Экологическое путешествие «БЕРЕГИТЕ ВОДУ!»
Цели:
Показать значение воды в жизни человека. Познакомить с мерами охраны водоёмов от загрязнений. Воспитывать бережное отношение к воде как к бесценному дару природы.Задачи:
1. Привить навыки экономичного расходования воды в домашних условиях
2. Показать, насколько дорого стоят природные ресурсы (вода).
Оборудование:
- глобус;
- ваза с водой и цветущей веткой;
- стакан с водой;
Учитель. Сегодня у нас необычный урок. Мы совершим путешествие в гости к… Узнаете отгадав загадку.
Чтец. Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда наш первый друг?
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать?
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды –
Жить нельзя нам без….(воды).
Звучит фонограмма «Шум ручья».
Чтец. Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся.
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить!
Ведущий: 22марта объявлен Международным днём воды. И этот день отмечается не потому, что на Земле много воды, а потому, что она всё чаще требует защиты. Так много ли воды на нашей планете, хватает ли её всем?
Учитель: Сегодня мы поговорим с вами о её величестве ВОДЕ. Вода – самое удивительное и полное тайн вещество.
Ведущий: Наш организм в основном состоит из воды; она содержится в крови; вода, входящая в состав слюны и желудочного сока, помогает переваривать пищу; с помощью воды из организма удаляются вредные вещества. Человек может несколько дней прожить без еды, но без воды он не обойдётся.
Ведущий: Мы встречаемся с водой каждый день. Для чего нам нужна вода? (Умываться, купаться, готовить еду, мыть посуду, стирать, мыть полы, окна, поливать цветы и т. д.)
Кто ещё нуждается в воде? (Животные, растения).
Учитель: Посмотрите, ребята, как много нам всем нужно воды!
А много ли воды на нашей планете? Хватит ли её всем? Показывая детям глобус, напомнить, что голубым цветом изображены моря и океаны. Вода обладает очень важным свойством – давать жизнь всему живому.
Ведущий: Хлеб, воздух, вода – простые вещи. Но давайте подумаем, много ли мы знаем о воздухе, которым дышим, или о воде которую пьём? Знаете ли вы, что состав и свойства обычной водопроводной воды не менее загадочны, чем происхождение марсианских каналов? Мир привычных вещей таит в себе очень много загадок. И настоящий учёный всегда стремится разгадать их.
Конкурс «Загадочный».
Висит за окошком кулёк ледяной,
Он полон капели и пахнет весной. (сосулька)
Без крыльев – летит,
Без ног – бежит,
Без паруса – плывёт. (облако)
В белом бархате деревья,
И заборы, и дома,
А как ветер нападёт –
Этот бархат опадёт. ( иней)
Летит сова по синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застлала. (туча)
Одеяло белое,
Не руками сделано,
Не ткалось и не кроилось –
С неба на землю свалилось. (снег)
Кто бежит по горным склонам,
Тараторя сам с собой.
И в густой траве зелёной
Прячет хвостик голубой? (ручей)
Учитель: Вода может быть в твёрдом состоянии: это лёд. Если мы подержим кубик льда в руках, что произойдёт? (Растает, превратится в воду) Вода может быть в жидком состоянии: это обыкновенная вода из крана, любой водоём. Вода может быть в газообразном состоянии: это пар. Где его можно увидеть? Все вы, наверное замечали, что когда кипит чайник, то из его носика выделяется белый дымок. Это и есть пар. Что произойдёт, если вовремя не выключить чайник?
Ночью прошёл дождь, земля стала мокрой. Наступил день, выглянуло солнышко. Прошло какое-то время, и земля стала сухой. Как вы думаете, куда делась вода? (Испарилась). Как называется это явление в природе?
Итак, мы узнали, что вода бывает в жидком, твёрдом, газообразном состоянии.
Но это ещё не все свойства воды, есть и другие.
Определение вкуса воды на вкус. Дети пробуют воду на вкус.
Какая вода на вкус? Сладкая? Горькая? Солёная? Кислая? (Безвкусная) Значит, ещё одно свойство воды – она не имеет вкуса.
Определение запаха воды. Дети нюхают воду.
Есть ли запах у воды? (Нет) Значит, вода не имеет запаха.
Определение цвета воды.
Имеет ли вода цвет? (Нет, она прозрачна) Итак, мы узнали, что вода не имеет ни цвета, ни вкуса, ни запаха.
Определение формы, определение упругости.
Имеет ли вода форму? Можно ли сдавить воду? Значит вода принимает форму той ёмкости в которой находится. Сдавить её нельзя, она упруга.
