С другой стороны, уже в дошкольном возрасте полилингвальная детская группа приобретёт объективное представление о наличии других языков. В целом, обучение детей иностранному языку будет способствовать нравственному формированию личности; развитию коммуникативных способностей; расширению кругозора и познавательной активности. Ребёнок будет комфортно чувствовать себя в иноязычной среде, сможет проявить себя как личность, быть успешным. А это, в свою очередь, будет способствовать воспитанию у детей уважения и толерантности к носителям любой другой культуры.
Ресурсное обеспечение инновационного проекта:
Кадровые ресурсы: Изучение английского языка в МБДОУ «Детский сад № 10 «Алтынчеч» было организовано с 1994 года. Учителем английского языка была разработана авторская программа по изучению английского языка детьми дошкольного возраста для дошкольных образовательных учреждений города Азнакаево. Дети в игровой форме изучали традиции, культуру, песни, считалки и игры на английском языке. Учитель английского языка активно принимал участие в профессиональных конкурсах педагогического мастерства. Велась совместная работа по преемственности с МБОУ СОШ №8 (показ театральных постановок на английском языке). В связи с оптимизацией штатных единиц данная работа велась до 2014 года.
С сентября 2014 года в ДОУ ведутся дополнительные образовательные услуги по изучению английского языка, театрально-музыкальной деятельности, коррекции звукопроизношения.
По результатам работы по данным направлениям очень много родителей заинтересованы в том, чтобы их дети изучали английский язык с раннего возраста. Дополнительные услуги английского языка посещают 90% детей старшего дошкольного возраста. Дополнительные услуги по английскому языку «Забавный английский» проводят старший воспитатель – учитель английского языка 1 квалификационной категории – и воспитатель . Проводятся семинары-практикумы, мероприятия, открытые занятия совместно со специалистами ДОУ, где дети показывают представления на русском, татарском и английском языках.
В педагогическом коллективе сложилась творческая, мобильная, активная атмосфера, способствующая внедрению, разработке и апробации новых технологий ведению экспериментальной деятельности.
Все это определяет необходимые ресурсы для успешной экспериментальной деятельности в данном направлении.
Материально-техническаяя база: имеются ноутбуки, проекторы, MiMiO PAD, музыкальный центр.
Методические ресурсы: в МБДОУ имеется информационно-методическая база: программы, игры, разработки ОД
