| Название проекта | «Школьная экологическая площадка «ЭКОДЕЛО» |
| Территория реализации проекта | Смоленская область, г. Десногорск, 2 мкр. |
| Наименование организации | муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г. Десногорска Смоленской области. |
| Сведения о руководителе проекта | |
ФИО | |
| ФИО и должность руководителя организации заявителя Адрес организации |
Директор МБОУ СОШ №2 г. Десногорска 216400 |
Юридический | г. Десногорск, Смоленская область,2 мкр. |
Фактический | г. Десногорск, Смоленская область,2 мкр. |
| Тел./факс организации | 8(48153)70952 |
| Электронная почта организации | *****@***ru |
| Партнеры | Родители, общественность |
Проект выполнен творческой группой учителей МБОУ СОШ №2 г. Десногорска. Проблемы экологии, охраны природы всё больше волнуют | |
человечество, не остаётся в стороне от решения этих проблем и наша | |
школа. Проект необходим для повышения экологической культуры | |
обучающихся, населения, общественности. |
Цель проекта: формирование эффективной модели экологической площадки как центра устойчивого развития местного сообщества.
Задачи проекта: разработать, апробировать и внедрить новые практико-ориентированные формы и методы экологического образования.
Привлечь внимание общественности, органов муниципального управления к экологическим проблемам города, реализации экологических программ по улучшению природной среды микрорайона, охране и восстановлению природных объектов.
Результат проекта:школьная экологическая площадка, деятельность которой будет направлена на повышение экологической грамотности обучающихся, населения микрорайона; снижение техногенной и антропогенной нагрузок на окружающую среду; создание экопарка и благоустройство школьной территории и территории микрорайона. Проект поддерживается Администрацией МО г. Десногорска Смоленской области.
Выполнение проекта будет осуществляться в результате эколого-просветительской, исследовательской, практической природоохранной деятельности.
Описание проекта.
Основной целью деятельности школы в 2013-2014 учебном году является создание условий для формирования открытой, саморазвивающейся, информационно и технологически оснащенной образовательной системы, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать доступность качественного образования. Школа работает по направлениям программы развития «Школа социального становления личности», составной частью которой является проект «ЭКОДЕЛО»Цель программы:создать условия для развития школы в условиях модернизации образования и создание модели «Школьная экологическая площадка «ЭКОДЕЛО-центр устойчивого развития местного сообщества»: проектирование открытой образовательной среды через систему социального партнёрства и социально-трудовой практики. Результаты работы школы по проблемам экологии:Областная конференция участников туристско-краеведческой экспедиции «Край мой Смоленский, край мой родимый»: 2010г. – Диплом 3-ей степени; 2012г. – Диплом 1-ой степени;областная конференция юных исследователей окружающей среды: 2011г. – Диплом 1-ой степени, 2012г. – Диплом 2-ой степени; 2013г.-Диплом 1 степени; областной этап Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета 2012»: Диплом 2-ой степени;областной конкурс социально-значимых проектов «Я – гражданин России»: 2013г.- Диплом 2-ой степени Департамента Смоленской области по образованию и науке; Всероссийский конкурс «Моя малая родина: природа, культура, этнос»: 2012г. – Почётный диплом. «Энергия будущего»: 2010г, 2012г - Почётный диплом Министерства энергетики РФ, АНО «Ядерная академия», АОА «Концерн Росэнергоатом». Финалист конкурса «Энергия будущих поколений» , 2011г. – Корпорация по атомной энергии «Росатом».
В настоящее время природа испытывает на себе сильное влияние антропогенного фактора. Рост городов строительство дорог, водохранилищ, увеличение количества автотранспорта, мусора, приводит к нарушению равновесия в природе. Недостаточный уровень экологических знаний и культуры, невысокий уровень природоохранной активности у учащихся школы, родителей, общественности приводит к тому, что в микрорайоне, где расположена школа, экологическая и социальная ситуации являются не самыми благоприятными в городе. В неудовлетворительном состоянии находятся придомовые территории, высокая запыленность воздушной среды из-за нарушения травяного покрова, недостаточное озеленение школьной территории и участков возле домов, загрязнение воздуха выхлопными газами автотранспорта, неблагополучное состояние растительности, загрязнение водохранилища, захламление его берегов. Стало очевидным, что необходим переход к экологическому образованию устойчивого развития. Уникальной особенностью ЭОУР является возможность включения в социально-значимую деятельность по содействию решения экологических проблем обучающихся, родителей, социума. При этом формируется детско-взрослое сообщество, связанное едиными целями, задачами, направленными на личностный рост и развитие. Школа может практически демонстрировать принципы устойчивого развития, которые должны стать основополагающими для развития всего общества. Для достижения целей устойчивого развития нашего города, микрорайона считаем необходимым создание экологической площадки «ЭКОДЕЛО».
