Перспективный план взаимодействия с родителями
Цель: оказание консультативной помощи родителям воспитанников по проблемам обучения, воспитания и развития детей; выбору оптимальных форм, методов, приемов обучения и воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.
В работу учителя-дефектолога по взаимодействию с родителями входит:
- Проведение родительских собраний Анкетирование родителей Сбор анамнестических данных Проведение консультаций (запланированных и по запросам родителей) в рамках семейного объединения «Мамина школа». После проведенного обследования детей, педагогами были выявлены определенные проблемы в развитии воспитанников. С целью тесного взаимодействия детского сада с родителями воспитанников, передачи родителям своего опыта работы, была создана такая форма работы с родителями, как «Мамина школа». В рамках работы «Маминой школы» педагоги (учителя-дефектологи, воспитатели) проводят обучающие консультации по разным темам, наиболее актуальные для развития воспитанников. Обучающие консультации проводятся 1 раз в месяц. На обучающие консультации приглашаются группы родителей, где они вместе со своими детьми будут обучаться разнообразным играм для развития познавательных функций. Информационно-просветительская работа Проведение открытых показов для родителей.
месяц | темы родительских собраний |
сентябрь | «Наши дети – какие они. Особенности психо-речевого развития детей. Содержание коррекционной работы на учебный год ».
|
ноябрь | «Развитие речи детей» (с показом приемов работы). |
февраль | Практикум «Думаем, играем, развиваемся! » |
апрель-май | «Готовимся к школе! Вот чему мы научились!»(показ итогового занятия) |
В течение года | Иформационно-просветительская работа, анкетирование родителей, проведение открытых занятий |
Семейное объединение «Мамина школа»
Месяц | Тема | Содержание | Форма проведения | Приглашенные родители, дети | Дата проведения |
октябрь | «Играем со звуками и словами». | Познакомить с приемами работы по развитию фонематического слуха, звукового анализа, первоначальному обучению грамоте | Беседа, показ игр и приемов работы с детьми | ||
ноябрь | «Развиваем внимание. Игры и упражнения». | Познакомить видами внимания; с приемами, играми, способствующими развитию внимания у детей. | Беседа, показ приемов работы с детьми | ||
декабрь | «Математика с увлечением». | Познакомить с математическими играми, как в ходе игр можно формировать математические представления, познавательные процессы в целом | Беседа, показ приемов работы с детьми | ||
январь | «Рассуждалки». | Познакомить с приемами работы по развитию причинно-следственных связей, установлению закономерностей, решению логических задач | Беседа, показ приемов работы с детьми | ||
февраль | «Развитие графоморных навыков». | Знакомство с упражнениями на развитие графических навыков, с методическими пособиями. | Беседа, показ приемов работы с детьми, практикум для родителей | ||
Март | «Развиваем память. Игры и упражнения». | Познакомить с особенностями памяти у детей, играми на развитие памяти. | Беседа, показ игр, приемов работы с детьми | ||
Апрель | «Развитие связной речи». | Познакомить с приемами составления рассказов с использованием мнемотехники и опорных картинок. | Беседа, показ приемов работы с детьми, практикум для родителей | ||
май | «Маленькие фантазеры. Развитие воображения» | Познакомить с играми и упражнениями, направленными на развитие воображения у детей. | Беседа, показ приемов работы | ||
