Найдите сложноподчиненное предложение

1. Найдите сложноподчиненное предложение. А. Грачи давно расхаживали по двору, скворцы и жаворонки тоже прилетели. крае нет никаких богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха. В. Живопись Левитана, как считают искусствоведы, отражает неброскую красоту средней полосы России. Г. В ком добра нет, в том правды мало. 2. Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным времени. Вечерняя заря погасла. Мы вернулись из леса. 3. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном предложении Надо поймать тот час, когда косые лучи начнут пронизывать лес. А. придаточное времени Б. придаточное определительное В. придаточное условное 4. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным места. А. Я рассказал, где прошло мое детство. Б. Я поехал туда, где прошло мое детство. В. Я побывал в городе, где прошло мое детство. 5. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? А. Для того чтобы правдиво сыграть любую роль, прежде всего нужно найти зерно художественного образа. Б. Особенно мне нравится ночное пение соловья, когда над головой светят звезды и все в лесу примолкает. В. На задаваемые вопросы Дерсу объяснял, что если в тихую погоду туман поднимается кверху, непременно надо ждать затяжного дождя. 6. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным времени. 1) Мы заглянули в длинный деревянный сарай, где живут преступники. 2) Я был бы в отчаянии, если бы вы не согласились. 3) Англичанин этот, про которого я упомянул, ищет приключений. 4) Когда наступил вечер, ему стало ещё тяжелее. 7. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным места. 1) Куда конь с копытом, туда и рак с клешнёй. 2) Капитан их не принял, хотя бойцы желали его видеть. 3) Он такие обиды чинит, что описать невозможно. 4) Они назвали залив, где мы стояли, именем известного полководца. 8. Определите тип подчинения придаточных предложений. Когда наступало первое тепло, не было дня с самого моего раннего детства, чтобы я не ходил играть в ближний сад медицинской академии. 1) Однородное. 2) Неоднородное. 3) Последовательное.

1. Найдите сложноподчиненное предложение. А. Истина необходима человеку так же, как слепому поводырь.. Б. Мост снесло во время половодья, и нам пришлось делать большой крюк. В. Аист, как говорит народное поверье, стережет счастье, не подпуская беду. Г. Кто пахать не ленится, у того хлеб родится. 2. Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным времени. Я учился в школе. Мой брат уже работал на заводе. 3. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном предложении Когда командир не робеет, бойцы за ним в огонь и в воду пойдут. А. придаточное сравнительное Б. придаточное условия В. придаточное времени 4. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным места. А. Это и была школа, куда меня направили. Б. Я знал, куда меня направили. В. Я приехал туда, куда меня направили. 5. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? А. В то время как мы готовили материалы экспедиции, начальник отряда договаривался с проводниками. Б. Слышно было, как над полем пел жаворонок и как вдали куковала кукушка. В. Я ждал ее рассказа и молчал, боясь, что если я спрошу ее о чем-либо, она опять отвлечется в сторону. 6. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным времени. 1) Мы узнали, когда был создан роман «Евгений Онегин». 2) Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад. 3) Я помню тот день, когда впервые побывал в театре. 4) А бывают случаи, когда книга, мирно лежащая у вас на полке, постепенно теряет свое обаяние. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным места. 1) Я знаю, где ты был. 2) Мы любим дом, где любят нас. 3) Там, где кончался лесок, ярко-зеленой оградой стояли бойкие, задорные кусты терна и крушины. 4) Изредка осенью выдаются такие дни, когда над рекой стелется густой туман. 8. Определите тип подчинения придаточных предложений. С самого начала вы должны так поставить дело, чтобы дети сами вам рассказывали о своих делах, чтобы им хотелось вам рассказать, чтобы они были заинтересованы в вашем знании. 1) Однородное. 2) Неоднородное. 3) Последовательное.

9. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.   Мы отвечаем перед будущим за ( то), что дети действительно понять нашу жизнь.   1) зато – всегда пишется слитно;   2) за то – всегда пишется раздельно;   3) зато – здесь это сочинительный союз, пишется слитно;   4) за то – здесь это местоимение с предлогом за, пишется раздельно. 10. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой и правильно  расставьте знаки препинания. 1)В сентябре лес реже и светлее и птичьи голоса тише. 2)Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нечего 11. Расставьте знаки препинания 1)Он стоял передо мной неподвижно и я начал рассматривать черты его лица. 2)Солнце едва показалось из-за зелёных вершин и сияние первой теплоты его лучей с умирающей прохладой 7ночи наводило на все чувства какое-то сладкое томление. 3)С крыши капала вода и унылый звук её падения  странно сливался со стуком часов. 4)Месяц бледнел на западе и готов был погрузиться в чёрные свои тучи висящие на дальних вершинах как клочки разорванного занавеса. 5)Ночь уже ложилась на горы и туман начинал бродить по ущельям. 6)Прощаясь с сестрой Николай крепко пожал ей руку и мать её раз отметила простоту и спокойствие отношений. 12. Укажите сложносочиненное предложение (знаки препинания не расставлены): 1)Вот присел я у забора и стал прислушиваться. 2)Оба слишком оживленно и естественно слушали и говори­ли  и это-то не понравилось Анне. 3)Она была молода и умна и считала нужным брать от жизни всё лучшее. 4)Андрейка вытащил и с трудом поднял вверх обеими руками большую рыбу. 13. В каком предложении верно выделены грамматические основы? 1)Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу обра­зовался твердый, льдистый слой наста. 2)Вдали по-прежнему машет крыльями мельница, и все еще она похожа на маленького человечка, размахивающего ру­ками. 3)К счастью, Печорин был погружен в задумчивость, глядя на синие зубцы Кавказа, и, кажется, вовсе не торопился в до­рогу.

9. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.   Мы отвечаем перед будущим за ( то), что дети действительно понять нашу жизнь.   1) зато – всегда пишется слитно;   2) за то – всегда пишется раздельно;   3) зато – здесь это сочинительный союз, пишется слитно;   4) за то – здесь это местоимение с предлогом за, пишется раздельно. 10. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой и правильно  расставьте знаки препинания. 1)В сентябре лес реже и светлее и птичьи голоса тише. 2)Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нечего 11. Расставьте знаки препинания 1)Он стоял передо мной неподвижно и я начал рассматривать черты его лица. 2)Солнце едва показалось из-за зелёных вершин и сияние первой теплоты его лучей с умирающей прохладой 7ночи наводило на все чувства какое-то сладкое томление. 3)С крыши капала вода и унылый звук её падения  странно сливался со стуком часов. 4)Месяц бледнел на западе и готов был погрузиться в чёрные свои тучи висящие на дальних вершинах как клочки разорванного занавеса. 5)Ночь уже ложилась на горы и туман начинал бродить по ущельям. 6)Прощаясь с сестрой Николай крепко пожал ей руку и мать её раз отметила простоту и спокойствие отношений. 12. Укажите сложносочиненное предложение (знаки препинания не расставлены): 1)Вот присел я у забора и стал прислушиваться. 2)Оба слишком оживленно и естественно слушали и говори­ли  и это-то не понравилось Анне. 3)Она была молода и умна и считала нужным брать от жизни всё лучшее. 4)Андрейка вытащил и с трудом поднял вверх обеими руками большую рыбу. 13. В каком предложении верно выделены грамматические основы? 1)Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу обра­зовался твердый, льдистый слой наста. 2)Вдали по-прежнему машет крыльями мельница, и все еще она похожа на маленького человечка, размахивающего ру­ками. 3)К счастью, Печорин был погружен в задумчивость, глядя на синие зубцы Кавказа, и, кажется, вовсе не торопился в до­рогу.