ЭССЕ
«Хочешь быть успешным – проявляй активность» – под таким девизом ведет свою учебно-воспитательную и научную деятельность доцент кафедры психологии, педагогики и экологии человека, председатель Совета молодых ученых Красноярского государственного аграрного университета Алексей Геннадьевич Миронов.
Самое весомое подтверждение верности выбранных принципов жизни и деятельности молодого ученого и педагога – это достижения его студентов, выпускников команды молодых ученых, так как в первую очередь они ориентируются на своего наставника, заражающего энергией и деловым напором своих младших коллег.
Действительно, Алексей Геннадьевич еще в школьные годы много времени уделял общественной и учебной деятельности, занимался музыкой и спортом, в старших классах активно включился в волонтерскую деятельность, что во многом и предопределило его дальнейшую деятельность в вузе. С медалью закончив школу, он поступил в университет и сразу же влился в актив студенческого профсоюза. Со второго курса увлекся наукой, успешно сочетая учебу с исследовательской и общественной деятельностью. Интересно, что за такую общественную работу, как участие во Всероссийской переписи населения, он был удостоен государственной награды.
Аспирантура, успешная защита диссертации, переход на преподавательскую деятельность – обычный путь для многих молодых людей, связавших жизнь с наукой и образованием. Однако особенность позиции в том, что он с головой окунулся в кураторскую деятельность, опекунство студенческой учебной группы, что большинством молодых преподавателей ощущается как досадная обуза. Однако по иному подошел Алексей Геннадьевич к порученному делу. «День Енисея», «Каче – чистые берега», «Зеленая планета», «Школа молодого эколога», «Юннат», «Слет школьных лесничеств» – вот далеко не полный перечень крупных экологических проектов, в которые ему удалось вовлечь студентов, для многих из которых участие в них помогло найти свое дело еще в стенах вуза.
После организации волонтерского отряда Красноярского ГАУ в добрую сотню «штыков», стал руководителем университетской флагманской программы «Добровольчество» и вскоре ему предложили должность заместителя директора института по воспитательной работе. Таким образом резко возросли его возможности в организации внеучебной деятельности, привлечении многочисленных социальных партнеров вне стен вуза. В его активе десятки волонтерских акций и проектов, среди них такие как «Помоги пойти учиться», «В поисках своего призвания», «Книга. Ум. Будущее», «Я - Профессионал», «Студенческая деревня», «Я - Лидер», «Верим в село – гордимся Россией», волонтерские акции в детских домах и социально значимых учреждениях, волонтерское сопровождение крупных мероприятий «WorldSkills-Russia», «Красноярский экономический форум», «World Walking Day», «Агропромышленный форум Сибири» спортивные турниры и многие другие. Причем каждая из них в той или иной сфере способствовала формированию у обучающихся дисциплинированности, эмпатии, коммуникативных навыков, активной жизненной позиции, и главное, позволяла обзавестись многочисленными полезными связями. По его инициативе был создан студенческий «Арт Клуб» как проект непрерывного культурного воспитания и становления студенческой молодежи, отмеченный благодарственным письмом Министерства культуры Красноярского края.
Жизнь не стоит на месте и преподаватель вуза должен не только идти в ногу со временем, но и опережать его. Имея природную тягу к непрерывному личностному и профессиональному развитию, регулярно проходя стажировки в ведущих вузах России и за рубежом, достиг высокого уровня профессионального мастерства, став в 2016 году победителем конкурса «Лучший преподаватель Красноярского ГАУ глазами студентов». Ему присуждена престижная награда – медаль «За службу образованию» НКО «Благотворительный фонд наследия Менделеева» за успехи и достижения в деле образования подрастающего поколения. Безусловно, успехам он обязан применением современных интерактивных методов обучения, всесторонним вовлечением студентов в общественную и научную деятельность.
Новое направление, разработанное - «Научное волонтерство». Суть его – формирование воспитывающей научной среды. Принцип погружения в организацию научных мероприятий позволил существенно увеличить количество научных студенческих проектов и их академическую мобильность. Как следствие, организована «Школа молодого ученого» с более чем ста участниками. Таким образом, именно формирование будущего ученого с активной гражданской позицией стало основным лейтмотивом общественной и воспитательной деятельности молодого педагога.
В 2016 г. был избран председателем Совета молодых ученых аграрных вузов Сибирского и Дальневосточного федеральных округов, а уже в 2018 г. отмечен Благодарностью Министерства сельского хозяйства РФ «За успехи в научной работе». В перечне его личных достижений в научной работе без малого 30 статей в ведущих рецензируемых журналах, 8 выигранных грантов, 2 из которых по социальному проектированию, 5 учебных пособий, 3 монографии и многочисленные научные и воспитательные проекты.
Как известно, один в поле не воин и эта мудрость относится и к высшему профессиональному образованию. Эффективное развитие любого вуза в современных условиях невозможно без взаимодействия с другими образовательными организациями. В этом направлении сделан серьезный шаг в виде организации таких научных мероприятий, как Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Профессиональное самоопределение молодежи инновационного региона: проблемы и перспективы», объединившая 9 ведущих вузов России (проходит ежегодно с 2013 г.) и Урало-Сибирская олимпиада по психологии для школьников и студентов непсихологических направлений, а также ряд других проектов.
Большим резонансом отмечен профориентационный научно-образовательный проект «Мой выбор – сельское хозяйство», с успехом реализуемый на территории Красноярского края и представленный в Москве, Омске, Казани, Вологде и других городах. Автору проекта удалось научно обосновать происхождение большинства окружающих нас явлений и предметов через базовую отрасль – сельское хозяйство. Изменить существующие стереотипы к аграрному сектору экономики и образованию, а значит, обеспечить развитие науки и образования в этой сфере за счет воспитания будущих кадров – задача не из легких, однако под силу таким энтузиастам и увлеченным своим делом молодым ученым и преподавателям, как Алексей Геннадьевич Миронов.
