Прочитайте текст.
К морю лишь подходит он,
Вот и слышит будто стон...
Видно на море не тихо;
Смотрит - видит дело лихо:
Бьется лебедь средь зыбей,
Коршун носится над ней;
Та бедняжка так и плещет,
Воду вкруг мутит и хлещет...
Тот уж когти распустил,
Клев кровавый навострил...
Но как раз стрела запела,
В шею коршуна задела -
Коршун в море кровь пролил,
Лук царевич опустил;
Смотрит: коршун в море тонет
И не птичьим криком стонет,
Лебедь около плывет,
Злого коршуна клюет,
Гибель близкую торопит,
Бьет крылом и в море топит -
И царевичу потом
Молвит русским языком:
"Ты, царевич, мой спаситель,
Мой могучий избавитель,
Не тужи, что за меня
Есть не будешь ты три дня,
Что стрела пропала в море;
Это горе - все не горе.
Отплачу тебе добром,
Сослужу тебе потом:
Ты не лебедь ведь избавил,
Девицу в живых оставил;
Ты не коршуна убил,
Чародея подстрелил.
Ввек тебя я не забуду:
Ты найдешь меня повсюду,
А теперь ты воротись,
Не горюй и спать ложись".
Из какого произведения взят этот отрывок? Кто автор текста? О ком рассказывается в произведении? Что происходило до описанного события? Как характеризует героя его поступок? (он отправился искать дичины) Докажите, что это эпическое произведение. Каков вид этого произведения? Назовите его главные свойства и покажите, как они проявляются в этом эпизоде. Докажите, что язык здесь служит материалом для изображения придуманного писателем мира, что герои и события созданы средствами языка. Какие формы словесного выражения использованы автором: какую роль играют повествование, описание, монолог? Какие слова дают вам возможность представить себе предметы, передают действия персонажей, события? Какие эпитеты помогают почувствовать определенное отношение к героям? Какие формы времени глаголов использованы в отрывке и как это служит изображению картины? Какие свойства разговорного языка вы заметили в монологе лебеди? Какую роль в эпизоде играет антитеза? Прочитайте «Песню Бабы Яги», сочиненную Борисом Владимировичем Заходером.
У крокодила есть друзья,
И есть подруги у ворон,
А у Яги одни враги,
Одни враги со всех сторон.
Отчего
Так не любят Ягу?
Ни понять, ни простить
Не могу!
Я, видно, слишком уж добра,
Ведь я хочу лишь их добра.
И за такую доброту
В ответ я слышу клевету:
Будто я
Злая Баба-Яга,
Будто я
Костяная Нога!
А я всегда во всем права,
И мне на всех даны права!
Из них тогда и выйдет прок,
Когда их гнешь в бараний рог!
Отчего ж
Так не любят Ягу?
Ни понять, ни простить
Не могу!
К какому роду словесности принадлежит это произведение? Какие три формы словесного выражения в нем использованы? Какими средствами языка автор нарисовал Бабу Ягу, какое чувство испытывает сама Баба Яга и как относится к ней автор? Обратите внимание на использование средств устной народной словесности, на слова, употребленные в прямом и переносном значении. С какой интонацией вы прочитает стихотворение? Какие значения имеют ритм и рифма? Какую роль играет стиховая пауза? На какие слова, важные для понимания смысла произведения, помогает обратить внимание рифма?
