У современной женщины много ролей, которые нам не всегда удается гармонично совмещать. Особая роль в воспитании дочери лежит на маме, которая закладывает установки, какой должна быть женщина.

При воспитании девочки, родной человек (мы говорим о маме) является настоящим примером для подражания, эталоном вкуса, стиля и прочего. Взрослея, девочка начинает понимать, как следует вести себя в обществе, учиться хозяйничать на кухне и в доме в целом, а также получает первые уроки ухода за собой.

Самая серьезная ошибка, которую совершают многие мамы и бабушки, воспитывая дочь и, соответственно, внучку, — это программируют ее на некий обязательный набор навыков и качеств, которыми та должна обладать. «Ты должна быть милой», «Ты должна быть покладистой», «Ты должна нравиться», «Ты должна научиться готовить», «Ты должна…»

В самом умении готовить нет ничего плохого, но у девочки формируется ущербное мышление: ты будешь иметь ценность, только если будешь соответствовать набору критериев. Тут гораздо эффективнее и без травм для психики сработает личный пример: «Давай вместе сварим вкусный суп». «Давай вместе уберемся дома». «Давай вместе выберем тебе прическу». Видя, как мама что-то делает и получает от этого удовольствие, дочка захочет научиться этому. И напротив, если мама не любит заниматься каким-то делом, то сколько бы она ни повторяла, что этому надо учиться, у девочки будет подсознательное отторжение процесса.

Воспитание детей – сложное занятие. Еще в старину говорили, что заниматься воспитанием малыша следует еще с пеленок, иначе потом, время будет упущено. Но важно понимать, как подходить к этому процессу в разные периоды взросления девочки, чего требовать от нее в том или ином возрасте, чему обучать и как объяснять простые истины. Психологи разделяют несколько возрастных категорий девочек, которые имеют ряд особенностей при воспитании.

Девочки до 3 лет

Это самый ранний период, при котором происходит становление личности ребенка. Здесь важно влияние на воспитание дочери со стороны каждого родителя. Даже в этом возрасте девочка начинает проявлять первые задатки материнского инстинкта, играя в куклы и моделируя определенные жизненные моменты взрослых. В этот период созревания на ребенка нельзя кричать и, тем более, применять силу по отношению к нему, ведь сильная психологическая травма в детстве может сопровождать девочку всю жизнь. Надо с пониманием относиться к небольшим проказам шалуньи и окружить ее ореолом любви и заботы.

Воспитание девочек раннего возраста требует деликатного и внимательного подхода:

    девочки лучше воспринимают информацию на слух, поэтому им лучше объяснять, чем показывать;
    воспитывать чувство собственного достоинства и уважение к себе;
    к девочкам следует относиться с большей нежностью, так как они более чувствительны к телесным ощущениям;
    в обучении лучше воспринимают процесс поэтапно, любят повторно проверять собственные знания;
    предпочитают красивые и яркие вещи, девочкам следует покупать мягкие игрушки, куклы, эти вещи будут развивать у них материнские чувства, учить заботиться о ком-то и любить.

Девочки дошкольного возраста

Этот возраст характерен восприятием дочерью окружающего его мира, пониманием и приобретением начальных навыков, которые помогут ей в будущем нормально развиваться. Девочки этой возрастной категории наиболее подвержены воспитательным процессам и впитывают новую для них информацию словно губка. Дочка наблюдает за мамой и воспроизводит в играх ее модель женского поведения. Причем эти самостоятельные наблюдения значат гораздо больше, чем воспитательные мероприятия.

У девочек в дошкольном и младшем школьном возрасте обычно лучше развита речь, часто они сильнее мальчиков физически, их биологический возраст (даже при одинаковом так называемом "паспортном" возрасте) выше. Им больше нравиться выполнять задания на повторение, чем на сообразительность. Девочки легче усваивают алгоритмы и правила. При оценке поведения и результатов деятельности более чувствительны к интонации и форме оценки, её публичности.

Девочки младшего школьного возраста

Это, наверное, самый важный жизненный этап в развитии любого ребенка, а особенно девочки. Ведь школа — это первое серьезное испытание, через которое она должна пройти. Девочки легче адаптируются к новой ситуации и новой позиции ученицы. Девочки более общительны, контактны, легче перестраивают свои отношения, подстраиваются под ситуацию. Школьная успешность мальчиков и девочек во многом зависит от врожденных особенностей функциональной организации мозга.


Любая девочка не только подражает маме, но повторяет ее путь. Какую линию поведения избирает мать, таким путем пойдет дочь. Психологи солидарны с народной мудростью, в которой утверждают: «Если хочешь увидеть жену в будущем – посмотри на тещу». Даже отношение к мужу у нее будет такое, какое было от матери к отцу. Как мама относится к окружающему миру, точно таким его увидит дочь. Роль матери в воспитании дочери колоссальна, поэтому, когда женщина желает счастья своей дочери – она должна сама стать счастливой. Если женщина воспитывает дочь, она должна стать для нее примером.

Однако полноценно реализовать свою женственность девочка сможет, лишь отделившись от матери, осознав свою женскую уникальность. Это может проявляться в разные возрастные периоды и в капризах, и в непослушании, и в манере одеваться и вести себя вопреки маминому вкусу. Но и отторгая мать, утверждая свою независимость от нее, девочка в то же время остро нуждается в ее присутствии. В материнском одобрении или порицании она, как в зеркале, видит подтверждение или отрицание своей женской состоятельности. Фактически все свое детство, начиная с младенчества и вплоть до окончания переходного возраста, девочка проводит словно между двумя полюсами: идентификацией с матерью и сепарацией от нее, склоняясь то к одному, то к другому.