Возможные последствия перехода к массовому выпуску новой продукции при разной реакции на нее рынка приведены ниже в таблице выплат.
Таблица выплат (в усл. ден. ед.)
Варианты решения о переходе к массовому | Возможные сроки наступления массового спроса и их вероятности | ||
производству | немедленно (0.2) | через 1 год (0.5) | через 2 года (0.3) |
Перейти немедленно | 16 | 6 | -6 |
Перейти через 1 год | 5 | 12 | 2 |
Перейти через 2 года | 0 | 2 | 6 |
Какой срок перехода к массовому производству нового вида продукции надо считать оптимальным?
Вариант 3.
Типы ЛПР по отношению к риску. Измерение склонности к риску Основные понятия теории игр. Задача.Имеются данные о динамике доходности акций компаний А, В и С за три месяца:
Эмитенты | Доходность в % годовых | ||
акций | за январь | за февраль | за март |
Компания А | 10 | 30 | 20 |
Компания В | 5 | 33 | 25 |
Компания С | 19 | 19 | 19 |
Акциям какой компании надо отдать предпочтение?
Вариант 4.
Принятие решений в ситуации риска. Основные критерии и границы их применимости Направления применения теории игр в принятии решений и управлении рисками. Задача.Фирма готова перейти к массовому выпуску нового вида продукции, но не знает, когда лучше это сделать: немедленно, через 1 год или даже через 2 года. Дело в том, что эта продукция в силу ряда причин может не сразу найти массового покупателя. Поэтому излишняя торопливость может привести к тому, что оборотные средства фирмы окажутся надолго иммобилизованными в осевшей на складах готовой продукции, а это грозит убытками. Но медлить тоже нельзя: конкуренты перехватят инициативу и значительная часть ожидаемой прибыли будет упущена. Вероятности для разных сроков появления массового спроса определить не удалось.
Возможные последствия от принимаемых решений о сроках перехода к массовому производству в условиях разной реакции рынка на новую продукцию представлена ниже в таблице выплат:
Таблица выплат (в усл. ден. ед.)
Варианты решения о переходе к массовому | Размер выплат при условии, что массовый спрос возникнет: | ||
производству | немедленно | через 1 год | через 2 года |
Перейти немедленно | 16 | 6 | -6 |
Перейти через 1 год | 5 | 12 | 2 |
Перейти через 2 года | 0 | 2 | 6 |
Вариант 5.
Принятие решений в ситуации неопределенности. Игра двух игроков: чистые стратегии. Смешанные стратегии. Задача.Вкладчик хранит свои средства в двух банках: А и В. Согласно опубликованному рейтингу банков надежность первого равна 80% , а второго - 90%.
Чему равна вероятность того, что средства вкладчика:
а) полностью сохранятся;
б) будут полностью потеряны;
в) сохранятся только частично;
г) сохранятся хотя бы частично;
д) будут хотя бы частично потеряны?
Критерии оценивания:
- 84-100 баллов (оценка «отлично») - изложенный материал фактически верен, наличие глубоких исчерпывающих знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с поставленными программой курса целями и задачами обучения; правильные, уверенные действия по применению полученных знаний на практике, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, усвоение основной и знакомство с дополнительной литературой;
- 67-83 баллов (оценка «хорошо») - наличие твердых и достаточно полных знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с целями обучения, правильные действия по применению знаний на практике, четкое изложение материала, допускаются отдельные логические и стилистические погрешности, обучающийся усвоил основную литературу, рекомендованную в рабочей программе дисциплины;
- 50-66 баллов (оценка удовлетворительно) - наличие твердых знаний в объеме пройденного курса в соответствии с целями обучения, изложение ответов с отдельными ошибками, уверенно исправленными после дополнительных вопросов; правильные в целом действия по применению знаний на практике;
- 0-49 баллов (оценка неудовлетворительно) - ответы не связаны с вопросами, наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы».
