Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
школа-интернат
г. Краснодара
Конспект
урока
по литературе
Тема: Итоговый урок
по творчеству
М. Ю. Лермонтова
10-А класс
учитель
г. Краснодар
2016г.
Тема: итоговый урок по творчеству
Цели урока:
учебная : выявить уровень усвоение темы;
коррекционная: автоматизация произношения звуков « Ш, Ц »;
Оборудование:
- произведения ; записи в тетрадях учащихся;
Место проведения:
Словарная работа: аллегория, гражданский пафос, пейзажная миниатюра, инверсия, лирической «я», преемник, сюжет, фабула, композиция.
План урока:
I. Вводное слово учителя. ( : личность, судьба, эпоха)
II. Темы лермонтовской лирики. (тема поэзии, природы, любви)
III. Стихотворение “Смерть поэта”.
IV. Роман “Герой нашего времени” (проблема лишнего человека)
V. Заключительное слово.
Ход урока
Вводное слово учителя. ( : личность, судьба, эпоха)Сегодня подведем итоги изучения творчества .
Мы пришли в библиотеку в гости к . Здесь хранятся сборники стихотворений и прозаических произведений писателя, в которых он высказывал свои мысли, выражал свои чувства, переживания, описывал свои эмоции. Можно сказать, что мы пришли в гости в духовный мир писателя.
Я вам напомню основные вехи жизни поэта.
воспитывался бабушкой Арсеньевой. Рано столкнулся со смертью самых близких людей, рос болезненным, слабым. Учился в Московском пансионе, в Московском университете и Петербургской школе гвардейских подпрапорщиков. Служил в гвардии. В 1837 году отправился в ссылку на Кавказ за стихотворение “Смерть поэта”. В 1832-1834 – во второй раз за дуэль с сыном французского посланника. В 1840 году отличался в боевых действиях, но наград не удостоен. Убит на дуэли своим бывшим однокашником .
Писал стихи с 1828 года, но вошел в литературу довольно поздно, начал отдавать произведения в печать на 23 году жизни. Систематически печатать стихи стал уже 25-летним. В 1840 году вышли единственный прижизненный сборник стихотворений, в который вошли 26 стихов и 2 поэмы и роман «Герой нашего времени»
Вспомним и систематизируем знания о лирике .
II. Темы Лермонтовской лирики. (тема поэзии, природы, любви)
В лирике Лермонтова мы находим основные темы русской поэзии XIX века: поэзии, природы, природы, родины.
О теме природы расскажет
В романтической поэтике описание природы, климата и погоды – всегда выражение внутреннего состояния лирического героя. Его страсти исключительны; вот им и ищутся соответствия в мире природы.
Сильным порывам романтического «Я» должно соответствовать стихийное в природе:
море – лучше шторм;
ветер – лучше ураган, водопады и вулканы;
его взлетам – высокое в природе (горы, небо);
падениям – пропасти;
Слово учителя:
Душевное состояние лермонтовского лирического героя выражает себя не просто в масштабном, а именно в космическом видении природы.
Тема Родины. ().
Тема родины в лирике Лермонтова освещена с трех сторон:
а) неприятие самодержавно-крепостнической России.
В аллегорической форме в стихотворении «Жалобы турка»
Там рано жизнь бывает тяжка для людей,
Там за утехами несется укоризна,
Там стонет человек от рабства и цепей!
Друг! Этот край… моя отчизна!
Слово учителя:
б) прославление героического прошлого России:
стихотворение «Бородино». Рассказ доверен старому солдату, который говорит народным языком с характерными просторечными оборотами – отражение народного взгляда на войну.
Русские встречают французов в открытом бою, противопоставляют им силу, ловкость и умение:
Что тут хитрить, пожалуй к бою;
Уж мы пойдем стеною,
Уж постоим мы головою
За Родину свою!
в) воспевание красоты русской природы и интерес к жизни простого народа.
Стихотворение «Родина». Здесь поэт воспевает чистоту и непосредственность, внутреннюю цельность национального характера, мир, далекий от цивилизации и близкий простой патриархальной жизни, к которой ближе всего стоит крестьянская, деревенская Россия.
Тема любви. ().
Эта тема в лирике Лермонтова никогда не выражается в тот момент, когда она захватывает душу и наполняет жизнь. Поэт умеет переступить в чувстве и созерцании через границы обычного порядка явлений и схватывать запредельную сторону жизни и жизненных отношений.
Слово учителя:
Не любви ищет поэт, а «иное» в любви.
Условие истинной любви – отсутствие возлюбленной, роднит не близость, а даль. Любить стоит только невозможное – тот идеал, что в прошлом или будущем.
Не о земной страсти грезит поэт, а о любви абсолютной – той, которая может исполниться лишь во сне или в мечтах.
Ш. Стихотворение “Смерть поэта”.