Цель проекта:
- Формирование эффективной модели «Экологическая площадка – центр устойчивого развития местного сообщества», направленной на целостное развитие личности учащихся, гражданского общества на основе эколого-ориентированных ценностей, формирование устойчивого экологически грамотного поведения на основе интеграции науки, образования, бизнеса и общественных организаций для создания образовательной эколого-развивающей среды, обеспечивающей выполнение Стратегии устойчивого развития.
Задачи проекта:
- Разработать, апробировать и внедрить новые практико-ориентированные формы и методы экологического образования как части комплексной модели образования для устойчивого развития. Привлечь внимание общественности, органов муниципального управления к экологическим проблемам города, реализации экологических программ по улучшению природной среды города, охране и восстановлению природных объектов; Осуществлять информационную и практическую помощь организациям, общественным объединениям в реализации их инициатив по решению экологических проблем города средствами просвещения и образования. Провести комплекс мероприятий по снижению негативных последствий человеческой деятельности. Изучить состояние качества воздуха, воды, почвы, степень воздействия человека на экосистемы; провести мониторинг экологического состояния окружающей среды микрорайона. Составить экологический паспорт школы, микрорайона. Формировать экологическую культуру через совместную деятельность обучающихся, родителей, жителей микрорайона, общественных организаций, предприятий по благоустройству школьной территории, микрорайона и деятельность по охране окружающей среды. Осуществить экологическое шефство над природными объектами города путем проведения совместных с общественностью акций на этих объектах и освещение экологических проблем в СМИ.
Рабочий план реализации проекта
Мероприятия | Сроки проведения | Ответственные | Источники финансирования |
| Эколого-просветительская деятельность: | |||
1. Создание нормативной базы экологической площадки | Март 2014 г. | Администрация школы, , руководитель НИОШ | |
2.Проведение семинара для методистов и учителей. Тема: «Методические рекомендации, критерии по работе с экологическими проектами учащихся». | апрель 2014 г. | Руководители предметных творческих групп учителей. | |
3.Провести общешкольные собрания родителей и жителей 2 микрорайона на темы: «Экологические проблемы микрорайона и пути их решения», «Воспитание любви к природе», «Бытовые отходы и окружающая среда». | Март-май 2014 г. | Директор школы , , зам. директора по ВР, , руководитель НИОШ, актив родителей | |
| Провести конкурсы с участием родителей, жителей микрорайона: - конкурс листовок-призывов к населению по благоустройству территорий возле домов и листовок-благодарностей к жителям, содержащим свои территории в порядке; - конкурс социально-экологической рекламы: «Мой город – моя забота»; - конкурс разработок правил поведения в городских зонах отдыха, в лесу, на водоёмах, направленных на защиту окружающей среды и безопасности жизнедеятельности: «Диалог с природой»; - конкурс экологических знаков “Берегите Землю” (создать с детьми экологические знаки, при помощи которых дети научатся правильно вести в окружающей их природе и транслировать их населению микрорайона); - конкурс буклетов по теме: «Земля - наш общий дом»; -конкурс плакатов, их изготовление и распространение на тему: «Защитим природу!»; - конкурс агитбригад «Мы за чистое небо над головой»; - Выставка поделок из бросового материала «Соверши чудо – подари вторую жизнь!». | , зам. директора по ВР, , руководитель НИОШ, актив НИОШ «Поиск», родители, жители микрорайона, Организация «Молодых атомщиков», учителя, обучающиеся 1-11 классов, родители, СМИ | ||
5.Ежегодные экскурсии на САЭС, в дозиметрическую лабораторию, рыбхоз, лесничество и сотрудничество с ними. | , зам. директора по ВР, , руководитель НИОШ, классные руководители, ЦИСО. | ||
6.Участие: - в областных научно-практических конференциях: «Юных исследователей окружающей среды»; «Край мой Смоленский – край мой родимый»; - в муниципальных, региональных и Всероссийских конкурсах связанных с проблемами и перспективами развития атомной энергетики. - в региональном и всероссийском конкурсе «Зелёная планета» - в конкурсах экологического и краеведческого характера, проводимых «Школой РОСАТОМА» - в ежегодной научно-практической конференции « САЭС и экология региона» | В течение 2014г | , зам. директора по ВР, , руководитель НИОШ, учителя предметники, обучающиеся 5-11 классов, Центр информации и связи с общественностью АЭС. | |
