ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА
«Калейдоскоп природы»
для детей подготовительной группы
В гармонии с природой и собой
На свете чтобы жили малыши,
Воспитывайте в детях, берегите,
Храните экологию души!
Н. Луконина
Ведущая (слайд 1): Шепот листьев, песня кузнечика в поле, журчание весеннего ручья, пение птиц в лесу и полёт в бездонном небе, завывание вьюги, ласковый плеск воды, торжественная тишина ночи – эту музыку жизни человек слушает сотни и тысячи лет, затаив дыхание.
: Муравей.
Я просил, чтоб муравей
В гости приходил скорей.
Муравей ответил: «Ладно»,
Но пока он занят:
Дом построит и тогда,
И тогда заглянет.
: Ромашка.
На лугу, у той дорожки,
Что ведёт нас прямо в дом,
Рос цветок на длинной ножке-
Белый, с жёлтеньким глазком.
Я его сорвать хотела,
Поднесла к нему ладонь,
А пчела с цветка слетела
И жужжит, жужжит: «Не тронь!»
Ведущая: Мы рады приветствовать вас на нашей игре «Калейдоскоп природы» (слайд 2). Как вы уже догадались, наша игра посвящена удивительной, прекрасной и разнообразной природе, полной чудес и загадок. В нашей игре принимают участие 2 команды. Сейчас капитаны представят свои команды.
Команда «Дубок» и команда «Кленок» (аплодисменты). Слайд 3.
На нашей игре присутствует независимый эксперт в области природы, который будет внимательно следить за ходом игры, за правильностью ваших ответов и распределением баллов.
Ведущая: Наша игра состоит из трёх туров, в каждом из которых по 2 задания. Игру начнём с разминки. Слайд 4.
Я буду поочерёдно задавать вопросы участникам. Команда, давшая наибольшее количество правильных ответов получает 1 балл.
Ведущая задаёт вопросы первого тура для команды «Дубок»:
1. Домик для птиц, сделанный человеком (скворечник).
2. Сколько времён года? (4)
3. Третий день недели? (среда)
4. Зимняя квартира медведя? (берлога)
5. Дерево с белой корой? (берёза)
6. Самая большая птица? (страус)
7. Первый весенний цветок? (подснежник)
8. Что наступает после лета? (осень)
9. Самое быстрое животное? (гепард)
10. Колючее растение пустыни? (кактус)
Ведущая задаёт вопросы первого тура для команды «Клёнок»:
Сколько дней в недели? (семь) Самое жаркое время года? (лето) Квартира лисы? (нора) Дерево с зелёной корой? (осина) Самая маленькая птица? (колибри) Первый месяц весны? (март) Самое медлительное животное? (ленивец) Зимой и летом одним цветом? (ель) Без рук, без топорёнка построена избёнка (гнездо) Что ест заяц? (трава, кора, коренья)2 Ведущая: Команды старались и максимально справились с заданиями. Подведём итоги: команда «Дубок» ________ правильных ответов, «Кленок» _______. Молодцы!
1 Ведущая: А сейчас немного юмора: вашему вниманию предлагается второе забавное задание – зоошутка (слайд 5). Каждая команда получает свой загадочный рисунок и ваша задача: назвать, части каких животных использовал художник для создания этих загадочных животных. На обдумывание даётся 1 минута (песочные часы).
Правильный ответ команды «Дубок»: голова оленя, шея жирафа, тело тигра, ноги ламы, хвост лошади.
Правильный ответ команды «Кленок»: голова орла, шея лебедя, тело пингвина, ноги страуса.
- Молодцы, были внимательны и сообразительны. Такие задания развивают смекалку, творческое воображение, мышление, т. к. позволяют сравнивать фантастический образ с реальными образами природы и применять эти знания в своём изобразительном творчестве.
Ведущая: Начинаем второй тур нашей игры. Называется он «Заморочки из бочки» (слайд 6). Каждой команде по её выбору будет задано 2 вопроса-загадки. Слушайте внимательно. Правильный ответ – 1 балл. На обдумывание 10 секунд.
