Рекомендованный материал для повторения (01.05-09.05).
Развитие речи
Артикуляционная гимнастика
Повторяем комплекс для постановки шипящих звуков :ш, ж,ч, щ.
Арт. гимнастика «Чашечка».
Цель: Научиться удерживать язык в форме чашечки наверху, у верхних зубов. Укреплять мускулатуру языка.
Описание: улыбнуться, открыть рот и установить язык наверху в форме чашечки.
«Ступеньки».
Чередование «Чашечка» на верхней губе-«Чашечка» на верхних зубах - «Чашечка» вверху за зубами.
« Фокус».( «Дуем с чашечки»).
Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине был небольшой желобок. Затем плавно подуть вверх, на нос.
Усложнение. На кончик носа прикрепить кусочек ваты и сдуть его.
«Маляр».
Описание. Рот открыт. Широким кончиком языка погладить небо, делая движения вперед-назад(от зубов вглубь ротовой полости и обратно).
«Качели».
Описание. 1.Открыть рот, тянуться языком попеременно то к носу, то к подбородку. 2.Убрать язычок в рот. Тянуться языком попеременно то к верхним, то к нижним резцам (10-15 раз)
Звуковая культура речи.
Автоматизация звука «ш».
Произнести звук «ш». Губы округлить и выдвинуть вперед как при произнесении звука «о». Язык сделать широким, придав ему форму ковша. Разместить язык за верхними зубами. Сказать ребенку, что звук «ш» напоминает шипении змеи. Предложить ребенку пошипеть, как змея.
1.Упражнение «Звуковая дорожка». Для этого надо длительно произносить звук «ш».
2.Игра «Чья песенка?». Взрослый длительно произносит звук «с» или «ш» и спрашивает ребенка, что он слышит – как течет водичка или как шипит змея?
3. Показать предметы на картинках и назвать их ( шуба, шишка и. т.д), Познакомить с буквенным символом звука «ш».
4. Упражнение « Звуковые кнопочки» с одновременным произнесением чистоговорок.
Ша-ша-ша - вот флажок для малыша.
Шу-шу-шу - я флажком машу.
Ши-ши-ши - ты флажком маши.
Шо-шо-шо - получилось хорошо.
5. Игра « Добавь словечко». Образец высказываний:
Я иду и ты …..ребенок отвечает (идешь).
Я пою и ты……
Я беру и ты…..
Я несу и ты…..
Я везу и ты…..
6. Повторить скороговорки.
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Тише, мыши, кот на крыше, а котята еще выше.
Поспешишь, людей насмешишь.
Развитие связной речи:
Описание игрушек-белки, зайчика, мышонка, медвежонка. Учить составлять короткий описательный рассказ об игрушке;
Словарь и грамматика: УЧИТЬ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА ОКОНЧАНИЯ СЛОВ ПРИ СОГЛАСОВАНИИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ В РОДЕ ; ОБРАЗОВЫВАТЬ СЛОВА ПРИ ПОМОЩИ СЦФФИКСОВ С УМЕНЬШИТЕЛЬНЫМ И УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫМ ЗНАЧЕНИЕМ.
Пример, загадка о ком: пушистая, большая – это мишка или кошка?
А эта загадка о ком: коричневая, веселая, смешная - это мишка или обезьяна? и. т.д.
Игра «Назови ласково» (мишка, мишенька, мишутка, медведюшка….)
ЧХЛ.
Заучивание стихотворения А. Усачев «Что такое День Победы» . Чтение рассказа Л. Кассиль. Памятник советскому солдату.
«Что такое День Победы»
Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны…
Что такое День Победы-
Это значит-нет войны.
Художественно - эстетическое развитие.
Познакомить с картиной "Штурм Сапун-горы".
"Враг остановлен".
" Прощание Славянки". "Триумф победившей Родины".
Слушанье музыки М. Блантер, М. Исаковский.« Катюша», Д. Тухманов. В. Харитонова «День Победы» , .« Прощание славянки», Л. Горцуева « Мы узнали вчера о войне».
Нотная грамота.
Продолжать знакомить детей с названием нот звукоряда. Продолжать знакомить с музыкальном ладом минор( грустно) и мажор( весело).
Этикет.
Чтение стихотворения С. Маршак «Уроки вежливости» и называем правила этикета, которым учили медведя.
«Уроки вежливости».
Медведя лет пяти-шести учили, как себя вести:
-В гостях, медведь, нельзя реветь,
Нельзя грубить и чваниться. Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу, не наступать на лапу,
И не ловить зубами блох, и не ходить на четырех.
Не надо чавкать и зевать, а кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать разинутую пасть.
Послушен будь и вежлив будь, и уступай прохожим путь,
А старость уважай. И бабушку-медведицу
В туман и гололедицу до дома провожай.
