Тема:Антонимы

  Тема:Антонимы.

Цели:

1.Познакомить учащихся с антонимами. . Учить подбирать антонимы, составлять антонимический ряд.

2. Развивать умение находить антонимы в тексте, в пословицах и поговорках. Развивать речь, обогащать словарный запас, повышать уровень языкового развития. Способствовать  развитию мышления, сообразительности.

3. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, интерес к предмету.

Тип урока:комбинированный

Наглядность: опорные схемы, карточки с заданиями

  Ход урока:

1.Организационный момент  2.Психологический настрой.

3.Проверка домашнего задания

4.Переход к новой теме.

-Ребята, попробуйте отгадать загадку и найти в них слова с противоположным значением.

  Далеко мой стук 

  Слышится вокруг.

  Червякам я враг,

  А деревьям друг.

-Слова, которые вы сейчас нашли-это антонимы. Какое правило отсюда можно сформулировать? Слова с противоположным значением называются антонимами.

.Антонимы могут быть разнокорневые (веселый-грустный, друг-враг),так и однокорневые (веселый-невеселый, друг-недруг).

Антонимы часто используются в математике (Например: «В новом доме 75 квартир, на 10 квартир больше, чем в старом...»);в учебнике «Ознакомление с окружающим» (Н-р:живая природа-неживая природа, съедобные грибы-ядовитые грибы, прилет-отлет птиц.)

Антонимы встречаются в пословицах и поговорках, народных сказках. Там, где говорится о противоположных признаках, действиях, описываются события, происходящие прежде и теперь, есть антонимы.

5.Разноуровневые задания.

Задания 1-го уровня.

А)Дополните правило.

Антонимы-это-------------------------------------------------------------------------------------------------

Антонимы часто встречаются -----------------------------------------------------------------------------

Антонимы бывают -------------------------------------------------------------------------------------------

Б)Отгадайте загадку и выпишите из нее антонимы.

Бывает он в холод  В открытые окна

Бывает он в зной,  Нежданно влетит

Бывает он добрый,  То что-то прошепчет, 

Бывает он злой.  То вдруг загудит. 

  Притихнет, умчится,

  Примчится опять,

  То вздумает по морю

  Волны гонять. 

  (Н. Найденова)

В)Из учебника выполнить упражнение №3,стр.51

Г)В стихотворении написать недостающее слово.

Скажу я слово  Скажу тебе я слово

Высоко,  Трус, 

А ты ответишь:  Ответишь ты: 

... .  ... .

Скажу я слово  Теперь начало 

Далеко,  Я скажу,-

А ты ответишь:  Ну, отвечай: 

... .  ... !

  (Д. Чиарди. Прощальная игра.)

Задания 2-го уровня.

А)В пословицах вместо точек вставьте нужное слово.

... пенек опрокидывает... воз.

Даже самое... дерево выросло из... семени.

... дело лучше... безделья.

Б)Дополни пословицу, используя антонимы.

Много спать - ... жить.

Лето собирает, а... поедает.

Маленькое дело лучше... безделья.

Любишь брать, люби и... .

Вещь хороша новая, а друг... .

В) - Подберите антонимы к словам:труд-...,светлый-...,рано-...,большой-...,белый-...,радость-...

Задания 3-го уровня.

А) Стрелкой укажите на правильное значение фразеологизма:

-Бежать сломя голову  Унизить.

- Обвести вокруг пальца  Метко.

-Не в бровь а в глаз.  Неожиданно.

-На краю света.  Запомнить.

-Втоптать в грязь.  Обмануть.

-Как снег на голову.  Далеко.

  Обидеться. 

  Быстро

Б)Закончите пословицы:

Не бойся врага умного, ... .

Знай больше, ... .

Ученье-свет, ... .

Лучшая вещь новая, ... .

Корень учения горек, ...

В)Подберите к фразеологизму антоним:

Душа в душу - (как кошка с собакой)

Чуть свет - (на ночь глядя)

Бежать сломя голову - (черепашьим шагом)

В)Выписать антонимы из пословиц, поговорок

7.-Как обычно, обобщая изученное, мы составляем кластер.

  имеют противоположное значение

  разнокорневые  однокорневые

  Антонимы

пословицы-поговорки  в учебниках математики, природоведения

  встречаются в сказках 

8.Выставление оценок. Домашнее задание:

1-уровень-упр.1,стр.50

2-уровень-подготовьте устное сообщение на темы «Какие птицы улетают на юг?», «Как готовятся растения и животные к зиме?»,используя антонимы.

3-уровень-написать небольшое сочинение о погоде осенью с использованием антонимов.

Задание по желанию:нарисуйте страну Лексику и напишите о ней.

Итоги урока.