Ведущая подходит к участнику команды, который из бочонка достаёт вопрос-загадку:
Этот кустарник весёлый и нарядный в любое время года. Весной он зацветает белыми цветами, летом шелестит резными листочками, а осенью его ветки украшают яркие гроздья ягод. Любят в зимнее время посещать его разные птицы: снегири, свиристели, тетерева, глухари (рябина) Это дерево называют красавицей русского леса. Сколько песен о нём сложено, сколько стихов написано! Стройная, белостволая, с тонкими поникшими ветвями и говорливой листвой, она всегда вызывает восхищение и радость. В жаркий летний день под ней прохлада, прикоснувшись к её коре, она охладит. Мелких пернатых привлекают её серёжки с семенами (берёза). Каждый, кто проходит весной мимо этого кустарника, волклицает: «Как хорошо пахнет!». Он усыпан пушистыми кистями белых душистых цветов. Сильный аромат не только приятен, но и полезен: этот кустарник очищает воздух от микробов (черёмуха). Это изящное, стройное дерево. Это особенно заметно, когда оно растёт на открытом месте. Крона его имеет правильную форму узкого конуса и спускается почти до земли. Верхушка всегда острая. Каждый год на нём созревают шишки. Семена рассеиваются в конце зимы, в первый же год. Любят лакомится её орешками белки, мыши, бурундуки, клёст-еловик (ель).Объявляется музыкальная пауза (слайд 7) - проводится со всеми участниками
Ведущая: Следующая игра второго тура - «Портреты пернатых». Перед вами птицы (слайд 8). Каждая имеет свой номер. Вам предстоит отгадать загадку и поднять табличку с номером птицы. Слушайте внимательно:
Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник (дятел). Грудь красна, как маки летом, огоньком мелькает он, но угадайте, мне за что же имя снежное дано (снегирь). Маленький мальчишка в сером армячишке по дворам шныряет, крохи собирает (воробей). Носят серенький жилет, но у крыльев чёрный цвет. Видишь, кружат двадцать пар и кричат все: карр! Карр! Карр! (серая ворона). Не ворона, не синица, как зовётся эта птица? Примостилась на суку – раздалось в лесу: ку-ку! (кукушка). Спинкой зеленовата, хвостиком желтовата, черненькая шапочка и полоска шарфика (большая синица). Непоседа пестрая, птица длиннохвостая, птица говорливая, самая болтливая (сорока).Ведущая: Завершающий третий тур игры. Первое задание «Ты-мне, я-тебе» (слайд 9). Команды поочередно задают вопросы друг другу. Правильный ответ оценивается 1 баллом.
Вопрос команды «Дубок»: почему канарейку так называют? (она родом из Канарских островов). Вопрос команды «Кленок»: какое животное спит всю зиму вниз головой? (летучая мышь) Вопрос команды «Дубок»: назовите перелётных птиц (утки, гуси, кукушка, лебеди, журавли, ласточки, мухоловки). Вопрос команды «Кленок»: назовите зимующих птиц (синица, воробей, сорока, тетерев, глухарь, свиристель, голуби, дятел).2 Ведущая: Последнее испытание для самых смекалистых, сообразительных «Да - нет» (слайд 10).
Вопросы команде «Дубок»:
Лимон – это фрукт? (ДА) У кустарника есть ствол? (НЕТ, У НЕГО ВЕТВИ) Дятел – лесной доктор? (ДА) Орган слуха у кузнечика на голове? (НЕТ, НА НОЖКАХ) Ольха серая – дерево? (НЕТ, КУСТАРНИК).Вопросы команде «Кленок»:
Арбуз – это ягода? (ДА) Лось не вязнет в болоте? (ДА) Божья коровка питается пыльцой? (НЕТ, ТЛЁЙ) У белки один домик? (НЕТ, МНОГО) Ворона – зимующая птица? (НЕТ, КОЧУЮЩАЯ).Ведущая: Вот и закончилась наша игра. Мы с вами интересно и познавательно провели время. Пока наш независимый эксперт подводит итоги, мы послушаем стихотворения о природе.
В нашей игре нет побеждённых – все победители (слайд 11), Все вы проявили себя настоящими знатоками природы! Вручение подарков.
Все: До свидания! До новых встреч!
Приложение 1
Анкета
«Воспитание любви к природе».
Уважаемые родители!
Просим Вас высказать свою точку зрения по следующим вопросам:
Любит ли Ваш ребёнок природу? В чём это проявляется? _______________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Как Вы думаете, почему одни дети любят природу, оберегают животных, а другие – нет? ________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Часто ли Вы бываете с ребёнком на природе? Как проходят такие прогулки? ___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Приходилось ли Вам вместе с ребёнком наблюдать природные явления, приметы, учить стихи о природе? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Был ли у Вашего ребёнка хороший поступок по отношению к природе? Какой? ________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Приходилось ли Вам вместе с ребёнком сажать деревья, заготавливать корм для зимующих птиц и кормить их? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Что больше всего, по Вашему мнению, помогает воспитанию сострадания, доброго отношения ко всему живому? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Спасибо за сотрудничество!
С уважением педагоги группы.
