Полные и краткие прилагательные.
Цели урока:
- Создать условия для осознания учащимися понятия о полных и кратких прилагательных, Содействовать развитию умений различать полные и краткие прилагательнве, определять роль кратких прилагательных в предложении, правильно произносить наиболее употребительные прилагательные, Повторить сведения по орфографии.
Ход урока:
Организационный момент.Учитель: (слайд 1)
Давайте, друзья, улыбнемся друг другу,
Улыбки подарим гостям!
К уроку готовы? Тогда – за работу!
Удачи желаю всем вам!
Орфографическая разминка. (по карточкам)У доски работает 1 ученик. Синтаксический разбор предложения. (слайд 2)
Улыбнулись сонные березки, растрепали шелковые косы. (Прост., повест., невоскл., распр., осл. одн. чл.)
Обменялись карточками, проверяем по доске. (слайд 3)
Проблемная ситуация. (слайд 4)весной ранней
растений весенних
у дуба могучего
тишиной поразительной
о дороге дальней
лес дремуч
липа душиста
плач горек
раза очаровательна
плод сладок
--Ребята, посмотрите на доску. К какой части речи относятся выделенные слова? ( имя прилагательное).
--А как вы это определили? (по вопросу, по окончаниям, обозначает признак предмета).
—А скажите, чем они отличаются? (разные окончания, отвечают на разные вопросы, слова 2-го столбика короче).
Итак, какая тема нашего урока?
Тема нашего урока: Полные и краткие прилагательные.
Запишите число. Классная работа. (слайд 5)
Какие цели нашего урока? (слайд 6)
Узнать как изменяются краткие прилагательные и чем они являются в предложении. Научиться отличать краткие от полных прилагательных.Изучение нового материала.
На доске: (слайд 7)
Ах, как талантливо поле это -
Какое в нем яркое выткалось лето.
Ах, как талантлива речка эта -
Какое в ней стихотворение света.
Ах, как талантливы звезды эти -
Небо рисуют почти как дети.
Ах, как талантлива эта пчела,
Взлетела - и землю приподняла!
Сергей Островский
—Какой частью речи являются выделенные слова? (прилагательными)
—Какое прилагательное по вашему мнению полное?
—Как вы это определили?
—На какие вопросы отвечают краткие прилагательные?
Теперь давайте вспомним как изменяются прилагательные. (по числам, в единственном числе по родам, по падежам).—А краткие? (По числам, по родам в ед. ч.)
А по падежам не изменяются.
Вспомните чем являются в предложении полные прилагательные. Посмотрите на предложения и скажите чем в предложении являются краткие прилагательные.—Правильно— сказуемым.
Проверим по таблице (слайд 8)
Имя прилагательное | |
Полное | Краткое |
Какой? Какая? Какое? Какие? | Каков? Какова? Каково? Каковы? |
Изменяются по числам, родам (в ед. числе), по падежам | Изменяются по числам, родам (в ед. числе) |
1. Отвечают на вопросы...
2. Изменяются…
3. В предложении являются...
Давайте посмотрим, что происходит при образовании кратких прилагательных.(слайд 10)
Вредный – времден , вреднам, времдно, времдны
Глумпый – глумп , глупам, глумпо, глумпы
Крамткий – крамток , краткам, крамтко, крамтки
В м. р. появляется беглый звук е, о. Окончание стало нулевым. А в ж. р. и ср. р. появляются окончания - а, - о.
Надо сказать, что краткие прил. в русском языке, в основном, сохраняют то ударение, что и в полной форме. Однако многие имеют ударение на основе в форме м. и ср. р. и на окончание в форме ж. р.
Физкультминутка (слайд 11) Закрепление. Работа по учебнику (слайд 12). Упражнение 589 стр. 92.Что появляется у кр. прил. в м. р.? (беглые звуки е и о) Работа в группах по карточкам. Образовать от полных прилагательных одну из кратких форм, где можно:(Слайд 13)Длинный
Каменный
Бессердечный
Удивительный
Вкусный
Стеклянный
Лисий
Делаем вывод, что не все прил. могут иметь полную и краткую формы, а только качественные. Притяжательные и относительные прил. не имеют краткой формы.
Егор, Люда, Максим Соколюк, Мария Вартанян. Вам задание такое: написать сочинение –миниатюру на тему «Весна пришла», используя краткие прилагательные. (картинка и опорные слова на доске слайд 14) А с остальными ребятами мы будем делать другое задание: я буду диктовать слова1-ый вариант выписывает только краткие прилагательные а 2-ой вариант только полные.
Желт, чист, легки, светлые, морозный, краток, страшный, веселый, весел, бодры, горячий, старый.
Рефлексия.Что нового мы узнали? (как изменяются краткие прилагательные, чем они являются в предложении).
Чему научились? (различать краткие и полные прилагательные, ставить ударение).
Что было особо интересно?
Что сложно?
Домашнее задание: § 104, упр.590 стр. 92 (слайд 15) Если урок понравился, на полях тетради поставьте ☺ , а если нет – то ☹ . Спасибо за работу. (слайд 16)