ЗОНТ свойства воды
Ведущий: Океаны, моря и реки регулируют кругооборот жизни на Земле. Они занимают огромную площадь поверхности планеты и играют решающую роль: регулируют климат и сохраняют животный и растительный мир.
Викторина «Реки, озёра, моря и океаны»
Вопросы:
1. Сколько на нашей планете океанов? (4)
2. Какой океан является самым большим, а какой самым маленьким? (Тихий океан и Северный Ледовитый океан).
3. Белое, Красное, Чёрное, Жёлтое – что это? (Названия морей)
4. Какое море является самым солёным на нашей планете? (Мёртвое море)
5. Как называются начало и конец реки? (Исток, устье)
6. У какого водоёма бывают рукава? (Река)
7. Какая река является самой длинной на Земле? (Нил)
8. В каком озере находится 80% всей пресной воды нашей страны и пятая часть пресной воды всей планеты? И самое глубокое? (Байкал)
9. По руслу какой реки протекает1/5 всей речной воды мира? (Амазонка)
10. Сколько процентов земной поверхности покрыто водой? (Примерно 70%)
11. Сколько процентов от общего количества водной массы Земли составляет пресная вода? (3%)
Конкурс «Знаете ли вы?»
Учитель: А знаете ли вы, кто не может обходиться без воды и неразрывно с ней связан?
1. У кого оба глаза на одном боку? (Камбала)
2. У кого одна нога дом перевозит? (Моллюск)
3. Кто одной ноздрёй дышит? (Кашалот)
4. Кто клыками дно пашет? (Морж)
5. Какую птицу море отучило летать? (Пингвин)
6. Что такое «морская капуста»? (Водоросли)
7. Какая пролётная стая обещает снег? Летит клином? (Стая гусей)
8. Кто пьёт ногой? (Лягушка)
Сценка
Сказка о «Нефтяной рыбке» (по мотивам сказки АС Пушкина «О золотой рыбке»)
Действующие лица: Автор, Старик, Рыбка
Автор стоит в стороне, а старик разыгрывает действие.
А. Жили-были старик со старухой у самого синего моря. Забросил старик в море невод. Пришёл невод…
С. (удивляясь и перечисляя вслух всё что в неводе)… с тиной морскою, с ржавыми банками, битыми бутылками, рваными пластиковыми пакетами и прочим мусором. Да!
А. Он второй раз забросил невод. Пришёл невод…
С. (печально вздыхает).. с рваным башмаком.
А. В третий раз забросил старик невод. Пришёл невод …
С….с рыбкою. Да не простою, а золотою!
А. Заговорила рыбка человеческим голосом, взмолилась.
Р. (жалобно) Не отпускай меня, старче, в море. Лучше кинь меня в аквариум с чистою водою - отслужу вам со старухой любую службу. Не хочу быть нефтяной рыбкой, а хочу быть золотой.
Конкурс пословиц и поговорок:
Обжегшись на молоке, станешь дуть на воду. С огнем не шути, с водой не дружи, ветру не верь. Когда пьешь воду, помни об источнике. Что в воду упало, то пропало.Учитель: Без воды человек может прожить всего три дня, в то время как без пищи 30-50 дней. Человек на 65% состоит из воды.
Конкурс «Правильно ли мы расходуем воду»
Детям предлагается найти примеры неэкономного расхода воды в быту и предложить свои методы экономии воды.
Ведущий: С приходом воды появляется жизнь. Пропала вода – и жизнь становится невозможной. Потому что вода – это эликсир жизни. Но над водой нависла угроза – загрязнение. Заводы, фабрики, города зачастую отравляют сточными водами реки, озёра. Если не принимать срочных мер, водоём умрёт, умрёт целый мир существ, обитающих в нём и подле него.
Учитель: Да, ребята, вода просто необходима в жизни человека, животных и растений. Но к сожалению, очень часто мы неуважительно относимся к воде: неразумно её расходуем, забываем закрывать краны, бросаем мусор в водоёмы, загрязняя его… А ведь именно мы с вами хозяева природы. И охранять её – наша главная цель. Земля такая маленькая! Давайте её беречь!
Я хочу познакомить вас с новыми экологическими знаками: «Берегите воду!», «Не загрязняйте водоёмы!»
На прощание ребята нашего класса посвятят стихотворение Воде и я вас познакомлю с песней С. Беликова «Живи, родник»
Чтец: Безбрежная ширь океана
И тихая заводь пруда,
Струя водопада и брызги фонтана –
И всё это только вода.
Высокие гребни вздымая,
Бушует морская вода
И топит, как будто играя,
Большие морские суда.
В кружево будут одеты
Деревья, кусты, провода,
И кажется сказкою это,
А, в сущности – только вода.
Звучит песня
Планета Земля просит: «Берегите воду! И вы спасёте меня!»