7.Международный День Здоровья. Проведение спортивных мероприятий на территории школы. | Покварталь но | , зам. Директора по ВР, Классные руководители, учителя физкультуры | |
8. Работа лекторской группы научного общества школьников | В течение года | , зам. Директора по ВР, , руководитель НИОШ, учителя предметники, актив НИОШ | |
9.Проведение традиционной школьной и городской научно-практической экологической конференции: «Эволюция разума». | апрель | , зам. Директора по ВР, , руководитель НИОШ, педагог-организатор, учителя предметники, обучающиеся 5-11 классов | |
10.Разработка эколого-просветительских маршрутов и проведение экскурсий. | 2 полугодие 2014г | , руководитель НИОШ, учителя предметники, обучающиеся 5-11 классов | |
11. Слёт юных экологов | сентябрь | , зам. Директора по ВР, , руководитель НИОШ, учителя предметники, обучающиеся 5-11 классов, родители, ветераны АЭС, СМИ | |
12.Проведение экологических рейдов по городу и окружающей его территории. | Каждый месяц | , руководитель НИОШ, обучающиеся 5-11 классов | |
13.Провести социологический опрос учащихся школы и жителей города Десногорска, для выявления их отношения к сохранению окружающей среды нашего города. | Апрель 2014г | , руководитель НИОШ, обучающиеся 5-11 классов | |
14. Сотрудничество с Департаментом по вопросам экологии, ЦИСО, Организацией «Молодых атомщиков», ветеранами САЭС, дошкольными учреждениями и другими школами города. | Постоянно | , зам. Директора по ВР, , руководитель НИОШ, учителя предметники | |
| Исследовательская деятельность | |||
1.Организация работы экологического объединения: научно-исследовательского общества школьников (НИОШ) «Поиск». В структуру работы входят выезды и исследовательская работа на водоемах и в лесу, практические работы в лабораториях. | ежемесячно | , зам. директора по ВР, , руководитель НИОШ, учителя руководители предметных секций, обучающиеся 5-11 классов | |
2. Работа лекторской группы по пропаганде экологических знаний | В течение года | , зам. директора по ВР, , руководитель НИОШ, учителя руководители предметных секций, обучающиеся 5-11 классов | |
3.Проведение экологического мониторинга состояния окружающей среды города Десногорска: исследование состояния воздуха, почвы, снежного покрова, водоёмов, растительности. | 2 раза в год | , руководитель НИОШ, учителя руководители предметных секций, обучающиеся 5-11 классов, ЦИСО АЭС, дозиметрическая лаборатория, лесничество | |
4. Разработка и практическое использование творческих социально-значимых исследовательских проектов: - «О чём мечтает синица?» (Формировать навыки осуществления биотехнических мероприятий: подкормка, заготовка корма). - «Природа края – наш Дом» - «Моё дерево» (Вызвать у детей интерес к конкретному объекту – дереву, вызвать желания оберегать, защищать, заботиться о нём). - «Фитобар для школьной столовой» (Заготовка для фитобара лекарственных растений). -«Биоиндикация загрязнения воздуха с помощью лишайников» -«Особо охраняемые природные территории в вокруг города Десногорска» -«Исследование состояния окружающей среды города Десногорска» -«Река Десна и её притоки» -«Исследование состояния растительности на территории города» - «Живой воды ключи» -«Город Смоленских атомщиков – образец чистоты и порядка» -«Школа будущего в городе атомщиков» -«Зимний сад в школе» - «Наш город-парк» - «Город воплощённых грёз» - «Смоленская АЭС – глазами эколога» - «Экологический мониторинг помещений школы» -«Деснинское водохранилище: прошлое, настоящее, будущее» | В течение 1-го полугодия | , руководитель НИОШ, учителя руководители предметных секций, обучающиеся 5-11 классов, родители, жители микрорайона, ветераны АЭС, организация «Молодых атомщиков», частные предприниматели городское лесничество, ЦИСО, рыбхоз, дозиметрическая лаборатория, экологический департамент города Десногорска | |
| Практическая природоохранная деятельность | |||
