Программа духовно-нравственного воспитания, развития обучающихся при получении начального общего образования (стр. 3 )

нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

Направление	Задачи	Содержание мероприятий	Планируемые результаты воспитательной деятельности
Урочная	Внеурочная	Внешкольная
1.	Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека	Сформировать представление о символах государства, области, посёлка, школы. Сформировать представление о правилах поведения в доме, школе, на улице. Развивать и мотивировать стремление активно участвовать в делах класса, школы	Уроки грамоты, литературного чтения, окружающего мира.	Курс «Родные истоки» Курс «Проектная деятельность» Мероприятия, посвящённые государственным праздникам, символам государства, области, посёлка, знакомство с правами и обязанностями человека, ученика. Встречи с интересными людьми, ветеранами войны и труда,  с  участниками клуба «Вдохновение», выпускниками школы. Участие в социальных проектах. Концерт-встреча для пожилых людей в День пожилого человека «От сердца к сердцу». Уроки мужества. Акция «Твой подарок ветерану». Сюжетно-ролевые игры. Посещение библиотек, музеев, выставок, школьного музея «Человек в XXвеке».	Просмотр кинофильмов, видеофильмов. Обзорные экскурсии по посёлку. Посещение музея П, П, СемёногоТянШанского, д. Гремячка, дом-усадьбу П, П, Семёного Тян-Шанского в с. Рязанка, краеведческого музея г. Скопина и г. Рязани, посещение Рязанского Кремля. Творческие конкурсы, праздники, спортивные соревнования.	Сформировано ценностное отношение к России, к своей малой родине, культурно-историческому наследию; к старшему поколению. Учащиеся имеют начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина; опыт ролевого взаимодействия; опыт социальной и межкультурной коммуникации.
2.	Воспитание нравственных чувств и этического сознания	Развивать способность к установлению дружеских взаимоотношений в коллективе. Воспитывать уважительное отношение к старшим, к семье, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим. Сформировать представление о правилах вежливого поведения.	Уроки литературного чтения, окружающего мира, музыки	Курс «Родные истоки», курс «Музыкальная мозаика»,  курс «Проектная деятельность», курс «Мир деятельности». Беседы на тему истории и культуры родной семьи, родного посёлка, области, родной улицы и Родины. Открытые семейные праздники «Моя дружная семья», семейные чаепития, семейные гостиные. Участие в работе школьного клуба «Дружная семья» (союз школы, семьи и церкви) Творческие проекты, раскрывающие историю семьи. Творческие работы «Моя семья», «Бабушка с дедушкой рядышком», «Что в имени моём» и др. КТД по теме «Уроки этической грамматики», «Азбука этикета».	Экскурсии, заочные путешествия. Посещение музеев, театров, культурных центров, художественных выставок  г. Скопина, г. Рязани. Участие в мероприятиях семейного клуба «От сердца к сердцу». Акции благотворительности, милосердия. Шефство над ветеранами войны и труда.	Учащиеся имеют начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения; нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми. Формируется способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей. Формируется почтительное отношение к родителям, уважительное к старшим; заботливое к младшим.
3.	Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	Воспитывать бережное отношение к результатам своего труда и труда других людей. Сформировать элементарные представления об основных профессиях. Сформировать навыки самообслуживания в школе и дома.	Уроки технологии и окружающего мира, ИЗО.	Курсы «Мир деятельности», «Проектная деятельность», «Оригами», «мукасолька». Предметные олимпиады, предметные месячники, интеллектуальный марафон, дистанционные конкурсы и олимпиады. Участие в работе школьного ИПЦ «Фортуна». Встречи с представителями разных профессий. Презентации «Труд наших родных». Конкурс «Все работы хороши», «Шкатулка творчества». Участие в Акции «Экология школьного двора», «Яблоневый сад» «Школьный цветник». Операция «Скворечник», «Кормушка» (изготовление скворечников и кормушек для птиц). Участие в уборке и оформлении кабинета (санитарные пятницы, озеленение кабинета и др.)	Экскурсии на предприятия посёлка, на предприятия наших социальных партнёров  «Мураевня», «Милославский». Экскурсии на предприятия и в учреждения  «Здесь работают мои родители». Работа творческих мастерских, трудовые акции «Отремонтируй книгу», «Мастерская Деда Мороза» (изготовление новогодних игрушек и украшений для украшения  Главной ёлки в посёлке) и др. Занятия в системе ДО: ДДТ, ДК, библиотека.	Сформировано ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда; ценностное и творческое отношение к учебному труду. Учащиеся обладают первоначальными навыками творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми. Учащиеся имеют первоначальный опыт  участия в различных видах общественно-полезной и личностно значимой деятельности, мотивированы к самореализации в творчестве, познавательной, общественно-полезной деятельности.