Слово учителя:
Это стихотворение – осмысление судьбы поэта в современном обществе. Стихотворение является откликом на гибель Пушкина. Лермонтов хотел высказать мысль о трагической судьбе поэта в современном обществе. Лермонтов гневно обличает вельмож, окружавших царский трон, бросает вызов знати.
О стихотворении «Смерть поэта» расскажет .
С горечью Лермонтов пишет о последних мгновениях жизни Пушкина. Пушкин «умер с напрасной жаждой мщения», но тем не менее «есть грозный судия: он ждет ; он не доступен звону злата, и мысли, и дела он знает наперед». Голос поэта обличает пороки света. Заканчивается стихотворение мнением Лермонтова о значении Пушкина – он один стоил тысяч.
И вы не смоете всей вашей черной кровью
Поэта праведную кровь!
IV. Роман “Герой нашего времени” (проблема лишнего человека)
Слово учителя:
Единственный завершенный роман Лермонтова не задумывался как цельное произведение. В 1839 году в журнале «Отечественные записки» были опубликованы главы «Бэла» и «Фаталист», с примечанием, что в скором времени издаст собрание своих повестей. Собрание повестей, объединенных образом главного героя, оказалось первым в русской литературе социально-психологическим и философским романом.
продолжит:
«Герой нашего времени» - это «история души человеческой», одной личности, воплотившей в своей индивидуальности противоречия целого исторического периода. Печорин – единственный главный герой. Его одиночество в романе принципиально значимо. Освещены, описаны лишь отдельные эпизоды биографии Печорина. Эта история тщетных попыток незаурядного человека реализовать себя, найти хоть какое-то удовлетворение своим потребностям, попыток, неизменно оборачивающихся страданиями и потерями для него и окружающих.
Слово учителя:
Большинство читателей и критиков романа восприняли Печорина как героя вполне отрицательного. Сам Лермонтов говорил, что Печорин – это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии. Однако в предисловии к «Дневникам Печорина он был назван героем времени». Другое дело, что какое время, такой и герой.
Печорин – человек действительно редкостно одаренный, волевой, активный, деятельный, но направляющий свою деятельность, за неимением достойной сферы приложения сил, отнюдь не на благо.
В романе впервые был утвержден новый литературный метод – метод критического реализма. В предисловии ко всему роману Лермонтов замечает: «Довольно людей кормили сластями; у них от этого испортился желудок: нужны горькие лекарства, едкие истины».
О теме природы расскажет Горовенко Диана.
В романтической поэтике описание природы, климата и погоды – всегда выражение внутреннего состояния лирического героя. Его страсти исключительны; вот им и ищутся соответствия в мире природы.
Сильным порывам романтического «Я» должно соответствовать стихийное в природе:
море – лучше шторм;
ветер – лучше ураган, водопады и вулканы;
его взлетам – высокое в природе (горы, небо);
падениям – пропасти;
----- -------------------------------------------------------------------------------------------
Тема Родины. (Отвечает Храпова Екатерина).
Тема родины в лирике Лермонтова освещена с трех сторон:
а) неприятие самодержавно-крепостнической России.
В аллегорической форме в стихотворении «Жалобы турка»
Там рано жизнь бывает тяжка для людей,
Там за утехами несется укоризна,
Там стонет человек от рабства и цепей!
Друг! Этот край… моя отчизна!
--------------------------------------------------------------------------------------------------
О стихотворении «Смерть поэта» расскажет Облогина Людмила.
С горечью Лермонтов пишет о последних мгновениях жизни Пушкина. Пушкин «умер с напрасной жаждой мщения», но тем не менее «есть грозный судия: он ждет ; он не доступен звону злата, и мысли, и дела он знает наперед». Голос поэта обличает пороки света. Заканчивается стихотворение мнением Лермонтова о значении Пушкина – он один стоил тысяч.
И вы не смоете всей вашей черной кровью
Поэта праведную кровь!
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Тема любви. (расскажет Бондаренко Валерий).
Эта тема в лирике Лермонтова никогда не выражается в тот момент, когда она захватывает душу и наполняет жизнь. Поэт умеет переступить в чувстве и созерцании через границы обычного порядка явлений и схватывать запредельную сторону жизни и жизненных отношений.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Скворцова Вика продолжит:
«Герой нашего времени» - это «история души человеческой», одной личности, воплотившей в своей индивидуальности противоречия целого исторического периода.
Печорин – единственный главный герой. Его одиночество в романе принципиально значимо. Освещены, описаны лишь отдельные эпизоды биографии Печорина. Эта история тщетных попыток незаурядного человека реализовать себя, найти хоть какое-то удовлетворение своим потребностям, попыток, неизменно оборачивающихся страданиями и потерями для него и окружающих.
V. Заключительное слово.
Мы сегодня еще раз убедились. Лермонтов – крупнейший поэт России. Он является основоположником наряду с и русской классической прозы.
Ребята, в любое время можете прийти в библиотеку и пообщаться с . Он ответит на ваши вопросы, поможет вам разобраться в ваших чувствах.