1.Организация и проведение природоохранных акций: - Акция « Живи родник»; - Акция «Родному городу нашу заботу и внимание» (санитарная очистка лесонасаждений в районе 2-го микрорайона); - Акция «Строим дом для птиц и белок»; - Акция «Праздник древонасаждения»; - Акция «Земля – не мусорная свалка!»; - Эколого-культурная акция «Покормите птиц»: конкурс на лучшую кормушку для птиц «Птичья столовая»!»; - Акция «Поможем нашим водоёмам!»; - Акция «Берег – оберег реки»; | В течение года | обучающиеся 5-11 классов, учителя-предметники, , зам. директора по ВР, , руководитель НИОШ, родители, жители микрорайона, лесничество, Организация «Молодых атомщиков», экологический комитет города, СМИ | Запрашиваемые средства |
2. Проведение Экологических десантов - по очистке школьного двора и прилежащей к нему территории, придомовых дворов микрорайона. | ежемесячно | обучающиеся 1-11 классов, учителя, родители, жители микрорайона, ветераны АЭС, организация «Молодых атомщиков» | Запрашиваемые средства |
3.Благоустройство школьного двора. Ремонт спортивной площадки. | В течение июнь-август | , руководитель НИОШ, учителя руководители предметных секций, обучающиеся 5-11 классов, ветераны АЭС, организация «Молодых атомщиков» | Запрашиваемые средства |
4.Участие в благоустройстве близлежащей лесопарковой территории. | Июнь-сентябрь | обучающиеся 5-11 классов, учителя, родители, жители микрорайона, ветераны АЭС, организация «Молодых атомщиков» | Запрашиваемые средства |
5.Разработка и создание экологической тропы, расположенной на территории 2-го микрорайона: «Удивительное - рядом» | В течение апрель-октябрь 2014 г. | Актив НИОШ «Поиск», учителя, родители, жители микрорайона | Запрашиваемые средства |
6. Создание экопарка на базе парковой территории 2-го микрорайона, что решает задачу облегчения контакта городских детей с живой природой через игры, иллюстрирующие природные объекты.. | В май-сентябрь 2014г. | , руководитель НИОШ, учителя руководители предметных секций, обучающиеся 5-11 классов | Запрашиваемые средства |
7. Экологическая смена в летнем оздоровительном лагере - способствует умелому сочетанию активного отдыха и досуга с серьезной исследовательской и природоохранной деятельностью по изучению природы города. | июнь | , зам. Директора по ВР, , руководитель НИОШ, педагог-организатор , Актив НИОШ «Поиск» | |
8. Оформление и размещение экологических знаков, информационных стендов, экологических памяток, призывающих бережно относиться к живой природе. | Июль - октябрь | , зам. директора по ВР, , руководитель НИОШ, педагог-организатор , Актив НИОШ «Поиск», обучающиеся 5-11 классов всех учебных заведений города | Запрашиваемые средства |
9.Проведение озеленения города: посадка деревьев, разбивка и уход за цветочными клумбами, газонами. | Весна-осень 2014г | обучающиеся 5-11 классов, учителя, родители, жители микрорайона | Запрашиваемые средства |
Ожидаемые результаты:
- Вовлечь представителей местного сообщества в разработку и реализацию проекта «Школьная экологическая площадка» по формированию экологической культуры обучающихся, родителей, социума. Повышение экологической грамотности обучающихся, населения микрорайона на 25 %. Увеличение количества учащихся, родителей, общественности задействованных в решении экологических проблем на 30 %. Создать экологическую тропу и использовать ее для проведения экологических экскурсий. Создать экопарк в парковой зоне, расположенной во втором микрорайоне. Благоустроить территорию школьного двора и спортивной площадки. Благоустроить 3 двора во 2 микрорайоне. Увеличить озеленение пришкольной территории на 10%, восстановить травяной покров на территории 200 м2. Разбить и окультурить газоны на территории 3 дворов. Расчистить прибрежную зону водохранилища во 2 микрорайоне. Организация работы экопатруля. Создание учебно-опытного участка на территории школы для проведения опытно - экспериментальных работ. Осуществление мониторинга состояния окружающей среды. Составление экологического паспорта микрорайона, школы. Изготовление и установка информационных стендов в микрорайоне по вопросам экологии и охраны окружающей среды. Обеспечение взаимосвязи экологического образования, осуществляемого в системе: школа-предприятия-общественные организации-население, СМИ. Снижение техногенной и антропогенной нагрузок на окружающую среду, повышение экологической культуры населения в рамках работы экологической площадки.
Экологическая культура школьников может быть сформирована только при взаимодействии многих субъектов социализации: семьи, образовательных учреждений, общественных организаций, предприятий, учреждений, средств массовой информации и др.