4.	Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.	Сформировать представление о санитарно-гигиенических правилах, здоровьесберегающем режиме дня. Воспитывать интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях. Сформировать первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр и телевидения на здоровье.	Уроки физической культуры и окружающего мира. Физкультминутки. Динамические перемены. Прогулки на свежем воздухе.	Курсы «Планета здоровья», «Школа здоровья», «Самбо», «Спортивные игры». Дни здоровья, спортивные соревнования: «Папа, мама я – спортивная семья», соревнования  между классами «Быстрее, выше, сильнее», «Беседы «Умеем ли мы правильно питаться?», «Навыки ЗОЖ» и др. Профилактические беседы о вреде курения, вредных привычках и др. Встречи с мед. Работниками, с медсестрой школы для проведения профилактических бесед. Викторина «В здоровом теле – здоровый дух» и др. Классные часы о режиме дня «Рациональное распределение свободного времени». Классные часы о рациональном питании. Акция «За здоровый образ жизни» (конкурс рисунков, плакатов, смотр агитбригад, инсценировок, семейных и классных фото по теме).	Туристический поход в Шишинский сад  «Рюкзачок». Спортивные мероприятия и праздники: «Весёлые старты», «Зимние забавы», «Самый сильный» и др. Посещение спортивных секций в КСЦ.	Сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей. Учащиеся имеют первоначальный личностный опыт здоровьесберегающей деятельности.
5.	Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.	Воспитывать бережное отношение к растениям и животным. Развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни. Понимать активную роль человека в природе. Сформировать элементарные представления об экологическо-грамотном взаимодействии человека и природы.	Уроки литературного чтения, окружающего мира.	Курсы «Мир деятельности», «Родные истоки». Тематические классные часы, беседы. Конкурсы рисунков и плакатов. Акции «Экология школьного двора», «Яблоневый сад». Операция «Скворечник», «Кормушка». Акции к праздникам:Всемирный день воды (22 марта), Всемирный день здоровья (7 апреля), день Земли (22 апреля) и др. -  КТД «Заочное путешествие по земному шару», «Краски природы», «Любимое время года», «Праздник осени», «Праздник урожая»	Экскурсии, прогулки, путешествия по родному посёлку. Просмотр учебных фильмов. Участие в акциях «Цветок школе», «Помоги зимой птице», «Помоги ближнему», «Мы в ответе, кого приручили» , «Чистый посёлок» и др.	Сформировано ценностное отношение к природе. Учащиеся обладают первоначальными навыками участия  в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства. Учащиеся имеют первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.
6.	Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.	Формировать представление о духовной и физической красоте человека. Воспитывать интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам. Развивать интерес к занятиям художественным творчеством.	Уроки – литературное чтение, ИЗО, музыка, технология, физическая культура. Встречи с представителями творческих профессий.	Курсы «Музыкальная мозаика», «Мир деятельности», «Проектная деятельность» Участие в олимпиадах, творческих, песенно-музыкальных, театральных, танцевальных, поэтических конкурсах, викторинах. Участие в выставке творческих работ, в фотовыставке «Я и мир вокруг меня» Участие в кружке «Мастерица». Проведение праздников, литературной гостиной -  КТД «Традиции и обычаи народов России», «Народные приметы», проведение обрядовых праздников «Масленица», и др.; - «Музеи мира», -беседы «Как появилась религия». Участие в художественном оформлении кабинета к мероприятиям и праздникам. «Мы пришли в театр», «Мы в музее» и др.	Экскурсии к памятникам зодчества и на объекты современной архитектуры. Проведение выставок семейного творчества. Посещение театров, музеев, тематических выставок. Участие в районных и областных песенно-музыкальных конкурсах «Солнечный зайчик», «Бумеранг». Занятия в системе ДОв ДДТ, КСЦ, ДК, музыкальная школа, библиотека.	Учащиеся обладают первоначальными умениями видеть красоту в поведении, поступках людей. Учащиеся имеют первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений, эстетических объектов в природе и социуме; самореализации в различных видах творческой деятельности.

2.3.4.Модель организации работы по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации обучающихся