Посвящение в художники

Посвящение в художники.

В. Добрый день! Сегодня у нас большой праздник, праздник тех ребят,  которые любят рисовать и посещают кружок изобразительного искусства «Радуга». Сегодня мы узнаем, готовы ли вы носить такое звание, как «Юный художник».

  Звучит веселая музыка.

В. У нас есть много друзей. Они пришли на наш праздник и приготовили для вас интересные вопросы и задания. За каждый правильный ответ вы получаете жетон, в итог, подсчитываем жетоны и определяем победителя. А хотите знать, какого цвета наши друзья? Отгадайте.

(по очереди выходят  карандаши и загадывают про себя загадку)

1.Я начну-ка земляничку рисовать,

  Жаль, в тетрадке земляничку не сорвать,

  Вот и вишни спелым соком налиты,

  И калина, и рябина, все…..  (красный)

2. А вот я карандаш,

  Люблю солнце, люблю пляж… (желтый)

3. А без нас никак нельзя!

  Чем же небо рисовать?

  Чем же море волновать? (синий)

(дети отгадывают загадки им раздают жетоны)

В. Отгадали вы загадки и увидели отгадки.

Ребята, я хотела порисовать, но не знаю, какие краски мне взять? Вы мне поможете?

Я возьму три краски основные,

Эти краски не простые,

Из них состоят все другие.

Где же эти краски основные?

(Карандаши показывают детям цветные карточки, те выбирают – желтую, красную, синюю.

За правильный ответ, дают жетон.)

В. Правильно, молодцы! Конечно, основные краски – это желтая, красная, синяя.

Затем, выходят поочередно следующие карандаши встают между основными цветами и загадывают загадки:

4.Если красный с желтым рядом-

Светит солнышко, жара.

Апельсины, мандарины

Нарисует детвора. (оранжевый)

5. Если желтая с синей подружится,

Какая краска получится? (зеленая)

6.Подружился красный с синим!

Получился цвет иной –

Баклажаны или сливы,

Догадались цвет какой? (фиолетовый)

( За правильный ответ, дают жетон.)

Звучит музыка вальса

В.  Ребята, перед вами лежат цветные карточки. Слушайте меня внимательно и выполняйте, то, что я говорю, а наши гости вам помогут.

В. Теплые краски за руки взялись,

  Поклонились, улыбнулись, покружились, разошлись.

(дети берут карточки теплого цвета  и встают в круг выполняя танцевальные движения)

В. Холодные краски за руки взялись,

  Поклонились, улыбнулись, покружились, разошлись.

(дети берут карточки холодного цвета  и встают в круг,  выполняя танцевальные движения)

В. Молодцы ребята! Получите заслуженные жетоны.

Звучит музыка дождя

(все «краски» и «карандаши» садятся на свои места и начинают шептаться)

В. Вполголоса. Тихо! (прислушивается)

А вы хотите услышать разговор цветных карандашей? Тогда слушайте!

Иногда в тишине или под мерный шум дождя, нам кажется, что все вещи умеют разговаривать. И наши цветные карандаши тоже. Слышите, что говорит красный карандаш?

Красный: - Я - мак, я – огонь.

В. Вслед за ним подает голос оранжевый.

Оранжевый: – я – апельсин….

В. Желтый тоже не молчит

Желтый: – Я солнце……

В. И зеленый шелестит.

Зеленый: - Я лес…

В. Синий звенит…

Синий: - Я колокольчик)))

В. А фиолетовый шепчет

Фиолетовый: - Я фиалка.

В. Но дождь смолкает, и на минуту в землю врос разноцветный чудо – мост. Чудо - мастер смастерил. Мост высокий, без перил. Что же это за мост разноцветный? (радуга)

(шум дождя переходит в пение птиц)

В.  И мы снова слышим голоса цветных карандашей.

Красный: Смотрите! Радуга – это я!

Оранжевый: И я!

Желтый: И я!

Зеленый: Ия…

Голубой: И я!

Фиолетовый: И я!!

В. И все рады! В радуге - и мак, и апельсин, и солнце, и лес, и небо, и колокольчик, и фиалка…

Полюбуйтесь…. И хором назовите цвета радуги.

(дети хором называют цвета по порядку цветового спектра)

В. Давайте представим, что наш зал – это небо, а вы, пока звучит музыка, все разноцветные капельки. Как только музыка закончится, капельки превращаются в радугу. Чья же команда быстрее построится,  по порядку цветов радуги? (Идет игра. По окончанию,  команде победителю раздают жетоны)

В. Краски сегодня ужасно устали, радугу в небе они рисовали. Долго трудились над радугой краски. Радуга вышла красивой, как в сказке!

Давайте немного отдохнем, а ………………….. прочитает нам стихотворение «Художник». Ребята слушайте внимательно, может среди нас тоже есть такие художники?

Наш Сережа, как художник

Тяп да ляп, спешит всегда.

Рисовал в окошке дождик,

Получилась борода.

Солнце толстое, как мыло,

У цыпленка три ноги,

Танк похож на крокодила,

А дома — на утюги,

На кувшин без ручки — кошка,

Слон — на ящик и кровать,

И не может сам Сережка,

Кто и что тут, разобрать.

Удивляется — откуда

Хвост на шее у верблюда

И рогатая у льва

Где-то сбоку голова?

Ну а нам не в удивленье,

Тут простой на все ответ:

Нет терпенья —

Нет уменья,

Нет уменья —

Толку нет!  (Н. Грибачев)

В. Ну, есть у нас такие художники?  Нет,  конечно!!!

В. Конкурс  «художники – фантазеры»

Ребята, посмотрите, « заколдованные»  фигуры.  Круг, овал, квадрат, треугольник.

5 минут,  их надо расколдовать, превратив в какой либо предмет. Зрители должны угадать - кто это?

В это время звучит музыка.

В. Следующее задание: « Рисунок по рассказу» . Ребята, перед вами чистый лист, на этом листе скоро появится картина. Сейчас я прочитаю текст, вы внимательно слушаете, запоминаете, представляете и рисуете. А наши друзья выберут, чья же картина ближе всего к тексту…

  «Попал я однажды в лес, на одинокую тропинку, ведущую куда-то в чащу леса. И каково же было мое удивление, когда, раздвинув ветви, заслонившие мне дорогу, я увидел следующую картину.

  Недалеко от меня находился одноэтажный каменный дом, одно из окон которого было приветливо открыто. На подоконнике стоял горшок с неизвестным мне цветком. Из трубы дома шел дым, очевидно неизвестные мне хозяева топили печь. Рядом с домом была разбита большая клумба, полная разнообразных цветов. Недалеко от дома рос старый развесистый дуб, из темноты дупла которого сверкали чьи-то глаза. Над домом тихо проплывали легкие облака,  похожие на диковинных зверей, будто созданных фантазией неизвестного художника.

  Картина, представшая передо мной, была крайне приятна и просилась на холст художника».

(идет конкурс, звучит спокойная музыка)

В. Время истекло. Показывайте свои картины. ( Карандаши выбирают победителя и раздают жетоны)

В. Наш праздник подходит к концу, сейчас самое время подвести итог и посчитать заработанные жетоны. ( выбирают  первое, второе, третье места. Этим детям вручают медали.)

В.  Ребята, каждый из вас заработал жетон, а это значит,  все вы достойны звания «Юный художник».  Приглашаем всех на сцену! Звучит веселая музыка. (Идет награждение, карандаши вручают детям памятные подарки и на щеке рисуют маленький рисунок гуашью … солнышко, цветок, улыбку и т. д.)