Составитель _____________________________________ (подпись)
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)»
Кафедра Математическая статистика, эконометрика и актуарные расчеты
(наименование кафедры)
Комплект разноуровневых задач (заданий)
по дисциплине «Б3.В. ОД.8 Основы управления рисками»
(наименование дисциплины)
1 Задачи репродуктивного уровня
1. Дана матрица выплат
Варианты решения | Состояние среды | ||
S1 | S2 | S3 | |
А1 | 2 | 3 | 4 |
А2 | 1 | 10 | 2 |
А3 | 2 | 8 | 1 |
Найти оптимальное решение по критерию Вальда
2. Дана матрица выплат
Варианты решения | Состояние среды | ||
S1 | S2 | S3 | |
А1. | 5 | 2 | 1 |
А2. | 2 | 1 | 8 |
А3. | 10 | 2 | 2 |
А4. | 3 | 3 | 5 |
Найти оптимальное решение по критерию Сэвиджа
3. Из нескольких акций для покупки требуется выбрать одну. Доходности (в процентах) по акциям за три месяца приведены в таблице. Использовать критерий произведений
Акция | Месяц | ||
янв | фев | мрт | |
А | 6 | 7 | 12 |
В | 4 | 8 | 5 |
С | 10 | 8 | 8 |
2 Задачи реконструктивного уровня
Предположим, что ваша функция полезности определяется логарифмической зависимостью U(W) = ln(W) и вы сталкиваетесь с ситуацией, когда можете с равными шансами выиграть и проиграть 100 тыс. руб. Сколько вы готовы заплатить, чтобы избежать риска, если текущий уровень вашего благосостояния равен 1 млн. руб.?Допустим, что функция полезности ЛПР логарифмическая U(W) = ln(W) и весь его капитал составляет 500 тыс. руб. С вероятностью 0,5 ЛПР может выиграть и проиграть 1 млн. руб. Он может застраховаться от риска за 125 тыс. руб. ЛПР рискнул, отказался от страхового полиса и проиграл 1 млн. руб. Та же ситуация возникла во второй раз. Следует ли ему застраховаться от риска на прежних условиях?
Нарисуйте график функции полезности, имеющей вид:
U(W) = 10 + 2W,
где W - денежный выигрыш.
3 Задачи творческого уровня
Человек пришел в банк оплатить коммунальные платежи на сумму более 15 тыс. руб. У него потребовали предъявить паспорт. Классифицируйте основной риск. Вы едете в такси, водитель которого нарушает правила. Классифицируйте основной риск. Вы решили приобрести товар в иностранном интернет-магазине. Классифицируйте основной риск. Ваш дальний родственник просит Вас отнести от Вашего имени в ломбард некоторые ценности. Классифицируйте основной риск.Критерии оценивания:
- 84-100 баллов (оценка «отлично») - изложенный материал фактически верен, наличие глубоких исчерпывающих знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с поставленными программой курса целями и задачами обучения; правильные, уверенные действия по применению полученных знаний на практике, грамотное и логически стройное изложение материала при ответе, усвоение основной и знакомство с дополнительной литературой;
- 67-83 баллов (оценка «хорошо») - наличие твердых и достаточно полных знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с целями обучения, правильные действия по применению знаний на практике, четкое изложение материала, допускаются отдельные логические и стилистические погрешности, обучающийся усвоил основную литературу, рекомендованную в рабочей программе дисциплины;
- 50-66 баллов (оценка удовлетворительно) - наличие твердых знаний в объеме пройденного курса в соответствии с целями обучения, изложение ответов с отдельными ошибками, уверенно исправленными после дополнительных вопросов; правильные в целом действия по применению знаний на практике;
- 0-49 баллов (оценка неудовлетворительно) - ответы не связаны с вопросами, наличие грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие вопросы».
Составитель _____________________________________ (подпись)
Методические указания по освоению дисциплины «Б3.В. ОД8 Основы управления рисками» адресованы студентам всех форм обучения.
Учебным планом по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика», профиль 38.03.01.11 «Анализ и управление рисками» предусмотрены следующие виды занятий:
- лекции;
- практические занятия.
В ходе лекционных занятий рассматриваются теоретические вопросы анализа рисков, даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям.
В ходе практических занятий углубляются и закрепляются знания студентов по ряду рассмотренных на лекциях вопросов, развиваются навыки анализа рисков.
При подготовке к практическим занятиям каждый студент должен:
– изучить рекомендованную учебную литературу;
– изучить конспекты лекций;
– подготовить ответы на все вопросы по изучаемой теме;
–письменно решить домашнее задание, рекомендованные преподавателем при изучении каждой темы.
По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад или сообщение по теме занятия. В процессе подготовки к практическим занятиям студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
Вопросы, не рассмотренные на лекциях и практических занятиях, должны быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме. Студент должен готовиться к предстоящему практическому занятию по всем, обозначенным в рабочей программе дисциплины вопросам.
При реализации различных видов учебной работы используются разнообразные (в т. ч. интерактивные) методы обучения, в частности:
- интерактивная доска для подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий.
Для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации студенты могут воспользоваться электронной библиотекой ВУЗа http://library. rsue. ru/ . Также обучающиеся могут взять на дом необходимую литературу на абонементе вузовской библиотеки или воспользоваться читальными залами вуза.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
